 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение Как определить диапазон голоса - ваш вокал Игровые автоматы с быстрым выводом Как самому избавиться от обидчивости Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком" Натюрморт и его изобразительные возможности Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д. Как научиться брать на себя ответственность Зачем нужны границы в отношениях с детьми? Световозвращающие элементы на детской одежде Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ) Глава 3. Завет мужчины с женщиной
Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.
| Порядок формирования и хранения портфолио
4.1. Портфолио формируется на протяжении всего периода обучения – с 1 по 9(11) классы. 4.2 Портфолио оформляется в печатном виде в файловой папке. Материалы портфолио пополняются регулярно. 4.3. В формировании портфолио обучающегося участвуют обучающиеся, родители обучающихся (законные представители), классный руководитель, учителя-предметники, педагоги дополнительного образования, педагог-психолог, социальный педагог, администрация гимназии. 4.4. Портфолио хранится у обучающегося на протяжении всего периода обучения в гимназии. Ответственные При формировании портфолио индивидуальных образовательных достижений обучающихся функциональные обязанности межу участниками образовательного процесса распределяются следующим образом: 5.1.Учащиеся: - осуществляют заполнение портфолио; - оформляют портфолио в соответствии с утвержденной структурой; - при оформлении соблюдают систематичность и регулярность ведения портфолио; аккуратность и эстетичность оформления, разборчивость при ведении записей, целостность и завершенность представленных материалов, наглядность, - несут ответственность за достоверность сведений, представленных в портфолио. 5.2.Классный руководитель: - несет ответственность за организацию формирования портфолио, систематическое заполнение и знакомство родителей (законных представителей), администрации гимназии с его содержанием; - проводит информационную, консультативную, диагностическую работу по формированию портфолио с обучающимися и их родителями (законными представителям); - осуществляет посредническую функцию между обучающимися и учителями, педагогами дополнительного образования, представителями социума в целях пополнения материалов портфолио; - осуществляет контроль за пополнением обучающимися портфолио; - два раза в учебном году (январь и май) заполняет сводную итоговую ведомость по результатам оценки портфолио; 5.3. Заместитель директора гимназии по ОВВВР: - осуществляет общее руководство деятельностью педагогического коллектива по реализации технологии портфолио в практике работы учреждения; - осуществляет контроль за деятельностью педагогического коллектива по реализации технологии портфолио в образовательном учреждении.
Презентация портфолио Обучающийся может представлять содержание своего портфолио на: 6.1. классном собрании; 6.2. родительском собрании; 6.3. ежегодном конкурсе «Ученик года».
Подведение итогов работы 7.1. Анализ, интерпретация и оценка отдельных составляющих портфолио и портфолио в целом ведутся с позиций достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы образования, отвечающих требованиям стандарта к основным результатам образования, для подготовки представления ученика при переходе на следующую ступень обучения. 7.4. Анализ портфолио и исчисление итоговой оценки проводится классным руководителем. 7.5. Итоговый балл портфолио по результатам обучения на соответствующей ступени образования определяется как совокупный балл по всем видам деятельности обучающегося. 7.7. На основании итогового балла составляется рейтинг выпускников соответствующей ступени образования гимназии. Приложение 1 Примерное содержание раздела «Мой портрет» 1.1.Мой портрет (знакомьтесь: это - я) Напиши о себе (как умеешь): Меня зовут___________________ Я родился ____________________ (число/месяц/год) Я живу в ______________________ Мой адрес________________________ 1.2.Моя семья Нарисуй портрет своей семьи Родословное дерево 1.3. Чем я люблю заниматься 1.4. Я ученик Я могу делать… Я хочу научиться в этом году… Я научусь в этом году (составляется вместе с учителем на уроке)
Мой распорядок дня
Лист «Мои достижения, цели и планы» Для учащихся 1-4 классов: · Что я теперь знаю, чего не знал раньше? · Что я теперь умею, чего не умел раньше? · Мои цели и планы на следующий учебный год: · Чему я еще хочу научиться? · Какие книги хочу прочитать? и т.п.
Для учащихся 5-11 классов:
Приложение 2 Таблица результатов успеваемости обучающегося за ________учебный год
Приложение 3 |
