 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение Как определить диапазон голоса - ваш вокал Игровые автоматы с быстрым выводом Как самому избавиться от обидчивости Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком" Натюрморт и его изобразительные возможности Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д. Как научиться брать на себя ответственность Зачем нужны границы в отношениях с детьми? Световозвращающие элементы на детской одежде Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ) Глава 3. Завет мужчины с женщиной
Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.
| Аргументы для сомневающихся в своих силах студентов
Студентам следует знать, что при подготовке материалов к лекции можно использовать самые разнообразные источники, но предпочтение следует отдавать достоверным источникам информации. Все цифры, цитаты, оригинальную информацию о компаниях необходимо снабжать ссылками на источники, чтобы в случае возниковения у аудитории вопросов можно было дать убедительный аргументированный ответ или сослаться на первоисточник. При этом необходимо привести фамилию автора, название использованного материала, выходные данные, номера страниц, адрес в Интернете и т.д. Подготовьтесь, пожалуйста так, чтобы вы смогли свободно перемещаться по аудитории (не были «привязаны» к тексту), ваши слушатели это обязательно оценят.
Рекомендации по подготовке Вопросов и проведению Коллективного обсуждения
Подготовив мини-лекцию, вы выполнили значительную часть работы по подготовке к проведению практикума в аудитории. Но и другие элементы – формулировка вопросов, разработка сценария игры, подготовка кейсов – имеют большое значение. Подготовка вопросов для коллективного обсуждения является важным дополнением к разработке теоретического материала, так как включение в процесс обучения обсуждения вопросов способствует: ü закреплению (запоминанию, усвоению и присвоению) учебного теоретического материала; ü выяснению проблем и аспектов, не понятых слушателями в процессе восприятия лекционного материала; ü активизации внимания участников обучения; ü реализации обучающимися потребности в самопрезентации, самореализации, обмене информацией, установлении психологического контакта и взаимопонимания с ведущим и другими участниками обучения; ü акцентированию внимания на важных аспектах темы обучения. Учитывая продолжительность проводимого Вами практикума, Вы, скорее всего, зададите аудитории 2-3 вопроса. Тем не менее, Вам необходимо сформулировать несколько больше (4-5) вопросов. Запасные вопросы Вам понадобятся в следующих ситуациях: если обучающиеся в момент обсуждения по каким-либо причинам будут неактивны; если вопросы окажутся неинтересными для слушателей; если Вы по каким-либо причинам решите не задавать подготовленные «основные» вопросы; если потребуется «занять время» в случае ошибок с планированием времени, отведенного на мини-лекцию. Обратите внимание, что не исключена ситуация, когда Вы почувствуете настоятельную необходимость уточнения или переформулирования заданного Вами вопроса. На этот случай желательно заранее сформулировать в дополнение к каждому вопросу 1-2 вопроса-синонима. Имейте в виду, что методически правильно проведенное обсуждение предполагает, что в завершение обсуждения ведущий расставляет акценты и формулирует свою позицию по обсуждаемому вопросу. Поэтому на каждый вопрос Вам необходимо сформулировать не очень длинный, но грамотный исчерпывающий ответ. Если Вы по каким-либо причинам опасаетесь, что «погрязнете» в обсуждении ряда вопросов, можно встроить коллективные обсуждения в структуру мини-лекции, завершая ими соответствующие разделы лекционного материала. В этом случае вопросы могут быть размещены прямо в слайдах презентации мини-лекции. Пожалуйста, учитывайте, что обсуждение желательно проводить только по одному вопросу, поэтому руководствуйтесь правилом: один вопрос – один слайд. При проведении коллективного обсуждения стремитесь: Ø не упускать лидерство в управлении аудиторией (Вы можете лишь временно делегировать его наиболее активным участникам обсуждения); Ø контролировать продолжительность коллективного обсуждения; Ø поддерживать порядок в аудитории и корректность поведения участников; Ø регулировать очередность выступлений участников.
|
