 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение Как определить диапазон голоса - ваш вокал Игровые автоматы с быстрым выводом Как самому избавиться от обидчивости Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком" Натюрморт и его изобразительные возможности Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д. Как научиться брать на себя ответственность Зачем нужны границы в отношениях с детьми? Световозвращающие элементы на детской одежде Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ) Глава 3. Завет мужчины с женщиной
Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.
| Тема: РАДИАЦИОННЫЙ И ТЕПЛОВОЙ БАЛАНС
Цель:Изучить основные закономерности распределения радиационного и теплового баланса на земной поверхности. Понятия: радиационный баланс /составляющие прихода и расхода/, солнечная радиация /суммарная, отраженная, поглощенная/, альбедо, собственное излучение Земли, встречное излучение атмосферы, эффективное излучение, парниковый эффект, тепловой баланс. Содержание работы: 1. Дать письменный анализ карты ”Годовых величин радиационного баланса Земли”: а) Определить величины радиационного баланса в экваториальных, тропических, умеренных и приполярных широтах; б) Выявить закономерности распределения радиационного баланса по широтам и объяснить их; в) Сравнить величины радиационного баланса на одних и тех же широтах в северном и южном полушарии, объяснить различие;
г) Выявить районы с максимальными и минимальными величинами радиационного баланса. Объяснить чем обусловлены такие величины. д) Отметить изменения радиационного баланса в пределах одной широты. Объяснить чем они обусловлены. 2. Дать анализ карт ”Радиационного баланса в январе и июне”: а) Сравнить изменение величины радиационного баланса по широтам в северном и южном полушариях; б) Определить географическое положение нулевой изолинии радиационного баланса в январе и июле и объяснить причины; в) Выявить районы с максимальными величинами радиационного баланса, объяснить чем они обусловлены; г) Отметить изменения радиационного баланса в пределах одной широты. Объяснить чем они обусловлены. 3. Проанализировать изменение составляющих теплового баланса Земли (табл.). а) Каковы закономерности составляющих теплового баланса по широтам? б) Объяснить различия прихода, расхода тепла в океане по широтам. * Показатели величин суммарной радиации (№1а, №2а) рекомендуется занести в табл. 2 ”Распределение величин радиационного баланса по земной поверхности за год, за июнь, за декабрь”.
Таблица 1 Распределение величин суммарной радиации по земной поверхности за год, за июнь, за декабрь.
Таблица 2 Распределение величин радиационного баланса по земной поверхности за год, за июнь, за декабрь.
Тема: ТЕМПЕРАТУРА ВОЗДУХА Цель: Выявить и объяснить основные закономерности географического распределения температуры воздуха, изменение температуры воздуха с высотой. Понятия: амплитуда температур /суточная, годовая амплитуда/, изотерма, адиабатические процессы, градиенты /сухоадиабатический, влажноадиабатический/, конвекция, адвекция, инверсия температур. Содержание работы: 1. Вычертить график: ”Изменение среднегодовой температуры и амплитуды температуры воздуха по широтам” (табл. 1). По вертикальной оси отложить величину среднегодовых температур и годовых амплитуд, по горизонтальной оси – географические широты. Пересечение вертикальной и горизонтальной осей установить в нулевой отметке.
2. Дать анализ графика, отметив: а/ Какова общая закономерность в распределении среднегодовых температур на земном шаре? Объяснить причины. б/ На каких широтах среднегодовая температура отрицательная? Объяснить причины. в/ Почему термический экватор не совпадает с географическим? г/ Почему различаются температуры на северном и южном полюсе? д/ Какова общая закономерность в изменении амплитуды температур воздуха по широтам? е/В каких широтах наблюдается отклонение от общей закономерности? Чем это можно объяснить? ж/ Почему амплитуда на северном полюсе, больше, чем на южном? з/ Сделать общий вывод о распределении тепла на земном шаре.
3. Выполнить письменный анализ карт ”Температура воздуха в январе”, ”Температура воздуха в июле”: а) Какова закономерность изменения величин от низких широт к высоким. Объяснить. б) В каком полушарии показатели изменяются от низких широт к высоким интенсивней. Объяснить. в) Где и почему находятся области с самой высокой и области с самой низкой температурой воздуха в январе и в июле? г) Выявить территории с отклонением изотерм от широтного хода в январе и в июле. Объяснить. 4. Определить тип годового хода температур, рассчитав среднегодовую температуру и годовую амплитуду температур по данным таблицы ”Типы годового хода температуры воздуха” (табл. 2).
5. Решить задачи на изменение температуры воздуха при адиабатических процессах: а) Воздушная масса, ненасыщенная водяным паром и имеющая температуру +10ºС, адиабатически поднимается от поверхности Земли. Какова будет температура поднимающегося воздуха на высоте 500, 800, 1200 м? б) Какова будет температура воздуха, насыщенного водяным паром и поднимающегося адиабатически, на высоте 200, 400, 1000 м, если на уровне поверхности океана его температура равна +4, -6, -10ºС. в) На сколько градусов изменится температура ненасыщенного водяным паром воздуха при адиабатическом опускании на 560 м? г) Воздушная масса насыщенная паром, прогрелась до 10ºС и начала подниматься от поверхности Земли. Конвекция прекратилась на высоте 1600 м. Определить, на сколько изменилась температура воздуха и какому показателю стала равна. Таблица 1 Средняя годовая температура и амплитуда температуры воздуха на разных широтах.
Таблица 2 Типы годового хода температуры воздуха.
Рис. Температура воздуха в июле
Рис. Температура воздуха в январе |
