ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.

Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.

Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

Самостійні частини мови: прислівник та слова категорії стану.

Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 121314 15 Следующая

1. Прислівник. Семантична класифікація прислівників. Модальні прислівники та їх функціональне навантаження. Семантичне багатство прислівників та особливості його використання в ЗМІ. Правопис прислівників та прислівникових сполучень. Написання НЕ з прислівниками. Наголос у прислівниках.

2. Слова категорії стану. Різні погляди науковців на виділення цієї групи слів. Функціональне навантаження слів категорії стану у журналістському тексті.

Література

1. Волкотруб Г.Й. Практична стилістика української мови: Використання морфологічних засобів мови. – К.: ТОВ «ЛДЛ», 1998. – 176 с.

2. Городенська К.Г., Вихованець І.Р. Теоретична морфологія української мови. – К.: Пульсари, 2004/

3. Горпинич В.О. Морфологія української мови: Підручник / В.О.Горпинич. – К.: Академія, 2004. – 336 с.

4. Загнітко А.П. Теоретична граматика української мови: Морфологія. – Донецьк: ДонДУ, 1996. – 435 с.

5. Колоїз Ж.В., Малюга Н.М., Явір В.В. Сучасна українська літературна мова. – К.: Знання, 2006. – 356 с.

Завдання до теми

1. Доберіть до поданих прислівників антоніми.

Високо, швидко, далеко, вдень, темно, добре, весело, влітку, солодко.

2. Складіть по два речення з обставинними прислівниками різних розрядів: місця,часу, причини, мети.

3. Від наведених прикметників утворіть прислівники і запишіть їх у формах ступенів порівняння.

Далекий, вузький, широкий, поганий, радісний, тяжкий, гіркий, сумний, дужий, довгий, легкий, добрий, рідкий, частий, близький, м’який, синій, охайний, рішучий, глибокий, цікавий, дорогий, швидкий, високий, гарний, актуальний, важкий, повний.

4. Складіть по два речення, в яких би подані слова виступали прислівниками та прикметниками.

Глибше, щедріше, темніше, найбільше, найвище, найдорожче, найкраще.

5. Складіть речення, в яких би подані сполучення писалися то окремо, то разом. Поясніть це явище.

На пам’ять, в останнє, по вашому, в край, до волі, на віки.

6. Від поданих слів утворіть прислівники, поясніть правопис –Н-, -НН- у них.

Охайний, нездоланний, стомлений, упевнений, законний, попід тином, сумлінний, беззмінний, повільний, невпинний.

7. З поданих речень випишіть слова категорії стану. Обґрунтуйте свою думку. Зверніть увагу на семантичні та синтаксичні ознаки цих слів.

1. Як страшно людині, коли їй нема кому відчинити двері. 2. Як біло, як блакитно, як синьо стало довкола, а в небі на холод вставало два сонця (М.Стельмах). 3. Можна вибрать друга і по духу брата, та не можна рідну матір вибирати (В.Симоненко). 4. Журавлі кричать за долиною, свіжо так і мрійно так кругом. 5. Так радісно, так юно нам (В.Сосюра). 6. В плавнях було тихо, як у лісі. 7. Соломії ставало моторошно (М.Коцюбинський). 8. Було свіжо й затишно. 9. Тяжко чогось мені стало у тому чарівному садочку (Л. Українка).

Практичне заняття № 15

Службові частини мови: прийменник, сполучник, частка. Вигуки як особливий клас слів. Звуконаслідувальні слова.

1. Значення і функції прийменників у системі частин мови. Правопис прийменників. Особливості вживання прийменників з непрямими відмінками іменників. Синонімія прийменникових конструкцій. Типові помилки у використанні прийменникових конструкцій.

2. Сполучник як службова частина мови. Класифікація сполучників за походженням і семантикою. Сполучники і сполучні слова. Правопис сполучників.

3. Семантична специфіка часток. Класифікація часток за функціональним навантаженням (словотвірні, формотворчі, модальні). Частки як еквіваленти речень. Правопис часток. Частка НЕ з різними частинами мови.

4. Вигуки як особливий клас слів, їх значення та функції. Семантична класифікація вигуків. Перехід у вигуки слів з інших частин мови.

5. Звуконаслідувальні слова, апелятивні вигуки.

Література

2. Городенська К.Г., Вихованець І.Р. Теоретична морфологія української мови. – К.: Пульсари, 2004.

3. Горпинич В.О. Морфологія української мови: Підручник / В.О.Горпинич. – К.: Академія, 2004. – 336 с.

4. Загнітко А.П. Теоретична граматика української мови: Морфологія. – Донецьк: ДонДУ, 1996. – 435 с.

Завдання до теми

1. Написати прийменники (прийменникові сполуки) разом, окремо або через дефіс.

І. В/наслідок, у/наслідок, з/за, що/до, по/над, із/за, по/серед, з/над, в/продовж, по/перед, на/прикінці, за/для, на/передодні, по/між, з/по/між, по_під, з/по/під, на/в/коло, за/ради, на/в/впроти, з/під, із/під, під/кінець, по/над, по/при, з/по/над, за/мість, з/серед, що/ж/до, по/за, о/крім, о/пріч, о/бабіч, по/біля, перед/і.

