 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение Как определить диапазон голоса - ваш вокал Игровые автоматы с быстрым выводом Как самому избавиться от обидчивости Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком" Натюрморт и его изобразительные возможности Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д. Как научиться брать на себя ответственность Зачем нужны границы в отношениях с детьми? Световозвращающие элементы на детской одежде Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ) Глава 3. Завет мужчины с женщиной
Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.
| Тапсырманы ауызша орындау. 7 страница
Алға қарай озбайық. Бiр, екi, үшi, бiр, екi, үш. 5.Суретпен жұмыс:
Суретке қарап жазғы тау көрінісі мен қысқы тау көрінісі салыстыра суреттеңдер. Сөйлем ішінде есімше мен көсемшені қолданып, жұрнақтарының астын сызыңдар.
6.Сабақты шағын ауызша тестілеу жұмысы арқылы бекіту: 1.Қазақ тілінде неше сөз табы бар? 9,8,7,6 2.Көсемше қай сөз табынан жасалады?есімдік, етістік, зат есім, үстеу 3.Көсемшенің жұрнақтары:қан,-кен, ған,-ген, -ып,-іп,-п. 4.Көсемше тұлғасындағы сөз тіркесін тап: барған жоқ, айтып кел, ауылға кел, сабақты оқы 5.Көсемшенің жұрнақтары нешеу?5,8,9,10 6.Көсемше тұлғасындағы сөйлемді тап. Жауға аттануға рұқсат сұрады. Ақботаны да көргім келеді. Абай мұны біліп жүр еді.
Үйге: Ережені түсініп оқу. 177 беттегі 203-204 жаттығуларды берілген үлгі бойынша орындау. Бағалау. Қазақ тілі 7-сынып 07.03.2016ж Сабақтың тақырыбы: Көсемшенің сөйлемдегі қызметі Сабақтың мақсаты: Білімділік:Нақты мысалдар келтіре отырып, көсемшенің сөйлемдегі қызметі жайлы түсінік беру Дамытушылық: Оқушылардың ізденімпаздық қасиеттерін дамыту, шығармашылыққа баулу, өзінің ойын еркін жеткізуге дағдыландыру. Тәрбиелік:Халқымыздың тарихына, әдебиетіне, ұлы тұлғаларға деген сүйіспеншіліктерін арттыру. Адалдыққа, адамдыққа тәрбиелеу. Түзетушілік:Оқушылардың сөйлеу барысында айтылған дыбыстарын түзету. Сабақтың түрі: аралас сабақ Сабақтың әдісі: шаттық шеңбері, тест, Блум таксономиясы, ойын, топтастыру, сұрақ-жауап, рефлексия Сабақтың көрнекілігі: сызбалар , кітаптар, үлестірмелі карточка Пәнаралық байланыс: тарих, музыка, қазақ тілі, орыс тілі, Сабақтың барысы: І. Кіріспе Ұйымдастыру. Шаттық шеңбері Сыныпты сабаққа ұйымдастыру (ынтымақтастық атмосфера орнату)
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Тест сұрақтары 1 Есімшенің тәуелденуі А) берермін В) берерім С) берерден 2. Адасқанның айыбы жоқ.Есімшенің сөйлемдегі қызметі А) анықтауыш В) бастауыш С) пысықтауыш 3. Көп сөйлегенді ұнатпаймын. Есімшенің сөйлемдегі қызметі А) толықтауыш В) бастауыш С) анықтауыш 4. Есімшенің көпше түрде жіктелуі А) келгенмін В) келгенбіз С) келгенде 5. Есімшенің септелуі А) көрмесім В) көрмеспіз С) көрместен 6. Ол өзен жағасына бармақ болып тысқа шықты.Есімшенің сөйлемдегі қызметі А) пысықтауыш В) толықтауыш С) анықтауыш Бермегенді беріп ұялт. Есімшенің сөйлемдегі қызметі А) пысықтауыш В) толықтауыш С) бастауыш Еңбек етсең емерсің. Есімшенің сөйлемдегі қызметі А) бастауыш В) пысықтауыш С) баяндауыш ІІІ.Жаңа сабақтың тұсаукесері Көсемшенің сөйлемдегі қызметі жайлы түсінік беру 1.