ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение

Как определить диапазон голоса - ваш вокал

Игровые автоматы с быстрым выводом

Как цель узнает о ваших желаниях прежде, чем вы начнете действовать. Как компании прогнозируют привычки и манипулируют ими

Целительная привычка

Как самому избавиться от обидчивости

Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам

Тренинг уверенности в себе

Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком"

Натюрморт и его изобразительные возможности

Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д.

Как научиться брать на себя ответственность

Зачем нужны границы в отношениях с детьми?

Световозвращающие элементы на детской одежде

Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия

Как слышать голос Бога

Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ)

Глава 3. Завет мужчины с женщиной

Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.

Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.

Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

Предиктивті медицина, таргетті терапия 2 страница

Орындалу түрлері:рефераттар, презентациялар дайындау, клиникалық жағдайлар, глоссария құрастыру.

4.2.8 Студенттердің өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар:

Студенттердің өзіндік жұмыстарының тақырыптары:

4.2.8.1. Биоинформатика: пробирка мен компьютер аралығындағы молекулалық биология

4.2.8.2. ДНҚ репликациясы туралы заманауи көзқарас

4.2.8.3. Мутагендік факторлар туралы заманауи мәліметтер

4.2.8.4. Дәрілік заттарды жасаудағы гендік технологиялар

4.2.8.5. Дәрі қабылдаудың әсерінен дамитын аурулар

4.2.8.6. АВО жүйесі бойынша қан тобының генетикасы

4.2.8.7. Тұқым қуалаушылықтың хромосомалық теориясының қағидалары

4.2.8.8. Тератогендік факторлар туралы заманауи мәліметтер

4.2.8.9. Неонаталды скриниг

4.2.8.10. Предективті медицина, таргетті терапия

4.2.8.11. Тұқым қуалайтын ауруларды ДНҚ диагностикалаудың заманауи әдістері

Орыс тілінде орындауға ұсынылатын СӨЖ тақырыптары (еркі бойынша)

Биоинформатика: молекулярная биология между пробиркой и компьютером

Современные прелставления о репликации ДНК

Современные данные о мутагенных факторах

Генные технологии в создании лекарственных средств

Болезни, провоцируемые приемом лекарств

Генетика групп крови по системе АВО

Хромосомная теория наследственности

Современные данные о тератогенных факторах

Неонатальный скриниг

Предективная медицина, таргетная терапия

Современные методы ДНК-диагностики наследственных болезней

Ағылшын тілінде орындауға ұсынылатын СӨЖ тақырыптары (еркі бойынша)

Bioinformatics: molecular biology between a test tube and the computer

Modern ideas about of DNA replication

Current data about mutagenic factors

Gene technology in development of medications

Diseases caused by taking medications

Genetics of blood types on ABO system

Chromosomal theory of heredity

Current data about teratogenic factors

Neonatal screening

Predictive medicine, targeted therapy

Modern methods of DNA diagnostics of hereditary diseases

* Молекулалық биология және медициналық генетиканың тараулары

4.2.9. Ұсынылатын әдебиеттер:

Орыс тілінде:

Негізгі:

4.2.9.1. Гинтер Е.К. Медицинская генетика. М.: Медицина, 2003. 446 с.

4.2.9.2. Мушкамбаров Н.Н., Кузнецов С.Л. Молекулярная биология. М., 2003. 544 с.

4.2.9.3. Щипков В.П., Кривошеина Г.Н. Общая и медицинская генетика. М.: Академия, 2003. 256 с.

4.2.9.4. Фаллер Д.М., Шилдс Д. Молекулярная биология клетки. М., 2003. 272 с.

4.2.9.5. Биология. Под ред. Ярыгина В.Н. В 2-х томах. М.: Высшая школа, 2004.

4.2.9.6. Медицинская биология и генетика. Под ред. Куандыкова Е.У. Алматы, 2004. 444 с.

4.2.9.7. Бочков Н.П. Клиническая генетика. М.: Гэотар-Мед, 2006. 444 с.

4.2.9.8. Генетика. Под ред. Иванова В.И. М.: Академкнига, 2006. 638 с.

4.2.9.9. Муминов Т.А., Куандыков Е.У. Основы молекулярной биологии. Алматы: Эверо, 2009. 208с.

4.2.9.10. Куандыков Е.У. Основы общей и медицинской генетики. Алматы: Эверо, 2009. 204 с.

Қосымша:

4.2.9.11. Коничев А.С., Севастьянова Г.А. Молекулярная биология. М., 2005. 397 с.

4.2.9.12. Геномика медицине. Под ред. Иванова В.И. М.: Академкнига, 2006. 392 с.

