МегаПредмет - Педагогика

• Яришева Н.Ф. Методика ознайомлення дітей з природою / Н.Ф. Яришева. – К.: Вища школа, 1993. – 255с.;
• Якою є технологія й техніка вивчення нового навчального матеріалу?;
• Які шляхи, засоби та форми трудового виховання?;
• Які чинники впливають на розвиток людини?;
• Які форми виховання використовують у процесі формування естетичних смаків та естетичної культури особистості?;
• Які соціально-педагогічні умови спричиняють появу важковиховуваних дітей?;
• Які працюють над дисертаціями поза аспірантурою;
• Які послуги надають центри сім’ям, які опинилися у складних життєвих обставинах?;
• Які основні методи наукового дослідження і їх своєрідність?;
• Які методи спрямовані на стимулювання поведінки та діяльності вихованців і в чому їх сутність?;
• Які засоби навчання широко використовуються в сучасній школі;
• Які види контролю за результатами навчальної роботи учнів виокремлюють у педагогіці?;
• Якими шляхами й засобами розв'язуються завдання розумового виховання?;
• Якими правами наділена дитина з моменту народження?;
• Яким чином слідчий, прокурор залучає законного представника позивача до участі у кримінальному провадженні?;
• ЯКИЙ НАВОДЯТЬ У КУРСОВІЙ ТА ДИПЛОМНІЙ РОБОТІ;
• Який з документів вищого навчального закладу регламентує організацію навчального процесу?;
• Яка основна мета виховання?;
• Яка діяльність є провідною діяльністю дітей дошкільного віку?;
• Як поводитися з електричним струмом.;
• Як оцінити потреби сім’ї? Як визначити ключову проблему сім’ї?;
• Як впливає «дух епохи» на парадигму розвитку освіти?;
• Як виступати перед аудиторією?;
• Як вже було сказано вище, продукти всіх цих програм можуть бути взаємопов’язані для кращої подачі матеріалу.;
• Языковые средства и навыки оперирования ими;
• Яга с Никитичной в современном продуктовом магазине.;
• ЯВИЩЕ ЛЕКСИЧНОЇ СИНОНІМІЇ В УКРАЇНСЬКІЙ МОВІ;
• ЯВИЩЕ ЛЕКСИЧНОЇ ОМОНІМІЇ В УКРАЇНСЬКІЙ МОВІ;
• ЯВИЩЕ ЛЕКСИЧНОЇ АНТОНІМІЇ В УКРАЇНСЬКІЙ МОВІ;
• Я. Початкова та середня школи;
• Я провожу вокально-хоровий гурток.;
• Я песня: звуковые дорожки (саундтреки) к советским и современным патриотическим фильмам, мюзиклам (приветствуется видео сопровождение).;
• Я Мороз-Красный нос, В путь-дороженьку пуститься?;
• Я ЛЕЖУ СЕЙЧАС ПОД НЕБОСВОДОМ;
• Я категория (от 19 лет и старше);
• Я и пожарная безопасность.;
• Я ж киптар тепленький скину,;
• Я ВИДЕЛ ЭТОГО ЧЕЛОВЕКА. Я ГОВОРИЛ С НИМ;
• Юшков (Драга) Илья Сергеевич;
• Юрий Энтин - советский и российский поэт, драматург, поэт-песенник.;
• Юридические адреса и подписи Сторон.;
• Юный пешеход — взрослый водитель: когда наступит ничья?;
• Юлия Владимировна говорит слова.;
• Эффективность труда учителя;
• Эффективность ранней пластики неба;
• Эффективное и неэффективное поощрение;
• Эфирные связи: что это такое;
• Этюды на выразительность движений;
• Это обвинение объясняется желанием получить скидку на отсутствие творческих результатов за счет бытовых трудностей.;
• Этнические особенности и их роль в социализации;
• Этический кодекс специалиста;
• Этиология речевых расстройств;
• Этиология расщелин губы и/или неба;
• Этиология и патогенез ринофонии;
• Этапы становления педагогической психологии;
• Этапы реализации творческого проекта;
• Этапы развития коллектива.;
• Этапы развития детского рисунка;
• Этапы работы над проектом.;
• Этапы проведения сказкотерапии.;
• Этапы проведения деловой игры;
• ЭТАПЫ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ЖИВОПИСЬЮ;
• Этапы обучения и формирования устойчивых навыков ЗОЖ;
• Этапы личностного продвижения в позицию лидера;
• Этапы коррек-логопед работы при псевдобульбарной Д.;
• Этапы и сроки проведения конкурса;
• Этап. Показ практической части творческого проекта.;
• Этап. Защита теоретической части творческого проекта.;
• Этап 3: Осознание прикосновения;
• Эстрадный вокал – 15 баллов;
• Эстрада «кидс» до 5 лет, 6-8 лет;
• Эстетическое развитие детей с нарушением зрения.;
• Эстетическое воспитание в дошкольном возрасте;
