 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ  Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.
 Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.
 Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.
| Критерии оценки определения скорости воздушной струи в воздуховоде. 4 страница
| № | Дәрістердің тақырыбы | Өткізілу түрі | Ұзақтығы - академиялық сағат | | Құрылыс материалдары өндірісіндегі еңбек гигиенасы. | Презентация. Шолу дәріс | | | Ауыл шаруашлығындағы еңбек гигиенасы. | Презентация. Шолу дәріс | | Әйелдер мен жасөспірімдердің еңбек гигиенасы. | Презентация. Шолу дәріс | | | Медицина қызметкерлерінің еңбек гигиенасы | Презентация. Шолу дәріс | | Қазіргі жағдайда жасөспірімдердің еңбегін қорғау мен гигиенасы санитариялық нормалары және негізгі бағыттары. | Презентация. Шолу дәріс | | Зейнетке шығатын және зейнет жасындағы тұлғалардың жағдайын гигиеналық бақылау. | Презентация. Шолу дәріс | | | Микробиологиялық өнеркәсіптегі еңбек гигиенасы. | Презентация. Шолу дәріс | | Барлығы: | | | № | Тәжірибелік сабақтың тақырыбы | Өткізілу түрі | Ұзақтығы - академиялық сағат | | Құрылыс материалдары өндірісіндегі еңбек гигиенасы. Негізгі кәсіби топтар. Негізгі қолайсыз факторлар және олардың енсаулық жағдайына әсері. Еңбек жағдайын сауықтыру бойынша шаралар | Теориялық сұрақтарды талқылау. Тәжірибелік жұмыстарды орындау және талқылау. | | | Ауыл-шаруашылығындағы еңбек гигиенасы - мал шаруашылығы мен құс шаруашылығы. Қолайсыз факторлар және олардың денсаулық жағдайына әсері. | Теориялық сұрақтарды талқылау. Тәжірибелік жұмыстарды орындау және талқылау. | | Ауыл-шаруашылығындағы еңбек гигиенасы - өсімдік шаруашылығы. Қолайсыз факторлар және олардың денсаулық жағдайына әсері. Пестицидтермен жұмыс істеу кезіндегі еңбек гигиенасы. | Теориялық сұрақтарды талқылау. Тәжірибелік жұмыстарды орындау және талқылау. | | | Құрылыс кәсіпорындарындағы еңбек гигиенсы. Негізгі кәсіби топтар. Ауылшаруашылығы объектілеріндегі еңбек гигиенасының қолайсыз факторлары. | Теориялық сұрақтарды талқылау. Тәжірибелік жұмыстарды орындау және талқылау. | | | Шағын өндірістік объектілер (фермерлік шаруа қожалығы) мен агроөнеркәсіптік кешендердегі еңбек ерекшеліктері. | Теориялық сұрақтарды талқылау. Тәжірибелік жұмыстарды орындау және талқылау. | | | Медицина қызметкерлерінің еңбек гигиенасы. Негізгі қолайсыз факторлар. денсаулық жағдайына әсері. Медицина қызметкерлері еңбек ерекшеліктері. Аурушаңдық. Еңбек жағдайын сауықтыру бойынша шаралар | Теориялық сұрақтарды талқылау. Тәжірибелік жұмыстарды орындау және талқылау. | | | Әйелдер мен жасөспірімдердің еңбек гигиенасы. Әйел концентрациялау дәрежесі бойынша өнеркәсіп салаларын топтау | Теориялық сұрақтарды талқылау. Тәжірибелік жұмыстарды орындау және талқылау. | | | Қазіргі жағдайда еңбегін қорғау мен гигиенасының санитариялық нормалары және бағыттары | Теориялық сұрақтарды талқылау. Тәжірибелік