ІІ. 1. Вузький глибокий Прут блиснув врешті з/за прибережних верб, а по/під горами зазеленів розкішний килим виноградників. 2. Мельникова постать раптом зникла з/перед очей, мов розпустилась в імлі. 3. На/в/коло ліс, а перед/нами сам Дніпро. 4. По/переду почувся сюркіт свистків зчіплювачів вагонів, сопіння локомотивів, прибійні хвилі гуркоту порожняка. 5. Лише вдосвіта натрапили на дві темні вітряки на/краю кучугур. 6. Але Соломія все життя стверджуватиме, що музику і спів любить по/над усе.

2. Написати сполучники разом, окремо або через дефіс.

І.Ад/же, от/же, тому/що, те/ж, то/ж, тако/ж, якби/то, що/б, про/те, при/чому, ніби/то, тому/то, наче/б/то, за/те, мов/би, мов/би/то, неначе/б/то, з/тих/пір/як, цеб/то, тоб/то, що/б, як/би, дарма/що, тільки/но, коли/б, при/тому, при/тім, для/того/щоб, то/що, в/міру/того/як, через/те/що, тим/часом/як, не/зважаючи/на, не/зважаючи/на/те/що, у/міру/того/як, з/того/часу/як, у/зв’язку/з/тим/що, замість/того/щоб.

ІІ. 1. Як/би і йому, Данилові, хотілося зараз із веслом у руці сісти за свій вербовий човен. 2. Добре було б, як/би отакий співучий разок намиста впав із неба на землю. 3. Про/те, що подорож відбудеться через місяць, він дізнався у товариша. 4. Про/те справжня жага до малювання прокинулась в нього тільки тепер.

3. Написати частки зі словами разом, окремо або через дефіс.

Якби/то, десь/то, ні/на/крок, ні/так/ні/сяк, що/тижневик, де/далі, стивай/но, отакий/от, звідки/небудь, таки/прочитав, де/що, ні/чого, таки/треба, з/ким/небудь, де/які, хоч/би, авже/ж, тільки/що, хтозна/навіщо, ні/що, ні/про/що, той/таки, що/місяця, екс/чемпіон, ані/трохи, ні/з/чим, який/сь/то, як/най/серйозніше, будь/як, чим/швидше.

4. Розкрийте дужки, напишіть слова разом, окремо або через дефіс, визначте, до якої частини мови належать.

(На)нівець, (по)козацьки, (по)третє, коли(не)коли, (з)поміж, зо(сліпу), (над)вечір, (на)ходу, (до)побачення, (з)попід, (з)понад, (за)рахунок, начеб(то), ніби(то), ані(ж), (не)покоїтися, (не)вільник, (не)сказанний, скрип(скрип), дарма(що), як(небудь), як(найкраще).

5. Преписуючи, розкрийте дужки. Поясніть правопис не зі словами.

(Не) годи мені, погодо, я з (не)годами дружу (П. Ксенко). Хто нічого (не)робить, той (ні)коли (не)має часу (Нар. тв.). (Не)має, ніж народ, мудріших учителів (М. Рильський). Засмалені матроси співають на палубі про (не)відкриті ще землі, про зелені тропічні країни (О. Гончар). Обідаючи, батько наче (не)добачив, як мати блідла, як Катря плакала (Марко Вовчок). А теплий вітер навіває мені якісь (не)ясні сни (В. Сосюра). (Не)зважаючи на досить-таки задерикуватий характер Маковея, всі його любили (О. Гончар). (Не)поборний, хто кожного дня відчуває снагу відкриття і творення в ім’я народу (А. Яна). Ти дав мені дари, які хотів, такі були й мої – (не)міряні, (не)лічені (Леся Українка).

6. Перекладіть словосполучення. Зверніть увагу на лексичне і граматичне значення прийменників, від чого залежить правильність і точність перекладу.

Привлечены к консультациям, вернуться в родной город, проект административной реформы в Украине, делегация прибыла в Украину, в двух словах, стоять у окна, по улицам большого города ходят трамваи, по инициативе коллектива, проректор по международным связям, передать по факсу, остановка по требованию, действовать по закону, документация по кадрам, пропустить заседание по болезни, на протяжении ждлительного периода, общаться на государственном языке, из-за некомпетентности руководства, при жизни, в зависимости от условий, обратиться по адресу, согласна плана реконструкции.

7. Запишіть прислівникові сполучення, запам’ятайте їх написання.

Без кінця, без мети, без сумніву, буз угаву, без упину, в разі, в цілості, до вподоби, до діла, до загину, до ладу, до лиха, до останку, до побачення, до пуття, до речі, до смаку, за кордоном, з розгону, на видноті, на диво, на жаль, на зло, на світанку, на ходу, на вибір, на щастя, над силу, під кінець, під час, по змозі, по суті, по щирості, у вічі, через силу, на чолі.

Практичне заняття № 16

Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 121314 15 Следующая