Көсемше жіктеліп келіп немесе күрделі етістіктің құрамында негізгі етістік көсемше тұлғалы болып, ал көмекші етістік жіктеліп келіп баяндауыш қызметін атқарады. Мысалы: Жұмабайдың қалаға бұ жолы не жұмыспен барғанын Абай дәл білмейді. (М.Әуезов) 2.Көсемше қимылдың, іс-әрекеттің амалын, жай-күйін, мақсатын, себебін, мезгілін білдіріп, пысықтауыш қызметін атқарады. Мысалы: Ескі бише отырман бос мақалдап, Ескі ақынша мал үшін тұрман зарлап. (Абай) 3.Кейде көсемше тұлғалы етістік жіктеліп келген баяндауышпен, есімшеден болған анықтауышпен, септеліп келген есімшемен, тұйық етістіктен болған толықтауышпен бірыңғай мүше болып келіп те қызмет атқарады. Мысалы: Осы жақта бір қарт атамыз бар дегенге жолығып, қолын алып, бір-екі ауыз ақыл сұрайын деп едім. (Ы.Алтынсарин) IV.Жаттығу жұмысы 205-жаттығу Көсемшелерді тауып, сұрақ қою арқылы олар сөйлемнің қай мүшесі екенін анықтаңдар. Тақтада жұмыс Төменде берілген сөйлемдерді сөйлем мүшелеріне талдау жасау Мүсіреп пен Ұлпан қатар шауып келеді. Атпен бірге жаралғандай ұшып барады. V.Сергіту сәті. Музыкалық әуенмен дене қимылдарын қозғалтатын жаттығулар орындатқызу VІ.206-жаттығу Мақал-мәтелдерден көсемшелерді тауып, олардың қай жақта жіктеліп тұрғанын айтыңдар және тұлғалық талдау жасап, сөйлемнің қай мүшесі екенін анықтаңдар. VІІ.Сабақтың қорытындысы: 1 Көсемше дегеніміз не? 2 Көсемшенің жұрнақтары қандай? 3 Көсемше қалай түрленеді? 4 Көсемшенің сөйлемдегі қызметі қандай? VІІІ.Үйге тапсырма. 190-жаттығу, 119 бет ІХ.Бағалау Қазақ тілі 7-сынып 09.03.2016ж Сабақтың тақырыбы: Тұйық етістік Түзетушілік:Оқушылардың сөйлеу барысында айтылған дыбыстарын түзету.
Оқушыларды түгендеу; - Бүгін аптаның қай күні? - Қазір нешінші сабақ? - Қай сабақ? - Сыныпта кім кезекші? - Сыныпта кім жоқ? - Үйге қандай тапсырма берілді?
Психологиялық дайындық: Мейірімді жүрекпен, Ақпейілді тілекпен, Амандасып алайық, Бір жадырап қалайық Көк аспанда – Күн күлсін! Бірге күлсін бүлдіршін Көк аспанда күн күлсін Жерге ұдайы нұр құйсын! ІІ. Үй тапсырмасын сұрау. А) Көсемше дегеніміз не? Ә) Көсемшенің жасалу жолдары қандай? Б) 207 - жаттығу. Берілген тіркестерден сөйлем құрап жаздыру. IV.Оқулықпен жұмыс VІI.Бағалау Қазақ тілі 7-сынып 11.03.2016ж Сабақтың тақырыбы: Тұйық етістіктің емлесі Түзетушілік:Оқушылардың сөйлеу барысында айтылған дыбыстарын түзету. Оқушыларды түгендеу; - Бүгін аптаның қай күні? - Қазір нешінші сабақ? - Қай сабақ? - Сыныпта кім кезекші? - Сыныпта кім жоқ? - Үйге қандай тапсырма берілді?
Психологиялық дайындық: Мейірімді жүрекпен, Ақпейілді тілекпен, Амандасып алайық, Бір жадырап қалайық Көк аспанда – Күн күлсін! Бірге күлсін бүлдіршін Көк аспанда күн күлсін Жерге ұдайы нұр құйсын! 3)Жаңа сабақ:Тұйық етістіктің емлесі Емле Мысал Й+у-Ю жай+у-жаю И+у-ю жи+у-жию К+у-гу төк+у-төгу Қ+у-ғу жақ+у-жағу Ы+у-у оқы+у-оқу І+у-у жекі+у-жеку Йы+у-ю байы+у-баю Йі+у-ю кейі+у-кею П+у-бу жап+у-жабу Тұйық етістік әрі заттық,әрі қимылдық мағынада қолданылады. Заттық мағына Қимылдық мағына Көсеуді әперші Отты көсеу керек Сабаумен жүн сабайды Малды сабауға болмайды Жасау-қызға жиналған Нағыз домбыраны шебер жасау керек. Дүние-мүлік Оюдың түр-түрімен таныстық Ұлттық нақышты ескере ою қажет. 3.«Ойлан, тап?!» тапсырмасы (Тұйық етістіктерді тауып, қай септікте тұрғанын ажыратамыз) 4.Оқулықпен жұмыс. 211 - жаттығу 5.Сергіту сәті «Вокзалда» биі 6. «Ой толғау»
7. Білімді бекіту.