жұмыстарды орындау және талқылау. | | | Өндірістік ортаның кейбір химиялық және физикалық факторларының әйелдердің организміне әсер ету ерекшеліктері. Әйелдердің аурушаңдығы мен жұмысқа қабілеттілігінің негізгі мәселелері. | Теориялық сұрақтарды талқылау. Тәжірибелік жұмыстарды орындау және талқылау. | | | Қазіргі жағдайда әйел еңбегін қорғау мен гигиенасының санитариялық нормалары мен негізгі бағыттары. | Теориялық сұрақтарды талқылау. Тәжірибелік жұмыстарды орындау және талқылау. | | | Өндірістік ортаның кейбір химиялық және физикалық факторлар жасөспірімдедің организміне әсер ету ерекшеліктері | Теориялық сұрақтарды талқылау. Тәжірибелік жұмыстарды орындау және талқылау. | | | Қазіргі жағдайда жасөспірімдердің еңбегін қорғау мен гигиенасының санитариялық нормалары және негізгі бағыттары. | Теориялық сұрақтарды талқылау. Тәжірибелік жұмыстарды орындау және талқылау. | | Барлығы: | | | № | Оқытушының басқаруымен студенттердің өзіндік жұмыстар тақырыптары (ОСӨЖ) | Өткізілу түрі | Ұзақтығы - академиялық сағат | | Ағашөңдеу өндірісіндегіеңбекгигиенасы. | Тесттік бақылау, жағдайлық тапсырмаларды шешу(кіші топтарда жұмыс істеу, презентация, дискуссия) . | | | Компьютерлік орталықтардағы микроклиматқа, жарықтандыруға, желдетуге, жылытуға, ауа ортасына қойылатын талаптардың ерекшеліктері. | Тесттік бақылау, жағдайлық тапсырмаларды шешу(кіші топтарда жұмыс істеу, презентация, дискуссия) . | | | Мұғалімдердің, ғылыми қызметкерлердің еңбек жағдайын санитариялық-эпидемиологиялық бағалау. Нервілік-эмоциональдық жүктеме ерекшеліктері. | Тесттік бақылау, жағдайлық тапсырмаларды шешу(кіші топтарда жұмыс істеу, презентация, дискуссия) . | | | Зейнетке шығатын жəне зейнет жасындағы тұлғалардың еңбек жағдайын санитариялық-эпидемиологиялық бағалау. | Тесттік бақылау, жағдайлық тапсырмаларды шешу(кіші топтарда жұмыс істеу, презентация, дискуссия) . | | | Теміржол транспортындағы еңбек гигиенасы. | Тесттік бақылау, жағдайлық тапсырмаларды шешу(кіші топтарда жұмыс істеу, презентация, дискуссия) . | | | Барлығы: | | | № | Студенттердің өзіндік жұмысы тақырыптары (СӨЖ) | Өткізілу түрі | Ұзақтығы - академиялық сағат | | Өнеркəсіптік құрылыс саласындағы еңбек гигиенасының қазіргі үрдістері. | Материалды өз бетімен үйрену | | | Қазіргі құрылыста полимерлі материалдарды пайдалану. Полимерлерді бағалау жəне санитариялық-эпидемиологиялық бақылау | Материалды өз бетімен үйрену | | | Жаңа заманғы адамның жұмыс орны мен тұрмысындағы электромагниттік сəулелену. | Материалды өз бетімен үйрену | | | Стоматологиялық кабинеттердің қызметкерлерінің еңбек гигиенасы. | Материалды өз бетімен үйрену | | | Фармацевтика өнеркəсібіндегі жəне дəріхана мекемелеріндегі еңбек гигиенасы. | Материалды өз бетімен үйрену | | | Телефон жəне ұялы байланыс қызметкерлерінің еңбек гигиенасы | Материалды өз бетімен үйрену | | | Электромагниттік өріс көздерін санитариялық қадағалау