 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение Как определить диапазон голоса - ваш вокал Игровые автоматы с быстрым выводом Как самому избавиться от обидчивости Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком" Натюрморт и его изобразительные возможности Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д. Как научиться брать на себя ответственность Зачем нужны границы в отношениях с детьми? Световозвращающие элементы на детской одежде Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ) Глава 3. Завет мужчины с женщиной
Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.
| Диагностика профессионального самоопределения учащихся 9 класса (приложение 6).
Цель этой диагностики: развитие склонностей и интересов, выбор предпочитаемых образовательных областей, определения профиля обучения.
Проанализировав склонности и интересы обучающихся, профессиональные области и направления профильного обучения, можно сделать вывод: выбор предпочитаемых профессий совпадает с типом темперамента на 100%. Выводы. Обобщив теоритический и диагностический материал, я пришла к следующим выводам: 1.Теоритический материал помог узнать, что темперамент значительно влияет на выбор будущей профессии. Чтобы не сделать ошибку в выборе, а получить удовлетворение от профессии, необходимо учитывать и тип нервной системы и профессиональные и лидерские качества, что влияет на работоспособность, мыслительные процессы, разнообразие видов деятельности. 2.Диагностические материалы позволяют определить тип темперамента, тип профессии, выявить склонности и интересы и развить их при углубленном изучении предметов. Заключение. В будничных радостях и горестях жизни нужно быть сангвиником, в важных событиях жизни – меланхоликом, относительно влечений, глубоко затрагивающих наши интересы, холериком, и наконец, в исполнении решений – флегматиком. В. Вундт 1. Выбор профессии – важнейший этап в жизни любого человека. Неудачное профессиональное самоопределение и недостаточная самореализация могут стать причиной многих собственно психологических, жизненных проблем. Помочь школьниками в правильном профессиональном выборе направлена профориентационная работа. 2. При выборе профессии очень важно соответствие между психологическими особенностями человека и соответствующими характеристиками профессии. Чтоб не допустить ошибки при выборе профессии, важно учитывать тип темперамента с выбором области предпочитаемых профессий. 3. Учащиеся с разным типом темперамента выбирают разные типы профессий и разные виды профессиональной деятельности. Человек, зная свой темперамент, может сделать правильный выбор будущей профессии, учитывая свои склонности и интересы. 4. Мы не можем изменить темперамент, поскольку это врожденная особенность человека, но можем способствовать формированию профессионально важных качеств личности, склонностей и интересов. Это можно осуществить через занятия курсов по выбору, элективных курсов, углубленное изучение предметов. Таким образом, я считаю, что моя гипотеза подтвердилась. Тип темперамента значительно влияет на выбор будущей профессии.
Библиографический список 1. Аграшенокв А. Психология на каждый день. Советы, рекомендации, тесты. – М.: Вече, АСТ 1997. 2. Детская энциклопедия в 12 т. – М.: Педагогика, 1975. – т.7. 3. Пономаренко Л.П., Белоусова Р.В. Основы психологии для старшеклассников: Пособие для педагога: В 2 ч. – м.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Ч. 1: Основы психологии: 10 кл. 4. Преображенская Н.А. Потенциал вашей личности. – Екатеринбург: У-Фактория, 2004. 5. Реан А.А., Гатанов Ю.Б., Баранов А.А. Психология 8-11 класс. Учебник. – СПб: Ихдательство «Питре», 2000. 6. Резапкина Г.В. Психология и выбор профессии: программа предпрофильной подготовки. Учебно-методическое пособие для психологов и педагогов. – М.:Генезис, 2005. 7. Резапкина Г.В. Я и моя профессия: Программа профессионального самоопределения для подростков: Учебно-методическое пособие для школьных психологов и педагогов. – 2-е изд., исправл. – М.: Генезис, 2004. 8. Рогов Е.И. Психология человека. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. 9. Савенко М. Ю. Профориентация. Личностное развитие. Тренинг готовности к экзаменам (9-11 класс): Практическое руководство для классных руководителей и школьных психологов / Под науч. ред. Л.А. Обуховой. – М.: Вако, 2005. 10. CD-диск «Тесты для детей и родителей». Серия: Занимательная психология. ООО «МФЦ» 1999. ИДДК 2000 г. Москва. 11. Твоя профессиональная карьера: учеб. Для 8-9 кл. общеобразоват. учреждений/ М.С.Гуткин, П.С. Лернер, Г.Ф. Михальченко и др.; Под ред. С.Н. Чистяковой, Т.И. Шалавиной. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2005. Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3 ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМПЕРАМЕНТА Для определения принадлежности ученика к тому или иному темпераменту школьный психолог может использовать достаточно простую методику опросного типа, основанную на самооценке обследуемых особенностей своей личности. Школьникам раздаются бланки с напечатанным на них перечнем «жизненных показателей» каждого из четырех типов темперамента и предлагается отметить знаком «+» те качества личности (показатели), которыми они обладают.
