ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.

Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.

Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

Методические рекомендации по отработке вводной части

12 3 4

МОСКОВСКИЙ ПОГРАНИЧНЫЙ ИНСТИТУТ ФСБ РОССИИ

Кафедра оперативно-тактической подготовки

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Для подготовки и проведения занятий по оперативно-тактической подготовке с курсантами МПИ ФСБ России

Тема № 11 « Методика проведения тактико-строевых и тактических занятий».

Исполнил:

подполковник Леонов М.А.

Москва 2013 г.

Методическая разработка исполнена в соответствии с требованиями положения «О Высших Учебных Заведениях ФСБ России», Программой подготовки курсантов по оперативно-тактической подготовке МПИ ФСБ России 2005, Боевых Уставов по подготовке и ведению общевойскового боя, приказов и распоряжений ФСБ. Разработка предназначена в качестве руководства для преподавателей при отработке темы, а также для самостоятельной работы курсантов при изучении данной темы. Данная разработка имеет цель оказать помощь руководителям при подготовке и проведению занятий с курсантами по методике проведения тактико-строевых и тактических занятий.

В настоящей разработке отображено содержание форм и методов проведения занятий по тактико-специальной подготовке, порядок подготовки к занятиям и написания рабочего плана проведения занятий.

Тема №11:«Методика проведения тактико-строевых и тактических занятий».

Учебные и воспитательные цели занятия:

1.Учить обучающихся методике подготовки и проведения занятий по тактико-специальной подготовке.

2.Ознакомить курсантов с содержанием подготовки занятия и порядком оформления рабочих планов проведения занятий.

3.Воспитывать у курсантов чувство личной ответственности за качество обучения личного состава.

Вид занятия: практическое занятие;

Учебное время: 2 часа;

Место: учебныйкласс;

Учебные вопросы:

1. Формы и методы обучения тактической подготовке. Подготовка занятия.

2. Порядок оформления рабочего плана проведения занятия.

Руководства и пособия:

- Приказ ФСБ России от 29.12.2006. г. № 0444 - «Об утверждении Инструкции об организации оперативно-боевой подготовки военнослужащих органов ФСБ».

- Основы подготовки войск и органов ПС РФ. Организация и методика. Учебник. Инв. № 2523.

- Приказ ФПС России от 13 августа 2002 г. № 486 – «Об утверждении правовых актов УМТБ ПС РФ». Инв. № 196/32.

- Курс стрельб из стрелкового оружия, гранатометов и боевых машин. Инв. № 2246.

- Справочник по тыловому и техническому обеспечению ПВ. Инв. № 1904.

- "Организация и методика боевой подготовки войск". Учебник. Инв.№535\46.

- Методика тактической подготовки офицеров, штабов, войск. Учебник. Инв.№ 1164.

- Методическое пособие по боевой подготовке. Книга 1-3. Инв. № 292.

- Сборник нормативов по боевой подготовке сухопутных войск. Книга 1. Инв. № 1764.

- Примерные планы-конспекты проведения занятий по предметам обучения. Учебно-методическое пособие. Часть 1. Инв. 2492.

- Примерные планы-конспекты проведения занятий по предметам обучения. Учебно-методическое пособие. Часть 2. Инв. 2437.

- Подготовка войск. Часть 3. Инв. № 2152.

- Организация боевой подготовки в пограничном отряде. Инв. № 478\40.

- Методика тактической подготовки отделения и мотострелкового взвода. Воениздат Москва. 1970 г.

- Программа подготовки солдат, сержантов - командиров стрелковых отделений пограничных застав (подразделений) и младших специалистов ОКПП (КПП) в учебных центрах ПВ РФ.

- Программа подготовки солдат, сержантов пограничных застав. 1997.

- Методические рекомендации по применению Программ подготовки личного состава. № 29/1/702 от 27 июля 1993 г. Вх. № 233 от 18.08.98 г. уч. отдел.

Организационно-методические указания:

1. Накануне занятия за 3-4 дня преподаватель консультирует группу и определяет документы, которые необходимо изучить:

- Основы подготовки войск и органов ПС РФ. Организация и методика. Учебник. Инв. № 2523.

- "Организация и методика боевой подготовки войск". Учебник. Инв.№535\46.

- Методическое пособие по боевой подготовке. Книга 1-3. Инв. № 292.

- Подготовка войск. Часть 3. Инв. № 2152.

- Организация боевой подготовки в пограничном отряде. Инв. № 478\40.

- Методика тактической подготовки отделения и мотострелкового взвода. Воениздат Москва. 1970 г.

- Программа подготовки солдат, сержантов пограничных застав. 1997.

2.Качество выполнения задания проверить путем написания письменной работы по двум вариантам:

3.Занятие проводить методом устного изложения материала в сочетании с самостоятельной работой обучающихся под руководством преподавателя.

4.Разработку рабочего плана для проведения занятий завершить в часы самостоятельной работы и представить на проверку преподавателю через 3 дня после проведения занятия.

Определить вариант применительно к теме:

-«Мотострелковый взвод в разведке »;

5. Проверку качества усвоения учебного материала проводить опросом 2-3 курсантов, предоставив 2-3 минуты для осмысления материала.

6. После отработки учебного вопроса провести частный разбор, а в конце занятия общий

Методические рекомендации по отработке вводной части

1. Принять доклад от командира учебной группы (дежурного по учебной группе).

2. Проверить наличие, внешний вид и готовность курсантов к занятию.

3. Напомнить тему и содержание предыдущего занятия.

- Провести письменный опрос по вариантам:

- Заслушать военно-техническую информацию.

4. Заслушать тему занятия, ее актуальность, учебное время, учебные цели и учебные вопросы в соответствии с тематическим планом.

Тактико-специальная подготовка является составной частью оперативно-боевой подготовки и наиболее полно обеспечивает комплексное обучение воинов и подразделений умелым и слаженным действиям на поле боя, в условиях, максимально приближенным к боевой действительности.

Центральной фигурой в процессе обучения и воспитания личного состава войск является командир подразделения. Он – и военный специалист, и педагог, и воспитатель. Поэтому всем тем, кто связал свою жизнь с профессиональной военной деятельностью, будучи на офицерских должностях придется столкнуться с вопросами организации, подготовки и проведения различного рода занятий и тренировок с подчиненными.

12 3 4