əдістемесі. | Материалды өз бетімен үйрену | | | Электромагниттік сəулелердің адам денсаулығына теріс əсерін азайту жөніндегі шаралар. | Материалды өз бетімен үйрену | | | Фармацевтика өнеркəсібіндегі жəне дəріхана мекемелеріндегі еңбек гигиенасы | Материалды өз бетімен үйрену | | | Барлығы: | | №8 кредит сабақтарының тақырыптық жоспарлары | № | Дәрістердің тақырыбы | Өткізілу түрі | Ұзақтығы - академиялық сағат | | Жұмысшылардың денсаулық жағдайын кешенді бағалау. Алдын ала жəне кезеңдік медициналық тексерулер. | Презентация. Мәселелік дәріс | | | Өндірістегі аурушаңдық. Жұмыс істейтін халықтың денсаулық жағдайымен аурушаңдығын талдау. | Презентация. Мәселелік дәріс | | Аурушаңдық көрсеткіштерін статистикалық өңдеудің қазіргі əдістері. | Презентация. Мәселелік дәріс | | | Кəсіптік уланулармен ауруларды есепке алу, тіркеу, тексеру. | Презентация. Мәселелік дәріс | | Жалпы жəне кəсіптік аурушаңдықты азайту жөніндегі шараларды ұйымдастыру. Алдын алу шараларының тиімділігін бағалау. | Презентация. Мәселелік дәріс | | Барлығы: | | | № | Тәжірибелік сабақтың тақырыбы | Өткізілу түрі | Ұзақтығы - академиялық сағат | | Жұмысшылардың денсаулық жағдайын кешенді бағалау. | Теориялық сұрақтарды талқылау. Тәжірибелік жұмыстарды орындау және талқылау. | | | Алдын ала жəне кезеңдік медициналық тексерулер. Еңбек гигиенасы жөніндегі санитариялық дəрігердің кезеңдік тексерулер өткізуді ұйымдастырудағы рөлі. | Теориялық сұрақтарды талқылау. Тәжірибелік жұмыстарды орындау және талқылау. | | | Өндірістегі аурушаңдық. Жұмыс істейтін халықтың денсаулық жағдайымен аурушаңдығын талдау.Аурушаңдықтың жоғары көрсеткіштерінің себебін анықтау. | Теориялық сұрақтарды талқылау. Тәжірибелік жұмыстарды орындау және талқылау. | | | Өндірісте ЖЖУЖ аурушаңдық талдамасын динамикалық зерттеу. | Теориялық сұрақтарды талқылау. Тәжірибелік жұмыстарды орындау және талқылау. | | Өндірістік кəсіпорындардағы кəсіптік қауіпті бағалау. | Теориялық сұрақтарды талқылау. Тәжірибелік жұмыстарды орындау және талқылау. | | | Деректерді іріктеуді, жинау жəне топтауды анықтау, негізгі көрсеткіштерді есептеу. Аурушаңдық көрсеткіштерін статистикалық өңдеудің қазіргі əдістері. | Теориялық сұрақтарды талқылау. Тәжірибелік жұмыстарды орындау және талқылау. | | | Кəсіптік аурулардың таралғандығы, өндірістік кəсіпорындарда жұмысістейтіндерге медициналық қызметті ұйымдастыру. | Теориялық сұрақтарды талқылау. Тәжірибелік жұмыстарды орындау және талқылау. | | | Денсаулық жағдайын бағалау жəне бақылау əдістері. Кəсіптік уланулармен ауруларды есепке алу, тіркеу жəне тексеру. Кəсіптік аурушаңдықты талдау. | Теориялық сұрақтарды талқылау. Тәжірибелік жұмыстарды орындау және талқылау. | | | Жалпы жəне кəсіптік аурушаңдықты азайту жөніндегі шараларды ұйымдастыру. Алдын алу шараларының тиімділігін бағалау. | Теориялық сұрақтарды талқылау. Тәжірибелік жұмыстарды орындау және талқылау. | | | Өндірістік