8.Үйге тапсырма:«Ауылым менің – ажарым» (тұйық етістіктерді қатыстыра отырып шағын әңгіме құрастыру)
9.Бағалау. Қазақ тілі 7-сынып 10.03.2016ж Сабақтың тақырыбы:Тұйық етістіктің қызметі Сабақтың мақсаты: Білімділік:оқушыларға тұйық етістік туралы түсінік, олардың жасалуы мен Дамытушылық:ой-өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениетін дамыту, сөздік қорын молайту, сауаттылыққа баулу, олардың ой-пікірін қалыптастыру. Тәрбиелік;елін, жерін, Отанын қадірлеуге, адамгершілікке, адалдыққа, Түзетушілік: Оқушылардың сөйлеу барысында айтылған дыбыстарын түзету. Сабақтың түрі:жаңа сабақ Сабақтың әдісі:түсіндіру, суреттеу, салыстыру, сұрақ-жауап, сөздікпен жұмыс, бағалау, бекіту, қорытындылау. Сабақтың көрнекілігі:дид. материалдар, кестелер, кеспе қағаздары, тірек сызбалар. Сабақтың формалары:жеке баламен, топпен, сынып ұжымымен жұмыс жүргізу. Сабақтың типтері:ұйымдастыру кезеңі, үй тапсырмасын сұрау, жаңа сабақты түсіндіру, қорытындылау, бағалау. Сабақтың барысы: І) Ұйымдастыру кезеңі. 1.Сәлемдесу. 2. Кезекші мәлімдемесі. 3. Журнал бойынша түгелдеу. 4. Жаңа сабаққа дайындық. ІІ) Үй тапсырмасын сұрау. 1.Жаттығу жұмысының орындалу барысын дәптерлерінен тексеру. 210-жаттығу. Мына тіркестерден сөйлем құрап жазыңдар. Еркін дем алып,еркіндік туып тұр,масайрасып, анасы келгелі,кері қайтқалы,сағынады,таянбады,аянбады. 2. Өткен сабақты бекіту 1.–Есімше дегеніміз не? 2. -Есмшелер қандай жұрнақтар арқылы жасалады? 2.-Есімше сөйлемде қандай қызмет атқарады? 3.-Көсемше дегеніміз не? 4.-Көсемше қандай жұрнақтар арқылы жасалады? ІІІ) Жаңа сабақты түсіндіру. Бүгінгі жаңа сабақта оқушыларға «Тұйық етістіктің қызметі» тақырыбын ББҮ кестесі арқылы түсінемін.
Түйық етістік—етістіктің ерекше түрі. Мағынасы жағынан ол қимылдың, іс-әрекеттің атын білдіреді де, шақпен де, жақпен де байланысты болмайды.сөйтіп, тұйық етістік қимылдың, іс-әрекеттің атауы ретінде қолданылады да, етістік тұлғаларына тән шақтық мағынаны да, жақтық мағынаны да білдірмейді. Тұйық етістік етістіктің негізгі және туынды түбіріне, етіс және болымсыз етістік тұлғаларына -у жұрнағы жалғану арқылы жасалады. Мысалы: сұра-у, бар-у, кел-у, т.б. бұл сөздер қимыл, іс-әрекеттерінің атын білдіріп, солардың атауы болып түр. Сондықтан да тұйық етістік заттық мағынада, зат есім мәнінде жиі қолданылады. Тіпті тұйық етістіктердің кейбірі белгілі заттың, көбіне құралдың атын білдіріп, зат есім болып кеткен. Тілімізде көсеу (отты, шоқты көсейтін темір құрал), сабау (жүнді сабайтын шыбық), т.б. сияқты зат есімдер тұйық етістіктен жасалған. Мысалы: Көсеу ұзын болса, қол күймейді. Тұйық етістік зат есім сияқты түрленеді. Тұйық етістік тікелей септеле де көптеле де, тәуелдене де алады. Бірақ жіктелмейді. Тұйық етістікке көптік жалғауы жалғанса, одан кейін тәуелдік жалғауы жалғанып қолданылады. Сөйтіп, зат есімдерше түрленіп, шақпен де, жақпен де байланысты болмай, қимылдың, іс-әрекеттің атын білдіретін етістіктің ерекше түрін тұйық етістік дейміз. Тұйық етістіктің емлесі. 1.Дауыссыз дыбыстарға біткен етістіктерге тұйық етістіктің -у жұрнағыдауысты 2. Дауысты ы, і дыбыстарына біткен етістіктерге тұйық етістіктің -у жұрнағы 3. Қатаң п, қ, к дыбыстарына біткен етістіктерге тұйық етістіктің -у жұрнағы к дыбысы г-ға айналып кетеді. Мысалы: ақ+у—ағу, кеп+б—кебу, т.б.
IV.Дәптермен жұмыс: Міне, осылайша жаңа сабақты түсіндіріп болған соң жаттығу жұмыстарын орындатамын. Алғашқы орындалатын тапсырма: 211-жаттығу.Тұйық етістіктерді теріп жазып,түбір мен қосымшасын ажыратыңдар.
Келесі тапсырма212-жаттығу. Мысалдардан тек ғана тұйық етістікті сөзді көшіріңдер.
V.Тақтамен жұмыс: 213-жаттығу: Мына сөздерге тұйық етістіктің –у жұрнағын жалғап жазыңдар. .(оқушылар оқулықтағы жаттығу барысын орындап болған соң,оңнан солға қарай көршісіне беріп,тексертеді,бір-бірлерінін қатесін жөндейді)
VI.Сергіту сәті: Кім жылдам? |