4.2.9.13. Жимулев И.Ф. Общая и молекулярная генетика. Новосибирск: Сиб.унив. изд-во, 2007. 479 с.

4.2.9.14. Медицинская генетика: учеб. пособие/ Роберт Л. Ньюссбаум, Родерик Р, Мак-Иннес, Хантингтон Ф. Виллард: пер. с англ. А. Ш. Латыпова; под ред. акад. РАМН Н. П. Бочкова.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. 620 с.

Қазақ тілінде:

Негізгі:

4.2.9.1. Қазымбет П.К., Аманжолова Л.Е., Нұртаева Қ.С. Медициналық биология. Алматы: Эверо, 2002. 350 б.

4.2.9.2. Медициналық биология және генетика. Е.Ө. Қуандықовтың ред. Алматы, 2004, 444 б.

4.2.9.3. Қуандықов Е.Ө., Аманжолова Л.Е. Молекулалық биология негіздері (дәрістер жинағы). Алматы: Эверо 2008. 224 б.

4.2.9.4. Қуандықов Е.Ө., Нұралиева Ұ. Ә. Жалпы және медициналық генетика негіздері (дәрістер жинағы). Алматы: Эверо, 2009. 216 б.

4.2.9.5. Қуандықов Е.Ө., Әбілаев С.А. Медициналық биология және генетика. Алматы, 2011. 356 б.

4.2.9.6. Қуандықов Е.Ө., Нұралиева Ұ.Ә. Негізгі молекулалық-генетикалық терминдердің орысша-қазақша сөздігі. Алматы: Эверо, 2012. 112 б.

Қосымша:

4.2.9.7. Әлмағамбетов Қ.Х., Байдүйсенова Ә.Ө. Медициналық биотехнология. Алматы, 2009.

4.2.9.8. Нұртаева Қ.С. Клетканың биологиясы және генетика. Алматы, 1990.

Ағылшын тілінде:

4.2.9.1. «Biology, genetics, molecular biology, evolution ecology», S.Chand, 2006 г.

Қосымша:

4.2.9.2. Harvey L. Molecular cell biology. 7-е изд. New York: W.H.Freeman and company, 2007.-1211c. 4.2.9.3. Robert, F.Weaver. Molecular biology. 5-е изд. USA, Connect Learn Succed, 2007.-892c.

4.2.10. Сабақ беру және оқыту әдістері: үйлесімді әдіс (ауызша сұрау, тестілеу, ситуациялық есептерді шығару, кесте және сызбаларды толтыру), кейс-стадия, рөлдік ойындар, топтық ойын, жұптасып жұмыс істеу, пресс-конференция, эссе жазу.

- Шолу және мәселелік дәрістерді оқу.

-Тәжірибелік сабақтарды өткізу: тақырыптың негізгі сұрақтары бойынша ауызша сұрау, типтік және ситуациялық есептер шығару, препараттарды микроскоппен қарау, тест тапсырмаларын орындау, кестелер мен сызба нұсқаларды толтыру, дидактикалық карталармен жұмыс, кіші топтармен жұмыс: рөлдік ойын «дәрігер-науқас», кіші топтармен жұмыс істеу: жағдайларды модельдеу, дискуссия, семинарлар, альбомды толтыру, сабақты қорытындылау;

- аралық бақылау: тақырыптың негізгі сұрақтар бойынша ауызша және жазбаша сұрау, тест тапсырмаларды орындау.

- СОЖӨЖ-ын ұйымдастыру түрлері:

- СОЖӨЖ білім алушылардың оқытушылармен байланыса отырып аудиториядан тыс орындайтын жұмысы болып табылады;

- СОЖӨЖ жалпы сабақ кестесіне ендірілмейді, жеке график бойынша өткізіледі;

- СОЖӨЖ сағаттары оқу бағдарламасының күрделі деген сұрақтары, үй тапсырмаларының орындалуы, коллоквиум,семестрлік бақылау, есеп беру және басқада тапсырмалар бойынша кеңес беру түрінде өткізіледі;

- СОЖӨЖ-нің орындалу мен тапсырмаларды бақылау түрі ОӘК көрсетілген;

- СОЖӨЖ-нің барлық сабақтары бағаланбайды.

-электрондық және мультимедиалық мәлімметтер базасымен жұмыс істеу, типтік және ситуациялық есептер шығару;

- аралық бақылау: тақырыптың негізгі сұрақтар бойынша ауызша және жазбаша сұрау, тест тапсырмаларды орындау, есептер шығару.

- СӨЖ-ын ұйымдастыру түрлері: өздігінен орындайтын тақырыптың сұрақтары бойынша әдебиеттермен жұмыс істеу, рефераттар дайындау, презентация дайындау, клиникалық жағдайды құрастыру, глоссарий құру, тестік тапсырмалар, ситуациялық есептер құрастыру.