ортаның ластануына байланысты жұмыс істейтін халықтың денсаулық жағдайын бағалау əдістерімен критерийі. | Теориялық сұрақтарды талқылау. Тәжірибелік жұмыстарды орындау және талқылау. | | | Гипокинезия жəне гиподинамия еңбек процесінің факторлары. Алдын алу жолдары. | Теориялық сұрақтарды талқылау. Тәжірибелік жұмыстарды орындау және талқылау. | | | Барлығы: | | | № | Оқытушының басқаруымен студенттердің өзіндік жұмыстар тақырыптары (ОСӨЖ) | Өткізілу түрі | Ұзақтығы - академиялық сағат | | Еңбек гигиенасы жөніндегі санитариялық дəрігердің кезеңдік тексеру өткізуді ұйымдастырудағы рөлі. | Тесттік бақылау, жағдайлық тапсырмаларды шешу(кіші топтарда жұмыс істеу, презентация, дискуссия) . | | | Өндірісте аурушаңдықты зерттеу кезінде деректерді іріктеуді анықтау, жинау жəне топтау, негізгі көрсеткіштерді есептеу. | Тесттік бақылау, жағдайлық тапсырмаларды шешу(кіші топтарда жұмыс істеу, презентация, дискуссия) . | | | Өндірісте ЖЖУЖ аурушаңдық талдамасын динамикалық зерттеу. | Тесттік бақылау, жағдайлық тапсырмаларды шешу(кіші топтарда жұмыс істеу, презентация, дискуссия) . | | | Барлығы: | | | № | Студенттердің өзіндік жұмысы тақырыптары (СӨЖ) | Өткізілу түрі | Ұзақтығы - академиялық сағат | | Аурушаңдық көрсеткіштерін статистикалық өңдеудің қазіргі əдістері. Компьютерлік статистикалық бағдарламалар. | Материалды өз бетімен үйрену | | | Аурушаңдық көрсеткіштерін төмендету жөніндегі шаралардың тиімділігін бағалау.Өндірісте сауықтыру шараларын ұйымдастыру. | Материалды өз бетімен үйрену | | | Жұмыс орындарының өндірістік ортасын қорғаудың қазіргі мəселелері. | Материалды өз бетімен үйрену | | | Жұмыс істейтін халықтың тынысалу ағзалары ауруларымен кəсіптік аурушаңдықтың деңгейін динамикалық бақылау. | Материалды өз бетімен үйрену | | | Өнеркəсіп аймақтарын көгалдандырудағы көшеттердің рөлі. | Материалды өз бетімен үйрену | | | Барлығы: | | 2.8. Студенттердің өзіндік жұмысына тапсырмалар Студент әр кредит бойынша әр түрлі формада 2 – ден кем емес СӨЖ орындауы тиіс. Өткізу мерзімі – кредиттің соңына 2 күн қалғанға дейін. Рефератты орындау және дайындау талаптары: Рефераттың көлемі 4-5 бет болуы керек (жқмысқа қосымша рефераттың көлеміне кірмейді). Рефераттың құрылымына мұқабасы, мазмұны (рефераттың жазылу ретінің бетпен көрсетілуі), кіріспе (зерттелетін мәселенің түйіні, мәселенің мңыздылығы, мақсаты мен міндеттері жазылады), негізгі бөлімі (бұл бөлімнің әрбір бөлігі жеке мәселелерді ашады немесе бір-бірін жалғастырып отырады, бұл бөлімде кесте, сызба, график, суреттер болуы мүмкін), қорытынды (реферат бойынша қысқаша қорытынды беріледі, ұсыныстар беріледі), әдебиеттер тізімі болады. Реферат дйындағанда 8-10 әдеби көз болуы керек. Реферат әдеби тілде жазылуы қажет. Қолданылған әдебиеттерге сілтеме берілуі қажет. Библиографияны дұрыс толтыру қажет. Презентация орындау және дайындау талаптары: Презентация электронды және шығарылған түрде