ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.

Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.

Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

Деякі особливості використання займенників у тексті

1 2 3 456

Для займенників характерне узагальнено-предметне, узагальнено-якісне, узагальнено-кількісне значення. Лексичне значення займенника змінюється залежно від предмета, на який вказує займенник.

Конкретне лексичне значення займенники набувають контекстуально. Наприклад: За Галич почав воювати князь Данило. Йому вдалося перемогти усіх суперників і він став князем Галицько-Волинської держави (Підручник). У першому реченні іменник Данило називає особу; у другому - слова йому, він теж указують на особу.

Я люблю сонячні дні. В такі дні легко й затишно. У першому реченні прикметник сонячні називає ознаку предметів; у другому-займенник такі тільки вказує на ознаку предмета, про яку йшлося.

Використовуючи займенники, прагнуть уникнути повторення тих самих слів, пам'ятаючи, що займенник узгоджується з відповідним іменником, прикметником, числівником, замість якого вживається.

Рекомендуємо обережно послуговуватися займенниками при побудові тексту, абзаців, речень. Бо неправильне їх вживання може призвести до помилки, яка полягає у двозначності змісту, викривляє його. Тому завжди треба перевіряти зв'язок наступної думки з попередньою.

Використовуючи займенники у складанні тексту, слід пам'ятати, що участь їх у творенні інших слів мови обмежена. Лише деякі займенники утворюють ряд інших частин мови. Наприклад: сам, себе, що (самовар, себелюбний, щоліта, щотиждня. щогодини).

У тексті більшість займенників виступає у ролі засобу зв'язку. Займенники пов'язують і частини складного речення, і абзаци. Наприклад:

- частини речення пов'язуються відносними займенниками (який, чий, котрий, що, скільки);

- паралельний зв'язок у висловлюванні формують особові займенники (я, ви, ми, нас);

- виражати послідовний зв'язок між одиницями висловлювання допомагають особово-вказівні займенники (він, вона, воно, вони).

Займенники також використовуються у підсумкових висновках та узагальнюючих частинах тексту. Наприклад: Нововведення спочатку насторожило, думали не приживеться - такого не сталося.

Синтаксичними помилками вважаються порушення зв’язку між займенником і тим словом, на яке він указує, дублювання займенником підмета, неправильний порядок слів та ін. Наприклад: Сестра попросила принести свою книжку, треба її книжку.

Типові помилки в мовностилістичному використанні займенників:

1. Помилки, пов’язанi з уживанням займенника "ви", що має форму пошанної множини: Ви певен, що це саме так (РЛ. – 1996. – 19 листопада).

2. Уживання мiж iменником i займенником, що на нього вказує, iншого

iменника в такому ж родi й числi: Нелегким назвав жереб наставник французьких футболiстiв Еме Жаке, який випав на долю команди (ВЗ. – 1998. – 23 сiчня).

3. Редагування потребують речення, в яких форми особових займенників їх, його, їїу присвiйнiй функції, а також займенники себе, cвійспiввiдносятьсяз кiлькома iменниками, що є причиною виникнення двозначностi,наприклад: Степанець пiсля закінчення конcepвaтopiї 5 poків грав укамерному ансамблi. Йоговиступи завжди проходили з аншлагом;Вчителька заnроnонувала нам оnисати в домашньому твopi своюквартиру.

4. Зайве вживання присвiйних та зворотного займенникiв: У своєму aтecтaтi я не маю жодної трійки. За все своє життя не чув нiчого смiшнiшого. Наша рiдна держава в цiй ситуації не хоче брати на себе щодо нас певних зобов’язань: плати i все! Як при соцiалiстичному режимi (Т. – 1998. _ №2); Пiсля матчу зiрок–ветеранiв "Динамо" (Kиїв) – "Спартак" (Москва) львiвська кондитерська фiрма "Свiточ" подарувала Заварову свої цукерки (Е. – 1998. – №4).

5. Уживання вказiвного займенника без iменника чи прикметника, на який згаданий займенник указував би в тексті: За той час, oкрім газетних публiкацiй, був i страйк польських водіїв. Як на мене, у такому немає нічого дивного (Е. – 1998. – №10).

