 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение Как определить диапазон голоса - ваш вокал Игровые автоматы с быстрым выводом Как самому избавиться от обидчивости Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком" Натюрморт и его изобразительные возможности Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д. Как научиться брать на себя ответственность Зачем нужны границы в отношениях с детьми? Световозвращающие элементы на детской одежде Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ) Глава 3. Завет мужчины с женщиной
Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.
| ПЛАСТИ ПАСИВНОЇ ЛЕКСИКИ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
Практичне заняття 10 (неологізми) Мета: Навчити виявляти неологізми, характеризувати їх з погляду семантики та словотвірних особливостей. Теоретичні питання 1. Неологізми, місце їх у лексичній системі української мови. 2. Типологічна характеристика неологізмів. 3. Способи творення нових слів в українській мові. (вдома виконати завдання 81, 82) Завдання 80.Спишіть слова, зазначивши в дужках їхню належність до активної чи пасивної лексики (застаріле слово чи неологізм). Окремо запишіть реактулізовану застарілу лексику. Зразок: ізборник (пасивний шар лексики, застаріле слово, історизм). Мерчандайзинг, добродій, віндсерфінг, телевізор, дайвінг, дилер, кастинг, дитинно, коліноприклонно, відсоток, піар, брифінг, пан, жовтеня, сайт, радіо, експерт, інтернет, електорат, віче, волонтер, фітнес, гелікоптер, битіє, ніжнопроменистий, чипси, бриджі, ліцей, вінчестер, злотоцінно, гімназія, дискета, скайп, рафтинг, Євромайдан, пан, комп’ютер, шовковенятко, принтер, пейджер, рамена, президент, інтернетбанкінг, нігде, продюсер, обдубцювати, автостоп, євроінтеграція, пірат, імплементація, кріпак, вериги, електорат, синьокрай, корупція, бандерівець, комірне, спікер, потяг (поїзд), щеп, пояти, стрункоколосковий, тушка, ватник, шульга. Завдання 81. Прочитайте подані речення, випишіть з них оказіоналізми. Спробуйте пояснити їхнє значення. В-1. Одвересніло. Сніг. Морози (М. Ільницький). 2. Чи вже мені ходить позавгорідно? (Л. Костенко). 3. І раптом я згадав і білохатню вулицю родиму, і шум осінніх, шум хвилястих трав (М. Рильський). 4. Луна в дібровах пісня солов’їна, чарує світ дніпровський зореграй (Д. Луценко). 5. П’ю життя моє спрагненно-радо (Є. Маланюк). 6. З кометохащ кометокущ вилущує ядристу тлущ, несе її ріка (В. Герасим’юк). 7. Бабунин дощ, на клямці цяпота, В-2. 1. Десь зозулі роззозулились на соснах (Г. Коваль). 2. Це ж ратаї ростили й зігрівали на нивах крутоярий зернограй (Д. Луценко). 3. Чи не тут десь затаївшись, непомітно вогнецвітно в хащах папороть заквітла? (Г. Коваль). 4. Пив я воду, пив холодну із криниці – срібнодзвонну, срібноплинно проліскову (Б. Олійник). 5. І мріє чорногільний березень про молоде своє зело (С. Жуковський). 6. Богопокинутість навіть Син Божий пізнав (В.Герасим’юк). 7. Коли засне, немов дитя шалене, Глибоке місто неспокійним сном, Вона приходить здалеку до мене І шелестить до мене під вікном, Щоб повертався я на Україну Плугами чорнокрилими орать, І тополята в полі поливать, І поливати землю тополину… (М. Вінграновський). В-3. 1. Збирають світлі, золоті меди веселокрилі та прозорі бджоли (М. Рильський). 2. Весело-зорна, світляна, осонна, то літеплом, то мукою огрне, джерельнострунна, впадисто-висока, земличенько, на роговиці ока ти порошиною невмітною лежиш, така легка, кульбабна, хоч не диш… (П. Мовчан). 3. Учоренько тут басувало літо, Тепер дивися: молода зима! (М. Вінграновський). 4. Бо лиш – немов тобі від мого болю життя солодше, і денніший день, і дощ дощіший, і травніший травень, і ластів'їші в гніздах ластівки (В. Затуливітер). 