ұсынылуы тиіс (түрлі - түсті, Презентация электронды және баспа түрінде болады (түрлі-түсті, файл папкіде). Презентация көлемі 10-15 слайдтан тұруы қажет. Презентацияның құрылымы мұқабасы, кіріспе (зерттелетін мәселенің түйіні, мәселенің мңыздылығы, мақсаты мен міндеттері жазылады), негізгі бөлімі (бұл бөлімнің әрбір бөлігі жеке мәселелерді ашады немесе бір-бірін жалғастырып отырады, бұл бөлімде кесте, сызба, график, суреттер болуы мүмкін), қорытынды (презентация бойынша қысқаша қорытынды беріледі, ұсыныстар беріледі), әдебиеттер тізімі болады. Презентация әдеби тілде жазылуы қажет. - Материал жоғары техникалық деңгейде болуы қажет. Көрсетілетін материалдардың дайындалуына қойылатын талаптар: - Иллюстрациялық материал қойылған мақсатқа және тақырыпқа сәйкес болуы қажет. - Ақпарат қазіргі мәселелерді қозғауы қажет. - Материал әдеби тілде жазылуы қажет. 2.9. Оқу және оқыту әдістері. · Дәрістер: интерактивтік шолу,проблемалық. · Тәжірибелік сабақтар Қазақстанның санитарлы-эпидемиологиялық қызметінің заңнамалық базасымен және нормативті-құқықтық құжаттарымен, еңбек гигиенасы бөлімінің құжаттарымен жұмыс істеу; санитариялық-гигиеналық зерттеу әдістерін қолданып өндірістік орта факторларын зерттеу; зиянды және қауіпті өндірістік факторларды гигиеналық бағалау; өндірістік кәсіпорындардың жобасын сараптау; санитариялық-статистикалық әдістерді қолданып өндірістік орта факторының адам оргазиміне әсерін гигиеналық бағалау; өндірістерде жеке кәсіптік топтарды аралау және жұмысымен танысу; аймақтық СЭС еңбек гигиенасы бөлімінің жұмысына қатысу; жұмыс орнындағы өндірістік факторды анықтау, оларды бағалау және жұмысшыға зиянды әсерінің алдын алу шараларын әзірлеу, желдету құрылғыларының жұмыс тиімділігін бағалау бойынша жағдаяттық тапсырмаларды шешу, ауызша сұрау, пікірталас, интерактивті технологияларды қолданып шағын және үлкен топтарда жұмыс істеу. · Оқытушының басқаруымен студенттердің өзіндік жұмысы (ОСӨЖ): ОСӨЖ студенттің аудиториядан тыс жұмысы, оны оқу сабақтарының жалпы кестесіне енбейтін жеке кесте бойынша оқытушының жетекшілігімен орындайды. ОСӨЖ барысында оқу бағдарламасының күрделі мəселелері, үй тапсырмасын орындау, курстық жобаларды (жұмыс) орындау, семестр жұмыстарын бақылау, есептер жəне туындаған сұрақтар бойынша ОСӨЖ тапсырмаларының басқа түрлері бойынша консультация өткізіледі, мажелік бақылау жүргізіледі. · Студенттердің өзіндік жұмысы (СӨЖ):студенттердің негізгі жəне қосымшаоқу əдебиеттерімен, ақпаратты электрондық тасымалдағыштармен жұмыс істеуі, тест тапсырмаларын құру; жағдаяттық тапсырмаларды құру, шешу, талдау; санитариялық-гигиеналық шараларды əзірлеу; жобалар, реферат, презентациялар дайындау;
