 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение Как определить диапазон голоса - ваш вокал Игровые автоматы с быстрым выводом Как самому избавиться от обидчивости Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком" Натюрморт и его изобразительные возможности Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д. Как научиться брать на себя ответственность Зачем нужны границы в отношениях с детьми? Световозвращающие элементы на детской одежде Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ) Глава 3. Завет мужчины с женщиной
Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.
| Індивідуальне навчально-дослідне завдання
Практичне заняття №1. Історія вчень про психіку тварин. Мета:ознайомлення з основними психологічними категоріями, які необхідні для аналізу розвитку психіки; методами зоопсихологічних досліджень; основними історичними етапами розвитку зоопсихології та формування її сучасного стану як науки, яка об’єднує ідеї та методи когнітивної етології і експериментальної порівняльної психології. Форма заняття: семінар. Обладнання: методичні рекомендації, навчальні посібники. План заняття 1. Античні філософи й натуралісти про психіку тварин. 2. Уявлення про «розум» й «інстинкт» тварин в працях дослідників XVIII – першої половини XIX століття. 2.1 Ф. Кюв’є, Ж.Л. Леклерк-Бюффон про «розум» й інстинкт тварин. 2.2 Погляди Жана Батиста Ламарка. 2.3 Вплив еволюційного вчення Ч.Дарвіна на дослідження поведінки. 2.4 «Правило економії», або «канон Ллойда Моргана». 3. Об’єктивні методи вивчення поведінки і психіки тварин. 3.1 І.П.Павлов. Вчення про вищу нервову діяльність і проблема мислення тварин. 3.2 Порівняльна характеристика навчання тварин методом «спроб та помилок» в дослідженнях Е. Торндайка. 3.3 Біхевіоризм. Роботи Дж.Уотсона, Б.Скіннера і ін.. 3.4 Когнітивні процеси у тварин. Дослідження Е.Толмена, І.С.Беріташвілі. 4. Порівняльна психологія та зоопсихологія в Росії. 4.1 «Об’єктивний біологічний метод». Вивчення поведінки тварин в працях В.А.Вагнера. 4.2 Зоопсихологічні дослідження Надії Миколаївни Ладигіної-Котс. 4.3 Опис «інсайту» в дослідах В. Келер 4.4 О. Фірсов – продовжувач думки І.П.Павлова про «зачатки конкретного мислення» у тварин. 5. Основні гіпотези про еволюцію психіки. 5.1 О.М. Северцев про способи пристосування живих організмів до оточення. 5.2 Л.А.Орбелі про наявність проміжних етапів розвитку сигнальних систем в процесі еволюції. 5.3 О.М.Леонтьєв про три стадії еволюції психіки тварин.
Завдання для самостійної роботи на занятті: Заповнити таблицю: Історія вивчення поведінки тварин
Таблиця 1 Історія вивчення поведінки тварин
Завдання для самостійної роботи по підготовці до заняття: 1. Опрацювати літературу за питаннями плану семінару. 2. Підготувати короткий конспект-відповідь на питання семінару. 3. Скласти словник термінів: анімізм, антропоморфізм, інстинкт, креаціонізм, тотемізм, метод проблемних ящиків.
Література 1. О.Т. Губко. Основи зоопсихології. К. 2006.- ст. 4 – 36. 2. Дьюсбери Д. Поведение животных. Сравнительные аспекты. – М.: Мир, 1981. 3. З.А.Зорина, И.И.Полетаева. Элементарное мышление животных. – М.: Аспектпресс. 2003 г., стр. 19 – 63. 4. Правоторов Г.В. Зоопсихология для гуманитариев. – Новосибирск: ЮКЗА, 2001. 5. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1972. 6. Мак Фарленд Д. Поведение животных. Психобиология, этология и эволюция. – М.: Мир, 1988. 7. Г.Г. Филиппова. Зоопсихология и сравнительная психология. – М.: Изд-во «Академия», 2004. – 544 с. 8. Хейс Ники. Принципы сравнительной психологии. / Пер. с англ. – М.: «Когнито-Центр», 2006. – 304 с. Теми рефератів до теми 1. 1. Культ тварин в релігіях. 2. Уявлення про поведінку тварин в ХII-ХIII ст.ст. 3. Картезіанство та його роль в вивчення природничих наук. 4. Вивчення поведінки тварин в XIX ст. і першій половині XX ст. 5. Історія вивчення поведінки тварин в Росії. 6. Вклад Н.М. Ладигіної-Котс в розвиток зоопсихології. 7. Л.В. Крушинський та його вклад в розвиток науки про поведінку. 8. Основні направлення вивчення поведінки тварин в природі. Індивідуальне навчально-дослідне завдання 1. Самостійне знайомство та підбір літератури, спостереження за твариною та написання звіту за планом, наведеним в додатку 1. Додаток 1 ВЕДЕННЯ ЗАПИСІВ: 1. Дата. 2. Погодні умови (сонце, хмарність, вітер і т.д.). 3. Назва тварини ( тип, клас, вид). 4. Час спостереження. 5. Індивідуальні особливості: -колір -розмір Величину порівнюйте: якщо птах, то з розмірами горобця, дрозда, крука і т. д. , якщо тварини – то з мишою, щурем, бабаком, лисицею, вовком, оленем, ведмедем і т. д. -форма -голос та інші звукові характеристики -їжа Яка їжа в природі, як полює чи харчується, чим годують в неволі? -період активності Вказати період активності в природі; -житло Характерні ознаки житла в природі; -екологічні особливості Вивчення взаємозв’язків з оточуючим середовищем: а) пристосуввання тварини до клімату в дикій природі (холод, спека, водне середовище и т. д.); б) вплив географічних особливостей; в) взаємовідношення між тваринами (хижак, симбіоз: мутуалізм, коменсалізм, паразитизм: зовнішній чи внутрішній); г) види взаємовідносин між тваринами і рослинами (паразитизм, гетеротрофи, автотрофи, сапрофіти, партнерство, запилення і т. д.); -етологічні особливості (повадки, інстинкти, види діяльності (обов’язково)! ЗАВДАННЯ: 1. Необхідно надати звіт про спостереження за твариною: напр. комахи; хребетні холодокровні (риби, амфібії, рептилії); хребетні теплокровні (птахи, ссавці). |