• Эпоха Возрождения: новый взгляд на людей с отклонениями в развитии.;
• Эпилог. Москва — Stockholm;
• ЭПИЗОД VIII «ТРУД КРАСИТ ЧЕЛОВЕКА»;
• ЭПИЗОД VI «Учитель иностранного языка», хей на-на-на (сценка);
• Эмоциональное развитие детей в игре.;
• Эмоционально-выразительные предпосылки фонетических средств русского языка;
• Эмоционально выразительные предпосылки фонетических средств русского языка;
• ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ;
• Элементы трудовой деятельности в воспитании младших школьников.;
• Элементы теории множеств и математической логики;
• Элементы теории множеств и математической логики;
• Элементы педагогической технологии;
• Элементы актерского мастерства и характерность;
• Элементарные сведения по гигиене и культуре профессионального использования голосового аппарата;
• Элементарные сведения по гигиене и культуре профессионального использования голосового аппарата;
• Электронные средства обучения как средство мотивации и повышения эффективности обучения иностранным языкам;
• Электрические и магнитные явления;
• Экстрапирамидная дизартрия;
• ЭКСПЕРТНЫЙ СОВЕТ ПРОЕКТА-КОНКУРСА;
• Экспериментирование с объемными фигурами (шар, куб, призма, брусок, кирпичик);
• Экспериментальные исследования интонационной стороны речи;
• Экспериментальная площадка по духовно-нравственному воспитанию;
• Эксперементальное изучение характеристик невербальных средств общения у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения;
• Экскурсия как вид деятельности;
• Экскурсионная программа 2016 г. из п. Репино;
• Экологическая культура учащихся;
• ЭКЗОТИЧЕСКИЕ ЖИВОТНЫЕ (ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ СТРАН);
• Экзаменационный билет № 15;
• Экзаменационный билет № 12;
• Экзаменационный билет № 10;
• Экзаменационный билет № 10;
• Экзаменационный билет № 10;
• ЭДВАРД ГРИГ И ЭДВАРД МУНК – МУЗЫКА ФЬОРДОВ;
• ЭГОИЗМ И СЕБЯЛЮБИЕ – ИСПОРЧЕННАЯ ЛЮБОВЬ;
• Эвристический потенциал культуры педагогической деятельности.;
• Эволюция отношения общества и государства к лицам с отклонениями в развитии;
• Щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах;
• Щодо здійснення соціально-педагогічної роботи та соціально-правового захисту дітей, які потрапили в складні життєві обставини;
• Щоденник Олександра Довженка;
• Щоб зробити дитину розумною і розсудливою, зробіть її міцною і здоровою. Хай вона бігає, стрибає, пустує, хай грає і діє, перебуває у безперервному русі.;
• Що таке форма танцю характеризується використанням звукової своєї водопровідної взуття ударів об підлогу, як ударний інструмент?;
• Що таке показання з чужих слід за новим КПК України?;
• ЩО ОЗНАЧАЄ СЛОВО «ПОРТФОЛІО», ВЖИТЕ СТОСОВНО МЕТОДИКИ ШКІЛЬНОГО НАВЧАННЯ?;
• Шукання у світовій літературі.;
• Шукайте спільні думки з своїм опонентом, а не те, що вас розділяє.;
• Штрафные меры при невыполнении разделов работы;
• Штатные нормативы медицинского, фармацевтического,;
• Штатные нормативы медицинского и педагогического персонала детских поликлиник, входящих в состав городских и детских городских больниц, медико-санитарных частей со стационарами;
• Штатное расписание специальной (коррекционной) школы-интерната VIIвида на 286 воспитанников, из которых 76 проживают в интернате;
• Штатное расписание специальной (коррекционной) школы-интерната III— IVвидов на 350 воспитанников;
• Шматграннасць творчай асобы У. Караткевіча.;
• Шляхи формування читацьких інтересів у молодших школярів;
• Шляхи удосконалення сучасних форм роботи з батьками учнів.;
• Шляхи удосконалення сучасних форм роботи з батьками учнів;
• Шляхи розвитку навичок спілкування у дітей молодшого шкільного віку;
• Шляхи розвитку комунікативних якостей особистості викладача.;
• Шляхи реформування вищої освіти в Україні, вдосконалення навчального і виховного процесів у вищих закладах освіти.;
• Школьного этапа всероссийской олимпиады школьников (региональной олимпиады) 2012-2013 учебного года;
• Школьник как субъект учебной деятельности Младший школьник как субъект учебной деятельности;