6. Неточнiсть у виборi означального чи неозначеного займенника: Бо ж у вcix смаки рiзнi, i кожний iз нас мистецтво трактує по–рiзному (СП. –1998. – №1); У деяких це були серйознi полiтичнi переконання (Т – 1998. – №4).

7. Уживання стилiстично невиправданих форм заперечних та окремих неозначених займенникiв з прийменниками: Генерала залишили з нiчим (Е. –

1997. – №48); Середньовiчнi цирульники, що застосовували кровопускання вiд багатьох хвороб, мали в дечому рацiю (ВЗ. – 1998. – 23 сiчня).

ПИТАННЯ ДЛЯ САМОПЕРЕВIРКИ

1. Назвіть розряди займенників.

2. Як утворилися заперечні займенники? Як вони пишуться?

3. Як утворилися неозначені займенники? Як вони пишуться?

4. У чому полягає особливість відмінювання займенників кожного розряду?

5. Яким займенникам надається перевага в ділових паперах?

6. Вкажіть особливості використання займенників у різних функціональних стилях.

7. Вкажіть, яких семантичних та експресивних відтінків набувають особові займенники залежно від умов уживання.

8. В яких випадках у документації використовується займенник ви, а в яких — уникається? Наведіть приклади.

9. Укажіть можливе виникнення двозначності за використання зворотного займенника чи присвійного займенника "свій" i способи поліпшення тексту.

10. . Підготуйте розгорнуту відповідь на одну із тем:

- Загальна стилістична характеристика займенника.

- Синонiмiя означальних займенникiв.

- Перехід займенників у частки, їх значеннєві відтінки.

- Випадки помилкового використання займенникiв у текстах.

ІІ. ЛЕКСИКО-ГРАМАТИЧНІ ВПРАВИ

1. Перепишіть речення, займенники в дужках поставте у відповідній формі.

(Наш) підприємництво має (свій) пансіонати відпочинку, оздоровчо-профілактичний санаторій. Експеримент (ваш) фірми не дав (жодний) результатів. На (скільки) заводах проведено інвентаризацію меблів. (Наш) група працювала в цеху до (сам) вечора. Всі прилади привезені на (чиїсь) машинах.

2. Перекладіть українською мовою. Знайдіть займенники і визначте їх роль у виразах.

1. Речь – река, а язык её источник (Г. Сковорода).

2. Нет на свете средства сильнее слова (К. Станиславский).

3. Человек познаётся по его языку (Восточная мудрость).

4. Самое большое и самое дорогое достояние каждого народа – это его язык, это живой тайник человеческого духа, его богатая сокровищница (Панас Мирный).

5. Языку мы учимся и должны учиться непрерывно до последнего дня своей жизни (К. Паустовский).

3. Запишіть, знімаючи риску, поясніть правопис займенників:

Аби/хто, аби/що, аби/який, де/хто, де/який, хто/небудь, що/ небудь, який/небудь, скільки/небудь, будь/хто, казна/що, казна/з/ким, ні/до/чого, до/ні/чийого, аби/з/ким.

4. Запишіть дієслівні словосполучення, поставивши у потрібній відмінковій формі займенник себе:

Привчати ... до порядку; хвалити ...; купити ...; відчувати на ... погляд; знайти ... роботу; привернути на ... увагу; взяти з ... в дорогу; пишатися запросити до ... гостей; сама ... заважає.

5. Займенники, що в дужках, поставте в потрібному відмінку, поясніть особливості відмінювання особових займенників:

Спитав у (він), передав через (вони), глянув (вона) у вічі, прийшла до (вона), перед (він), люблю (вони), сміявся з (вони), бачилася із (вона), збудив (вона), згадав про (він), надіявся на (вони), допоможу (вона), в'ється над (воно), звільнили (воно), переказали через (вона), зв'язок з (вони).

6. Підберіть за зразком крилаті вислови, в яких зустрічаються займенники. У наведених вами прикладах проаналізуйте кожен займенник:

Зразки: Помилятися властиво будь-якій людині. Лікарю, лікуй себе самого! Багато хто знає багато що, все — ніхто. Все своє ношу з собою.

7. Перекладіть словосполучення українською мовою, поясніть, у якій відмінковій формі стоять займенники:

Вне всякого сомнения; для своего удовольствия; за ним водится такая привычка; из уважения к Вам; каждый в отдельности; к Вашему сведению; на всякий случай; по вашему усмотрению; прийти в себя; с вашего согласия; уперся на своем.