Образец бланка Если Вы: 1. неустойчивы, суетливы 2. невыдержанны, вспыльчивы 3. нетерпеливы 4. резки и прямолинейны в отношениях с людьми 5. решительны и инициативны 6. упрямы 7. находчивы в споре 8. работаете рывками 9. склонны к риску 10. незлопамятны и необидчивы 11. обладаете быстрой, страстной, со сбивчивыми патологиями речью 12. неуравновешенны, склонны к горячности 13. агрессивный забияка 14. нетерпеливы к недостаткам 15. обладаете выразительной речью 16. способны быстро действовать и решать 17. неустанно стремитесь к новому 18. обладаете резкими, порывистыми движениями 19. настойчивы в достижении поставленной цели 20. склонны к резким сменам настроения – то вы холерик.
Если Вы: 1. веселы и жизнерадостны 2. энергичны и деловиты 3. часто не доводите начатое дело до конца 4. склонны переоценивать себя 5. способны быстро схватить новое 6. неустойчивы в интересах и склонностях 7. легко переживаете неудачи и неприятности 8. легко приспосабливаетесь к разным обстоятельствам 9. с увлечением беретесь за любое дело 10. быстро остываете, если дело перестает Вас интересовать 11. быстро включаетесь в новую работу и быстро переключаетесь с одной работы на другую 12. тяготитесь однообразной, будничной, кропотливой работой 13. общительны и отзывчивы, не чувствуете скованности с новыми для Вас людьми 14. выносливы и работоспособны 15. быстро засыпаете и пробуждаетесь 16. обладаете громкой, быстрой, отчетливой речью, сопровождающейся живыми жестами, выразительной мимикой 17. сохраняете самообладание в неожиданной, сложной обстановке 18. обладаете всегда бодрым настроением 19. часто несобранны, проявляете поспешность в решениях 20. склонны иногда скользить на поверхности, отвлекаться, – то вы сангвиник.
Если Вы: 1. спокойны и хладнокровны 2. последовательны, обстоятельны в делах 3. осторожны и рассудительны 4. умеете ждать 5. молчаливы и не любите попусту болтать 6. сдержанны и терпеливы 7. обладаете спокойной, равномерной речью, с остановками, без выраженных эмоций 8. доводите начатое дело до конца 9. не растрачиваете попусту сил 10. строго придерживаетесь выработанного распорядка жизни, системы в работе 11. легко сдерживаете порывы 12. маловосприимчивы к одобрению и порицанию 13. не злобливы, проявляете снисходительное отношение к колкостям в свой адрес 14. постоянны в своих интересах 15. ровны в отношениях со всеми 16. инертны, малоподвижны, вялы 17. любите аккуратность во всем, порядок во всем 18. с трудом приспосабливаетесь к новой обстановке 19. обладаете выдержкой, 20. постоянно сходитесь с новыми людьми – то вы флегматик.
Если Вы: 1. стеснительны, застенчивы 2. теряетесь в новой обстановке 3. не верите в свои силы 4. затрудняетесь установить контакт с чужими людьми 5. легко переносите одиночество 6. чувствуете подавленность и растерянность при неудачах 7. склонны уходить в себя 8. быстро утомляетесь 9. обладаете слабой тихой речью, иногда снижающейся до шепота 10. невольно приспосабливаетесь к характеру собеседника 11. впечатлительны до слезливости 12. чрезвычайно восприимчивы к одобрению и порицанию 13. предъявляете высокие требования к себе и к окружающим 14. склонны к подозрительности, мнительности 15. болезненно чувствительны и легко ранимы 16. чрезмерно обидчивы 17. скрытны и необщительны, не делитесь ни с кем своими мыслями 18. малоактивны и робки 19. безропотно покорны 20. стремитесь вызвать сочувствие и помощь у окружающих, – то вы меланхолик.
Обработка полученных данных заключается в подсчете положительных ответов (плюсов) по каждому типу темперамента отдельно. Если количество положительных ответов составит 16–20, это значит, что у школьника ярко выражены черты данного типа темперамента. Если положительных ответов насчитывается 11–15, значит качества данного темперамента присущи ему в значительной степени. Если положительных ответов 6–10, то качества данного типа присущи ему в небольшой степени. Поскольку нередки случаи, когда у школьника черты одного темперамента могут быть «перемешаны» с чертами другого (смешанный тип темперамента), при обработке данных полезно использовать следующую формулу: Фт= где Фт – формула темперамента X – холерический темперамент С – сангвинический темперамент Ф – флегматический темперамент М – меланхолический темперамент А – общее число плюсов по всем типам Ах – число плюсов в перечне холерика Ас – число плюсов в перечне сангвиника Аф – число плюсов в перечне флегматика Ам – число плюсов в перечне меланхолика. Например, в результате обследования получены такие данные: по перечню холерика – 13 положительных ответов, по перечню сангвиника – 14, по перечню флегматика – 7, по перечню меланхолика – 9. Подставим полученные данные в формулу: Фт= X 30,2% + С 32,6% + Ф 16,3% + М 20,9%. Это значит, что темперамент у обследованного школьника на 30,2% – холерический, на 32,6% – сангвинический, на 16,3% – флегматический и на 20,9% – меланхолический. Степень доминирования того или иного типа темперамента определяйте по следующей шкале. Если относительный результат положительных ответов по какому-либо типу составит 40% и выше, значит данный тип темперамента является доминирующим. Если этот результат составляет 30–39%, то качества данного темперамента выражены достаточно ярко. Если результат 20–29%, то качества данного темперамента выражены в средней степени. При результате 10–19% можно утверждать, что черты этого темперамента выражены в малой степени.
Приложение 4 |
,
=