СӨЖ-дің тексеру түрі: студенттің өзіндік жұмысы СӨЖ-дің түріне сәйкес бағаланады.

4.2.11. Бағалаудың шарттары және ережелері:

Ағымдық бақылау:

Тәжірибелік сабақтар:

- ауызша сұрау (студент әдістемелік нұсқаудағы сұрақтар бойынша сабаққа даярланып келуі тиіс);

- тестілеу (жазбаша жүргізіп, оқытушыға тексеруге беріледі);

- сурет салу, типтік және ситуациялық есептерді шығару (альбомға жазып, шығарып, сабақ соңында оқытушыға өткізіледі);

- сабақтың нәтижесін тексеру (альбомның жүргізілуін оқытушы сабақ соңында тексереді).

Аралық бақылау: тест жүргізу, ауызша/жазбаша сұрау және есептер шығару арқылы коллоквиум қабылдау.

Қорытынды бақылау: интеграциялық емтихан, екі кезеңнен тұрады: 1) тестілеу, 2) ауызша немесе жазбаша (билет бойынша тәжірибелік дағдыларын тексеру).

Студенттердің білімін бағалау жүйесі:

Студенттердің жетістіктерін бағалау құзыреттіліктің 5 түрі бойынша жүргізіледі:

- білім;

- тәжірибелік дағдылар;

- коммуникативтік дағды;

- денсаулық қорғаушысы (құқықтық сұрақтар);

- өзін-өзі жетілдіру.

Әрбір құзыреттілік 100-баллдық шкала бойынша бағаланады.

Қорытынды бақылау: интеграциялық емтихан, екі кезеңнен тұрады: 1) тестілеу, 2) жазбаша немесе ауызша (билет бойынша тәжірибелік дағдыларын тексеру).

Білім алушылардың жетістіктерін бағалау:

1 кезең – «білім» және «құқықтық құзыреттіліктерін» компьютермен немесе жазбаша тест арқылы қалыптасқан құзыреттіліктерін бағалау.

2 кезең – «тәжірибелік дағды» және «коммуникативтік дағдыларының» қалыптасуын бағалау, тәжірибелік дағдыларды анықтау және/ немесе ситуациялық есептерді шығару.

Емтиханның 2-ші кезеңінде «0» балл қойылмайды!

Молекулалық биология бойынша(тәжірибелік дағдыны қабылдаудың) емтиханның ІІ кезеңін бағалаудың критерилері

Генетика бойынша (тәжірибелік дағдыны қабылдаудың) емтиханның ІІ кезеңін бағалаудың критерилері

Емтиханның 1 және 2 кезеңі бойынша бағалау үлесі:

1 кезең – 60%

2 кезең – 40%

Ru=Rg*0.6+(R1Э* 0,25+ R2Э* 0,15)

мұнда:

Ru – қорытынды баға

Rg – емтиханға жіберілу рейтингі

R1Э _- емтиханның I кезеңі,

R2Э _– емтиханның II кезеңінің баллы (пән бойынша емтихан).

Қорытынды рейтинг 60% жіберілу рейтингісінен және 40% қорытынды бақылау бағасынан тұрады.

Ағымдық бақылау t – құзыреттіліктің қалыптасу деңгейімен бағаланады

t= (Z+N+K+P+S)/n

мұндағы:

n – барлық құзыреттілік бойынша тапсырмалар саны

Z: z₁+z₂+…+z_n - білімнің бағасы

N: n₁+n₂+…+n_n - тәжірибелік дағдылар бағасы

K: k₁+k₂+…+k_n - коммуникативтік дағдылар бағасы

P: p₁+p₂+…+p_n - құқықтық құзыреттілік бағасы

S: s₁+ s₂+…+s_n - СӨЖ бағасы.

Студенттің қорытынды бағасы60 % кем болмаған жағдайдажіберілу рейтингі, мына формуламен анықталады R_д= (t+r₁+r₂)/ *0.6

мұндағы,t– ағымдық бақылау:

r₁ – бірінші рейтинг,

r₂– екінші рейтинг,

Егер R_{жіберілу} 50 –ге тең немесе одан жоғары болса білім алушы емтиханға жіберілген болып есептеледі.

«Жалпы медицина» мамандығының 1 курс студенттері үшін

«Молекулалық биология және медициналық генетика» пәні бойынша құзыреттілікті бағалау:

4.2.11. Қалыптасқан құзыреттілікті бағалау ережелері мен шарттары:

Тәжірибелік сабақ

Ескерту:оқытушы баллды төмендетуге құқылы (10 дейін):