2.10. Білім алушылардың білімін және дағдыларын бағалау әдістері №1 кредит | № | Тәжірибелік сабақтардың тақырыбы | Құзыреттерді бағалау әдістер | | Білім | Тәжірибелік дағдылар | Коммуникативті құзырет | Құқықтық құзырет | Өзін-өзін дамыту | | Пән, мазмұны, міндеттері, әдістері. Еңбек туралы заңнама. Қазақстан Республикасындағы Мемлекеттік санитарлық-эпидемиологиялық қадағалау. Қазақстан Республикасының санитарлық-эпидемиологиялық қызметінің құрылымы мен функциясы. Заңнама – еңбек гигиенасы саласындағы мамандар қызметінің негізгі ретінде. | Оқу құралдары және оқулықтармен жұмыс жасау, тесттер, ауызша сұрау | | Командада жұмыс жасау және лидерлік қасиеттерге ие болу | Құжаттарды білу және талқылау | Рефераттарды, презентацияларды дайындауда және қорғауда ақпараттарды іздеу | | Қазақстан Республикасының 2009 жылғы 18 қыркүйектегі №193- IV «Халық денсаулығы жəне денсаулық сақтау жүйесі туралы» Кодексінің негізгі қағидалары. Еңбек гигиенасы бойынша маманның қызметі жүзеге асырылатын негізгі заңнамалық жəне нормативтік-əдістемелік құжаттар. Еңбек гигиенасы бөлімінің құжаттамалары. Құжаттардыңтүрлері, оларды жүргізу тəртібі. | Оқу құралдары және оқулықтармен жұмыс жасау, тесттер, ситуациялық есептер,ауызша сұрау | | | Құжаттарды білу және талқылау | Рефераттарды, презентацияларды дайындау, тестер құрастыру | | Еңбек гигиенасы саласындағы ағымды және ескертпелі санитарлық-эпидемиологиялық қадағалау. | Оқу құралдары және оқулықтармен жұмыс жасау, тесттер, ауызша сұрау | | Сөзбен қақпайласа білу және өз көзқарасын дәлелдей білу | Құжаттарды білу және талқылау | | | Өндірістік объектілерді тексеру актілерін, хаттамалар мен қоры-тындыларды жəне еңбек гигиенасы бөлімінің басқа да құжаттарын жазу тəртібі. Еңбек гигиенасындағы санитариялық-гигиеналық зерттеу əдістері: зертханалық-аспаптық, санитариялық-статистикалық əдістер, анкеталық (сауалнама) əдіс. | Оқу құралдары және оқулықтармен жұмыс жасау, тесттер, ауызша сұрау | Ауадан сынама алу үшін нүктелерді таңдау | Кіші топтармен жұмыс жасау | Құжаттарды білу және талқылау | | | Микроклимат пен жарықтандыру параметрлерін өлшейтін аспаптардыңқұрылғысымен жұмыс істеу қағидаттары. Жұмыс орындарында ауа, шаң, химиялық заттектер сынамасын алу нүктелерін таңдау тəртібі. Өндірістік ғимараттардың шаңдануымен газдануын тексеру үшін жұмыс орындарынан ауа сынамасын алу жəне бағалау тəртібі. | Оқу құралдары және оқулықтармен жұмыс жасау, ауызша сұрау | Ауадан сынама алу үшін нүктелерді таңдау | | Құжаттарды білу және талқылау | | | Еңбек жағдайын жəне өндірістік факторлардың жұмысшылардың денсаулық жағдайына əсер етуінің өзара байланысын бағалаудың негізгі статистикалық əдістері. | Оқу құралдары және оқулықтармен жұмыс жасау, тесттер, ауызша сұрау | | Сөзбен қақпайласа білу және өз көзқарасын дәлелдей білу | | Алған білімдерінрефераттарды, презентацияларды дайындауда пайдалану | | Электромагниттік өріс. Электр жəнемагнит өрістері параметрлерін өлшеу қағидаттары.