8. Перекладіть тексти українською мовою:

а) В настоящее время большое распространение приобретают капсулированные лекарственные формы. Капсулы — это дозированная лекарственная форма, состоящая из лекарственного средства, заключенного в оболочку. Они предназначены для орального, реже ректального и вагинального способов введения.

В зависимости от локализации действия оральные капсулы подразделяются на:

— сублингвальные (валидол, нитроглицерин);

— желудочно-растворимые (витамины Е, А, аевит);

— кишечно-растворимые.

По технологическому принципу и в зависимости от содержания пластификаторов различают 2 типа капсул:

— твердые, с крышечками;

— мягкие, с цельной оболочкой.

Отдельную группу составляют капсулы с регулируемыми скоростью и полнотой высвобождения лекарственных веществ — ретард-капсулы. В последние годы появились работы по созданию мягких эластичных капсул для жевания.

Мягкие капсулы могут иметь сферическую, яйцевидную, продолговатую или цилиндрическую форму с полусферическими концами, со швом или без него. Капсулы могут быть различных размеров, вместимостью от 0,1 до 1,5 мл. В них капсу-лируют вязкие жидкости, масляные растворы, пастообразные лекарственные вещества, не вступающие во взаимодействие с формообразующим веществом — желатином.

б) Автоматические весы предназначены для получения порций сыпучего материала, имеющих определенный постоянный вес. Дозируемый материал поступает через воронку в ковш, в котором взвешивается порция материала. По мере заполнения материалом ковш опускается, одновременно опускается штанга, снабженная пружиной, и через систему рычагов перемещает заслонку. При этом через узкую щель между воронкой и заслонкой материал тонкой струйкой досыпается в ковш до требуемого веса, что облегчает достаточно точное взвешивание порции материала, так как возможно быстрое прекращение его подачи.

Ковш подвешен на конце коромысла весов и должен уравновешиваться грузом. По достижении равновесия заслонка полностью перекрывает воронку, в этот момент рычаг упирается в устройство, запирающее днище. Под действием веса материала оно откидывается и порция материала высыпается из ковша. После опорожнения ковша днище закрывается под действием противовеса; при этом стержень запирающего устройства ударяет по системе рычагов, при помощи которых ковш поднимается к верху и затем снова заполняется материалом.

в) Окунь — хищник. Он питается водными животными. Он глотает свою добычу целиком, вследствие чего его желудок может сильно растягиваться. Через глотку и пищевод пища попадает в желудок, где переваривается под действием железы и печени. Печень выделяет желчь, которая скапливается в желчном пузыре. Питательные вещества проникают в кровь через стенки тонкой кишки. Непереваренные остатки выводятся в заднюю кишку и через заднепроходное отверстие удаляются наружу.

9.Перепишіть речення розкриваючи дужки.

1. Сестра вибігла назустріч (вона).

2. На (він) немодний капелюх.

3. Завдяки (вона) вечір пройшов весело, у (вона), справді талант організатора.

4. За допомогою (вони) ми швидко просапали город.

5. Заради (вони) я приїду.

6. Я знаю плани брата, але повинен всупереч (вони) залишитися тут.

7. По відношенню до (він) ви несправедливі.

8. У (вона) скоро ювілей.

9. На честь (він) ми влаштуємо вечірку.

10. За рогом цього будинку ви побачите взуттєвий магазин, а навпроти (він) розташована потрібна вам майстерня.

11. Думаю, що краще піти назустріч (вона).

12. З (вони) я почуваю себе впевненіше.

10.Перекладіть словосполучення українською мовою. Порівняйте вживання н у російських і українських займенниках.

Прийти с ней, сделать вопреки ему, становиться между тобой и ею, уйти наперекор им, приготовить для всех их, состояться благодаря ему, проблемы у всех их, работать с ними, разрываться между вами и ими, идти за всеми ими, прийти со стороны его, находиться внутри его, жить без нее, работать вне их, быть выше ее, все за исключением их, распорядиться насчет их, жить лучше их, стоять над всеми ими.

11.Відредагуйте речення, поясніть характер помилок.

