ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение

Как определить диапазон голоса - ваш вокал

Игровые автоматы с быстрым выводом

Как цель узнает о ваших желаниях прежде, чем вы начнете действовать. Как компании прогнозируют привычки и манипулируют ими

Целительная привычка

Как самому избавиться от обидчивости

Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам

Тренинг уверенности в себе

Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком"

Натюрморт и его изобразительные возможности

Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д.

Как научиться брать на себя ответственность

Зачем нужны границы в отношениях с детьми?

Световозвращающие элементы на детской одежде

Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия

Как слышать голос Бога

Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ)

Глава 3. Завет мужчины с женщиной

Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.

Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.

Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

Тема 5. Развитие психики животных в пренатальном периоде

1. В чем основная концепция теории системогенеза П.К. Анохина?

а) развитие сенсорных систем опережает развитие двигательных систем;

б) развитие двигательных систем опережает развитие сенсорных;

в) развитие сенсорных и двигательных систем происходит параллельно;

г) гетерохронное созревание различных функциональных систем;

д) гетерохронное созревание различных сенсорных систем;

2. Основным результатом исследований Куо на куринных эмбрионах было ...

а) установление влияния температуры на двигательную активность эмбриона;

б) установление влияния влажности на двигательную активность эмбриона;

в) установление очередности появления движений;

г) установление рефлекторного характера движений;

д) установление корреляции двигательной активности и скорости вылупления.

3. Акустические контакты между эмбрионами и родительскими особами у птиц ...

а) не влияют на скорость вылупления;

б) ускоряют развитие;

в) замедляют развитие;

г) обеспечивают синхронность вылупления;

д) тренировка голосового аппарата.

4. Почему повышение филогенетического уровня развития обнаруживает обратную корреляцию с незрелорождаемостью?

а) психика и поведение незрелорождающихся животных более пластично;

б) психика и поведение незрелорождающихся животных более сложно;

в) психика и поведение незрелорождающихся животных более консервативно;

г) психика незрелорождающихся животные обнаруживают большую вариабельность психики и поведения;

д) незрелорождающиеся животные обладают большей устойчивостью к стрессовым воздействиям.

5. Какая чувствительность появляется первой в эмбриональный период развития?

а) зрительная;

б) слуховая;

в) тактильная;

г) обонятельная;

д) мышечная.

Тема 6. Развитие животных в раннем постнатальном онтогенезе

1. Назовите условия запечатлевания реакции следования за матерью.

а) возможно только в сенситивный период;

б) возникает сразу;

в) родительская особь должна двигаться;

г) родительская особь должна издавать звуки;

д) необходимо сочетание всех вышеперечисленных условий.

2. Какова биологическая роль полового запечатлевания?

а) обеспечивает нормальное размножение;

б) препятствует размножению;

в) повышает уровень половых гормонов;

г) необходимое условие для сексуальных игр;

д) обеспечивает подчинение самок самцами.

3. Какое биологическое значение пищевого запечатлевания?

а) помогает животному распознавать съедобное от несъедобного;

б) определяет пищевое предпочтение.

4. Как влияет сенсорно-обогащенная среда на развитие психики животных?

а) не оказывает никакого влияния;

б) стимулирует развитие психики;

в) тормозит развитие психики;

г) способствует формированию агрессии;

д) способствует формированию трусости.

5. Как влияет физическая и психическая депривация на развитие психики животных?

а) вызывает трусость;

б) не нарушает коммуникации;

в) способствует появлению привязанности к человеку;

г) улучшает обучаемость;

д) не оказывает никакого влияния.

Тема 7. Развитие психики животных в ювенильном периоде

1. Что неверно из перечисленных утверждений о природе и биологическом значении игры?

а) упражнения;

б) расход избытка энергии;

в) эмоциональная разрядка;

г) результат повышенного обмена веществ;

д) проигрывание взрослой жизни.

2. В чем основное значение совместных игр животных?

а) в игре становится веселее;

б) учатся друг у друга;

в) подражают друг другу;

г) устанавливают иерархические отношения;

д) изгоняют слабых.

3.Какая из перечисленных функций не характерная для игр животных?

а) совершенствование координации;

б) познавательная функция;

в) формирование общения;

г) необходимое условие роста;

д) приобретение опыта избегания опасности.

4. Какой из признаков не является характерным для игры животных?

а) незавершенность действий;

б) приглашение к игре;

в) смешивание различных типов поведения;

г) констатность поведенческих актов;

д) несовершенная координация.

5.Назовите отличительный признак игровой деятельности дельфинов?

а) константность игр;

б) разнообразие игр;

в) продолжительность игр;

г) кратковременность игр;

д) отсутствие одиночных игр.