ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.

Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.

Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

Принципы логопедического обследования

Предыдущая12 3 4 5 6 7 8 9 Следующая

Пятница, Т. В.

П99 Логопедия в таблицах и схемах / Т. Б. Пятница. — Минск : Аверсэв, 2006. — (В помощь логопеду).

ISBN 985-478-999-3. В пособии основные положения логопедии представлены в виде опорных схем, таблиц, диаграмм. Книга адресована учителям-логопедам, учителям начальной школы, студентам педагогических вузов и колледжей, слушателям переподготовки по дефектологии-

УДК 376-36 ББК74.3

Учебное издание

В ПОМОЩЬ ЛОГОПЕДУ

ПятницаТатьяна Викторовна

Логопедия в таблицах и схемах

Ответственный за выпуск Д.Л. Дембовский

Печать офсетная. Усл. пёч- л. 11,20. Уч.-изд. л. 8.28. Тираж \ 100 экз. 3-jk. 22

Удостоверение № 08-33-0.229У93 о государственной гигиенической регистрации продута от 11.09.20O3.

Общество с дополнительной ответственностью "Аверсэв". ЛИ № 02330/0056807 от 02.03.2004. Контактный телефон (017) 210-18-98.

E-mail: info@aversev.com;www.aversev.com

РАЗДЕЛ 1. Теоретические основы логопедии

Основные задачи логопедии

Связь логопедии с другими науками

Специальная педагогика: олигофрено-, сурдо-, тифлопедагогика

Внутрисистемные связи

Межсистемные связи:

Принципы логопедии как науки

Общедидактические принципы

Специальные принципы логопедии

Методы логопедии как науки

Актуальные проблемы современной логопедии

Причины нарушений речи

Причина - воздействие на организм внешнего или внутреннего неблагоприятного фактора или их взаимодействия

Пренатальные, натальные и постнатальные вредности, значимые для формирования речи

Критические периоды в развитии речевой функции у детей

Первый критический период	Второй критический период	Третий критический период
1-2 года жизни	3 года	6-7 лет

Формируются предпосылки речи и начинается речевое развитие; складываются основы коммуникативного поведения; движущей силой развития речи становится потребность в общении	Интенсивно развивается связная речь, происходит переход от ситуационной речи к контекстной;	Начало развития письменной речи
Интенсивное развитие корковых речевых зон, в частности центра Брока	Рассогласованность в работе центральной нервной системы, в нейроэндокринной и сосудистой регуляции	«Срывы» нервной деятельности из-за возрастания нагрузки на ЦНС
Задержка речевого развития, недоразвитие речи	Заикание, мутизм, отставание речевого развития	Заикание

Цель и принципы анализа речевых нарушений

ЦЕЛЬ АНАЛИЗА РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ

· Выяснение структуры дефекта · Научное обоснование направления и содержания исследований речевой патологии в детском возрасте

Клинико-педагогическая классификация нарушений речи

ДИСГРАФИЯ

ДИСЛЕКСИЯ

А Ф А З И Я

А Л А Л И Я

НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ

НАРУШЕНИЯ УСТНОЙ РЕЧИ

НАРУШЕНИЯ СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧЕСКОГО ОФОРМЛЕНИЯ ВЫСКАЗЫВАНИЯ

РАССТРОЙСТВА ФОНАЦИОННОГО ОФОРМЛЕНИЯ ВЫСКАЗЫВАНИЯ

Н А Р У Ш Е Н И Я Р Е Ч И

Психолого-педагогическая классификация нарушений речи

(по Р.Е.Левиной)

Н А Р У Ш Е Н И Я Р Е Ч И

М К Б - 10

Блок нарушений	Шифр	Рубрика по МКБ -10	Психолого-педагогическое заключение
Расстройства психологического развития
Специфические расстройства развития речи и языка Специфические расстройства развития учебных навыков Эмоциональные расстройства и расстройства поведения, начинающиеся в детском и подростковом возрасте	F80 F80.0 F80.1 F80.2 F80.3 F80.8 F80.9 F81 F81.0 F81.1 F81.3 F98 F98.5 F98.6	Специфические расстройства речевой артикуляции Расстройство экспрессивной речи Расстройство рецептивной речи Приобретенная афазия с эпилепсией Другие расстройства развития речи и языка Расстройства развития речи и языка неуточненные Специфическое расстройство чтения Специфическое расстройство спеллингования Смешанное расстройство учебных навыков Заикание Речь взахлеб	Дислалия (механическая дислалия; функциональная дислалия: акустико-фонематическая, артикуляторно-фонематическая, артикуляторно-фонетическая) Моторная алалия Сенсорная алалия Детская афазия Неосложненный вариант общего недоразвития речи (ОНР невыясненного генеза) Дислексия (фонематическая, семантическая, аграмматическая, мнестическая, оптическая, тактильная; дислексия в сочетании с дисграфией) Дисграфия (артикуляторно-акустическая, акустическая, дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза, аграмматическая, оптическая) Трудности обучения Заикание (невротическое и неврозоподобное) Тахилалия (баттаризм, полтерн)
Симптомы, признаки и отклонения от нормы, выявленные при клинических и лабораторных исследованиях, не классифицированные в других рубриках
Симптомы и признаки, относящиеся к речи и голосу	R47.0 R47.1 R49.0 R49.1 R49.2	Дисфагия и афазия Дизартрия, анартрия Дисфония Афония Открытая гнусавость и закрытая гнусавость	Афазия (акустико-гностическая, акустико-мнестичкеская, моторная афферентная, моторная эфферентная, семантическая, динамическая) Дизартрия (бульбарная; псевдобульбарная: стертая форма дизартрии; подкорковая: экстрапирамидная, гиперкинетическая; мозжечковая; корковая: афферентная, эфферентная); анартрия Дисфония (функциональная: гипертонусная, гипотонусная; органическая: дисфония при параличах и порезах центрального и периферического характера, дисфония при новообразованиях, дисфония при кровоизлияниях голосовых складок, дисфония после удаления новообразований, дисфония при профессиональном трахеите) Афония (функциональная: гипертонусная, гипотонусная, психогенная; органическая: афония при параличах и порезах, афония при новообразованиях гортани, афония при кровоизлиянии голосовых складок, афония при профессиональном трахеите) Открытая ринолалия (органическая открытая, функциональная открытая) и закрытая ринолалия (передняя, задняя, функциональная)

Принципы логопедического обследования

Предыдущая12 3 4 5 6 7 8 9 Следующая