 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение
Как определить диапазон голоса - ваш вокал
Игровые автоматы с быстрым выводом
Как цель узнает о ваших желаниях прежде, чем вы начнете действовать. Как компании прогнозируют привычки и манипулируют ими
Целительная привычка
Как самому избавиться от обидчивости
Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам
Тренинг уверенности в себе
Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком"
Натюрморт и его изобразительные возможности
Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д.
Как научиться брать на себя ответственность
Зачем нужны границы в отношениях с детьми?
Световозвращающие элементы на детской одежде
Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия
Как слышать голос Бога
Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ)
Глава 3. Завет мужчины с женщиной
Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.
 Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.
 Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.
| Технология формирования компетенции ПК-17
| Наименование дисциплины | Код компетенции (ФГОС) | Обязательный (пороговый) уровень требований к освоению компетенции | Технология формирования | Формы оценочного средства | | Психология и педагогика | Б1.В.4 | ОК-17преподавания правовых дисциплин на необходимом теоретическом и методическом уровне | знать: 1. предмет, задачи, категории и основные положения и методы психологической и педагогической науки; 3. основные категории педагогики, педагогические теории обучения, цели, содержание, структуру педагогического процесса; 4. психолого-педагогические основы организации процесса обучения и воспитания; уметь: 4. использовать основные положения и методы психологической и педагогической наук при решении социальных и профессиональных задач; владеть: 1. навыками самостоятельного преподавания правовых дисциплин на необходимом теоретическом и методическом уровне; | 1. Лекции 2. Практические занятия с использованием ИАФ обучения 3. Семинары с использованием ИАФ обучения 4. Самостоятельная работа 5. Производственная практика | 1. Тестирование 2. Написание эссе 3. Оценка выступлений на семинарах, ПЗ 4. Экзамен | | | | | | | | Технология формирования компетенции ПК-18 | Наименование дисциплины | Код компетенции (ФГОС) | Обязательный (пороговый) уровень требований к освоению компетенции | Технология формирования | Формы оценочного средства | | Психология и педагогика | Б1.В.4 | ПК-18управления самостоятельной работой обучающихся | знать: 2. сущность, структуру психики, сознания и основных психологических процессов и явлений; 4. психолого-педагогические основы организации процесса обучения и воспитания; уметь: 4. использовать основные положения и методы психологической и педагогической наук при решении социальных и профессиональных задач; владеть: 2. методикой эффективного управления самостоятельной работой обучающихся. | 1. Лекции 2. Практические занятия с использованием ИАФ обучения 3. Семинары с использованием ИАФ обучения 4. Самостоятельная работа 5. Производственная практика | 1. Тестирование 2. Написание эссе 3. Оценка выступлений на семинарах, ПЗ 4. Экзамен | | | | | | | | Технология формирования компетенции ПК-19 | Наименование дисциплины | Код компетенции (ФГОС) | Обязательный (пороговый) уровень требований к освоению компетенции | Технология формирования | Формы оценочного средства | | Психология и педагогика | Б1.В.4 | ПК-19способность эффективно осуществлять правовое воспитание | знать: 1. предмет, задачи, категории и основные положения и методы психологической и педагогической науки; 2. сущность, структуру психики, сознания и основных психологических процессов и явлений; 4. психолого-педагогические основы организации процесса обучения и воспитания; уметь: 2. выявлять социально-психологические мотивы поведения и деятельности индивидов коллективов; 3. выявлять социально-психологические источники и причины конфликтов, определять пути и методы их разрешения; 4. использовать основные положения и методы психологической и педагогической наук при решении социальных и профессиональных задач; владеть: 2. методикой эффективного осуществления правового воспитания. | 1. Лекции 2. Практические занятия с использованием ИАФ обучения 3. Семинары с использованием ИАФ обучения 4. Самостоятельная работа 5. Производственная практика | 1. Тестирование 2. Написание эссе 3. Оценка выступлений на семинарах, ПЗ 4. Экзамен | | | | | | | |
Заведующий кафедрой Общегуманитарных и естественнонаучных дисциплин, к.и.н., доцент Андреев А.Н. Рецензенты: Заведующий кафедрой Информационных и коммуникационных технологий Российского государственного университета туризма и сервиса, кандидат социологических наук, доцент В.А. Архипов Доцент кафедры Социологии Военного университета, кандидат социологических наук, доцент П.В. Разов Составители: Заведующий кафедрой Общегуманитарных и естественнонаучных дисциплин, кандидат социологических наук, доцент И.И. Грунтовский
[1] Далее по тексту: знать – З-1,2, …; уметь – У-1,2, …; владеть – В-1,2, …
|