1. Під час експерименту показник не фіксувався, отже він не може бути врахований.

2. До мого сусіда прийшов співробітник. Я знаю, що він його дуже поважає.

3. Матвійчук працює з Ігорем два роки. За цей час він досяг певних успіхів.

4. Цього літа мені б хотілося відпочивати у пансіонаті «Водограй». Мені завжди подобалися в йому обслуговування і харчування.

5. Олесь Іванович сказав Тарасюку, що він не зможе об'єктивно оцінити цю роботу.

6. Я запросив на ювілей усю рідню. Вони обов'язково приїдуть.

7. Як мені б хотілося мати фотографію Тетяни, я її так поважаю, що постійно б носив її з собою.

8. Мені доручили зустріти делегацію і допомогти їм влаштуватися у готелі.

9. Річка Сирець починається поблизу станції метро «Святошин». Впадає вона в Дніпро за 2 км від Київської гавані, її довжина 9 км, площа басейну 13 км². Живиться вона атмосферними водами і численними джерельцями. Більшість із них мають добру питну воду. Колись на ній було кілька водяних млинів.

10. Сьогодні наша команда грає з сильним суперником. Усі вони сподіваються на перемогу.

11. Відділ, де працюють мої батьки, найкращий в інституті. Йому доручають виконання найскладніших проектів. Вони не тільки прекрасно працюють, а й вміють відпочивати.

12.З’ясуйте роль у мовленнєвому етикеті займенників 2 особи (однини і множини): ти / ви. У поданих реченнях охарактеризуйте стилістичні функції займенників, що уособлюють людину.

1. - А в Вас, мамо, на печі Різдво? Вінчую вас щєстєм, здоровєм, аби-сте ще прожили межи нами, - вінчував син мамі та й цілував у руку (В.Стефаник).

2. - Добрий день вам, ненько, що дієте?

- Чи то ти там синку? Дай же тобі, Боже здоровля, що прийшов, а то я вже не гадала з тобов ся видіти (Ю.Федькович).

3. [Міщанки:] Добридень вам, Горпино Корніївно! З днем вашого янгола поздоровляємо вас! Дай вам Боже, чого ви тільки забажаєте собі з неба! А вашій дочці пошли Боже гарного жениха (І.Нечуй-Левицький).

4. - Вітаю тебе, мій друже і товаришу по зброї ! (А.Чайковський).

5. - День добрий, Петрику! З приїздом тебе!

- Щиро вдячний. Сідайте, бабусю.

- Дякую, я ненадовго (П.Добрянський).

6. [Оля:] Дякую вам, таточку (В.Самійленко).

7. - Олексо Микитовичу, доброго здоров’я! – з порога загукала Софія Савівна, розквітаючи до Величка румянцями на чистих, по-дитячому ніжних щоках.

- Доброго і вам здоров’я, хрещенице (В.Сулима).

8. [Кіндрат:] Спасибі вам, добродійко, я знаю, що ви до мене повсякчас прихильні (В.Самійленко ).

9. - Спасибі вам, панове, за честь, яку ви мені зробили ...(А.Чайковський).

10. - Вибач і прости, мій дорогий товаришу-друже, що я до тебе не озивався й досі (М.Старицький).

11.[Бранці:] О, гетьмане і батьку, хай Бог тебе благословить (Л.Старицька-Черняхівська).

Дослідження-зіставлення

Запишіть речення. Визначте стилістичну роль виділених синонімічних займенникових форм. Поясніть постановку розділових знаків.

І. 1. Усі вони, наче живі, вставали поволі, в моїй уяві — хазяїн, хазяйка і їхні діти (М. Коцюбинський). 2. І серця їх утопали в щасті, як в бездоннім морі (М. Рильський).

ІІ. 1. Кожний громадянин України має право на освіту. 2. Кожен може записатись до бібліотеки.

ІІІ. 1. У долині нарцисів недалеко від хусту ростуть такі яскраві квіти. 2. Такії, брат, у нас діла.

Творча робота

Складіть і запишіть 6 речень із парами займенників (на вибір).

Усяк — усякий, те — теє, та — тая, ті — тії, таке —такеє, така — такая, на нім — на ньому, на моєму — на моїм, на твоєму — на твоїм, на нашому — на нашім.

1 2 3 456