Жұмыс орындарындағы электромагниттік өрістерді гигиеналық бағалау. Олардың организмге əсері жəне алдын алу шаралары. Жұмыс орындарындағы электромагниттік өрістерді санитариялық-эпидемиологиялық бағалау. Олардың организмге əсері жəне алдын алу шаралары | Оқу құралдары және оқулықтармен жұмыс жасау, тесттер, ауызша сұрау | Жұмысорындарындағы электромагниттік өрістердігигиеналықбағалау. | | | Алған білімдерінрефераттарды, презентацияларды дайындауда пайдалану | | Лазерлік сəулелену. Геомагниттік сəулелену жəне өріс. Иондық емес элекромагниттік өрістермен сəулелердің əсері кезіндегі еңбек жағдайының гигиеналық критерийі. Ультракүлгінсəулесі. | Оқу құралдары және оқулықтармен жұмыс жасау, тесттер, ауызша сұрау | | Сөзбен қақпайласа білу және өз көзқарасын дәлелдей білу | | Алған білімдерінрефераттарды, презентацияларды дайындауда пайдалану | | Өндірістік жарықтандыруды санитариялық-эпидемиологиялық бағалау. Өндірістік ғимараттардың желдету жүйелеріне санитариялық-эпидемиологиялық қадағалау жүргізу. | Оқу құралдары және оқулықтармен жұмыс жасау, тесттер, ауызша сұрау | Өндірістік жарықтандырумен желдету жүйелерін санитариялық-эпидемиологиялық бағалау. | Сөзбен қақпайласа білу және өз көзқарасын дәлелдей білу | | | | Жұмыс істейтін халықтың денсаулық жағдайын бағалау кезіндегі статистикалық есепке алу-есеп беру құжаттарының рөлі. | Оқу құралдары және оқулықтармен жұмыс жасау, тесттер, ауызша сұрау | | Сөзбен қақпайласа білу және өз көзқарасын дәлелдей білу | Құжаттарды білу және талқылау | | | Еңбек гигиенасындағы зертханалық зерттеулер техникасы. Санитариялық-гигиеналық зертханада жұмыс істеу кезінде еңбекті ұйымдастыру жəне қауіпсіздік техникасы. | Оқу құралдары және оқулықтармен жұмыс жасау, тесттер, ауызша сұрау | | Сөзбен қақпайласа білу және өз көзқарасын дәлелдей білу | | Алған білімдерін рефераттарды, презентацияларды дайындауда пайдалану | | Еңбек гигиенасы саласындағымаманның құқығымен міндеттері жəне өндірістік кəсіпорындарда еңбек жағдайын жақсартудағырөлі. Еңбек гигиенасы саласындағымаңызды нормативтік-əдістемелік материалдар, олардың құрылымы. | Оқу құралдары және оқулықтармен жұмыс жасау, тесттер, ауызша сұрау | | Сөзбен қақпайласа білу және өз көзқарасын дәлелдей білу | Құжаттарды білу және талқылау | | | | Оқытушының басшылығымен студенттердің өзіндік жұмысы сабағының тақырыбы (ОСӨЖ) | | | | | | | Өндірістік объектілерді тексеру актілерін, хаттамалармен қорытындыларды жəне еңбек гигиенасы бөлімінің басқада құжаттарын жазу тəртібі. | Оқу құралдары және оқулықтармен жұмыс жасау, тесттер, ауызша сұрау | | | Құжаттарды білу және талқылау | | | Жағдаяттық тапсырмалар бойынша микроклиматтың санитариялық-эпидемиологиялық бағасы. | | Приборлардың құрылымы және жұмыс принципі | | Құжаттарды білу және талқылау | | | Өндірістік ғимараттардың шаңдануымен газдануын тексеру үшін жұмыс орындарынанауа сынамасын алу жəне бағалау тəртібі. Шу мен діріл деңгейін өлшеу. | Оқу құралдары және оқулықтармен жұмыс жасау, тесттер, ауызша сұрау | Приборлардың құрылымы және жұмыс принципі | | | | № 2 кредит
|