• Школы можно преобразовать к лучшему;
• Школам нужно вверять всю молодежь обоего пола;
• ШКОЛА И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ В ДРЕВНЕЙ БЕЛАРУСИ И ВЕЛИКОМ КНЯЖЕСТВЕ ЛИТОВСКОМ (Х – ХVIII ВВ.);
• Школа Жизни Шалвы Амонашвили;
• Шкала уровней решений Е.К.Осиповой;
• Шкала трудности предметов для старших школьников;
• Шкала теста для оценки боязни быть отвергнутым (СО);
• Шкала оцінювання: національна та ECTS;
• Шкала мотивов профессиональной деятельности;
• ШІСТЬ СХІДЦІВ ТАНЦЮВАЛЬНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ;
• Шишковец Т. А. Справочник социального педагога. — М., 2005.;
• Шипящие согласные «Ш» – «Ж» – «Щ»;
• Шипящие согласные Ш – Ж – Щ;
• Шестой год жизни. Старшая группа;
• Шашанк Бхуджангасана (поза атакующей кобры);
• Шарль де Костер и Григорий Горин;
• Шампиньон двуспоровый (Ш.обыкновенный);
• Шаль, которая туманила людям головы;
• Шаг 5. Графическое представление данных.;
• Шаг 3. Подсчет индивидуальных баллов испытуемых и количество правильных ответов на каждое задание теста.;
• Шаг 2. Определите достоверность полученных результатов по шкале Md.;
• Шаблон перечня вопросов письменных и устных экзаменов;
• Ш. Кадры, условия труда работников;
• ЧУТКОЕ ОТНОШЕНИЕ К ДРУГОМУ И ОТЗЫВЧИВОСТЬ;
• Чумичкина: Каждый день мы с вами заполняли наши летописи, хотите узнать у кого самая лучшая летопись?;
• Чудо не противоречит законам природы, а только нашим о них представлениям.;
• Чувствительность и пороги ощущений;
• Чувашские пословицы (37, 38).;
• Что является отличительной особенностью ФГОС ДО?;
• Что я думаю про Е. П. Леонова;
• ЧТО ТАКОЕ ХОРОШО И ЧТО ТАКОЕ ПЛОХО?;
• Что такое туризм, определения туризма. Основные документы;
• Что такое моделирование ученического самоуправления;
• Что стоит за «Секс-просветом»;
• Что сильнее всего на свете.;
• Что приготовить на завтрак?;
• Что по чему передвигается?;
• Что нового в этих системах?;
• ЧТО МЫ ТАКОЕ НА САМОМ ДЕЛЕ;
• Что музыкальный инструмент расскажет о себе.;
• Что может помешать? Что будет способствовать? -3;
• Что может дать йога семейному человеку;
• Что меняется в жизни после;
• Что из себя представляет период Нового времени с позиции экономики, социальной сферы, обучения, воспитания, развития детей.;
• Что из себя представляет период Новейшего времени с позиции экономики, социальной сферы, обучения, воспитания, развития детей.;
• Что из себя представляет период конец XX начало XXI века с позиции экономики, социальной сферы, обучения, воспитания, развития детей.;
• Что из себя представляет первобытное общество с позиции экономики, социальной сферы, обучения, воспитания, развития детей.;
• Что из себя представляет знамя?;
• Что же главное и новое в педагогике Л. В. Занкова?;
• Что делать, когда нечего делать?;
• Что вы найдете в этой книге;
• Что бы вы ответили инженеру? Составьте проект ответа.;
• Чтение стихотворной строки на одном выдохе.;
• Чтение пословиц и поговорок на одном выдохе.;
• Чому в тренуванні юних спортсменів питома вага фізичного навчання повинна бути набагато більшою ніж дорослих спортсменів?;
• Членский (Благотворительный) организационный взнос:;
• Чиновничья вертикаль, как осиновый кол, пронзила церковное тело. Протоиерей Павел Адельгейм.;
• Чим займалися в Канаді післі переїзду? Чому власне хотіли продовжувати тренувати дітей та молодь?;
• Чи правильно виконане рішення суду по цій справі?;
• Чи може бути допитаний як свідок під час кримінального провадження адвокат?;
• Чи мають право оскаржити судове рішення щодо процесуальних витрат сторони кримінального провадження, свідки, експерти, спеціалісти, перекладачі?;
• Четыре вида травмы и их последствия;
• Четвертиночка. А.Розенбаум;
• Черная линия с препятствиями;
• Чем хотят поделиться с нами Дети Индиго;
• Чем результат обучения в образовательной системе Эльконина-Давыдова отличается от результата других образовательных систем?;
• Чем занимается новая для нашей армии структура — военная полиция;
• Чем дальше в лес, тем больше дров, или Немного о постмодернизме.;