5. І стала глибша і свіжіша качачо-гусяча ріка, ожина стала ще ожіша (М. Вінграновський). 6. У присмеркові доброї дібровості пшеничний присмак скошеного дня. На крутосхилах срібної дніпровості сідлає вічність чорного коня (Л. Костенко). 7. Згори гора дивилась у черлінь, І хилитався човен до човниці (М. Вінграновський). Завдання 82. Уважно прочитайте подані уривки. Випишіть з них індивідуально-авторські неологізми й з’ясуйте спосіб їх творення. В-1. 1. Довго-довго давнє літо давніло, Де не йшло – стояла синя мла. Мамалижна хмара на Молдавію Ще одну рябеньку повела. Їм услід і жалібно, й волого Сів дивитись камінь при воді… Будяки малиновоголово Про сніги подумали й собі. 2. У ластівки – ластовенятко, В шовковиці – шовковенятко, В гаю у стежки – стеженятко, У хмари в небі – хмаренятко, В зорі над садом – зоренятко Вже народилися. Лиш зажурилися Старезна скеля над урвищем Та дуба всохле стовбурище (М. Вінграновський). В-2.1. Світання, не хмурній! – твій гість, мовсонцесій, в сорочці вогняній іде по Лоцманці.2.Твоя вірнадругиня, твоя ніжна жона. 3. Отак тобі,темноямичу, по заслузі тобі темноядерничу! 4. Квіти несутьлихоборцю. 5.Стоп-кадр! – кіноспокуснице, де ти?6.Воїни-волелюби, з вашого зілля-рясту не прорости зажурі темним вогнем жаливи. 7.Зізнайсь хоч впровесінь, тополе, яким ти світишся вогнем. 8.Ось іній в осіньому сонці, п’є памолодь сиву росу… 9. Що, пташе? Де дні-будьздоровці?10. Зорецвітукраїнської ночі! – од народження ми зореокі… 11. Грає-виграє на струнах пломінких гожої пори віртуоз-скрипаль –вітер-серпокрил. 12. Я не бачив тебе сумною, хоч в зажурі осінній сад, за тобою, немов за стіною, мій гріхопад… 13. Дивотворчістьзавтрашнього світу десь котигорошком ще гуля.14. Як озивається кров заяча, то всіписаннячкаоблиш!(В. Корж). В-3. 1.Що ж ти скажеш,вимрійко, мені, лагідно, без прикрого докоруНасередліттясонце поверта. 2. Загайниця-веснадесь за сосновим бором спинилася. 3. Ілегінь-деньне мружитись не міг, Іміжник-вечірзадихавсь від бігу, Бо забіліло поле. 4. Гримкоче грім за дальніми копрами – Розсипались підгрімки серед трав. 5. Старий прозор шукає назви, Яку підкажелистолет. 6. Між сторінками – із ніжного болю –підсніжка, як вранішній сон пророста. 7. Між ним повивсь чебрець, петрів батіг – Вузлами перевитий синьозорець. 8. Роса – пророчиця небес – Набуйноквіттявпала.9. «Багрянокрилець» – так фламінго хтось у моїм краю назвав. 10. Квітуйте дні! Органьте океани! Що світоч доброчесностіне згас (С. Бурлаков).Завдання 83. З’ясуйте спосіб творення поданих неологізмів. В-1. Політикеса, землянка (селянка), ушпиталити, мундироносний, банкетка (жінка, дрібний службовець банку), містяни (жителі міста), безбджільно, зубоскреготати, утеенівець, українчик, фейсбуччя, волонтерство, тітушка, укри (українці), укроп (український опір), антимайданівець, заґратувати, автогопник, деенерівець. В-2. Отроянднений, довгославити, стопричинно, молодоукраїнець, кастрат (прихильник Вероніки Кастро), олігархеня, тітушкуватий, найборщіший, надросяно, окандидатися, вороноокий, автомайдан, даївець, погуглити, кіборг (захисник Донецького аеропорту), кнопкодав, скайпувати. В-3. Найдитячіший, офіціантити, оскароносець, підписант, оліхтарений, архібідний, очездивовано, еленерівець, пройдисвіт (турист), ушпиталити, синоптикиня, автомайданівець, тітушкуватість, тітушкувати, кримнашівець, регіонал, б’ютівець.
Завдання 84. Запам’ятайте авторів поданих загальновживаних слів. Мрія, майбутнє, крок (М. Старицький); поступ, чинник (І.Франко); незграбний, бруд, окремий (В. Винниченко); прагнути (О.Олесь).
Практичне заняття 11 |
