 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение Как определить диапазон голоса - ваш вокал Игровые автоматы с быстрым выводом Как самому избавиться от обидчивости Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком" Натюрморт и его изобразительные возможности Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д. Как научиться брать на себя ответственность Зачем нужны границы в отношениях с детьми? Световозвращающие элементы на детской одежде Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ) Глава 3. Завет мужчины с женщиной
Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.
| УСЛОВИЯ ДЛЯ РЕПЕТИЦИОННОЙ РАБОТЫ
Занятия искусством желательно проводить в эстетически приемлемой среде. Как «театр начинается с вешалки», так хор – с репетиционного помещения. В нем всеми доступными средствами следует стремиться создать атмосферу «храма искусства». Репетиционное помещение требует как минимум: - нормальных санитарно-гигиенических условий (чистота, свежий воздух, хорошее освещение, комфортный температурный режим); - удобной мебели (стулья, подставки для размещения хоровых партий на разных уровнях и др.); - соответствующего эстетического оформления (цветы, картины, портреты хоровых деятелей и фотографии хоров, афиши концертов и др.); - оборудование звукозаписывающей и звуковоспроизводящей аппаратурой. Дирижеру следует обращать внимание на внешний вид певцов (чистая, опрятная одежда, элегантность, подтянутость) и быть в этом для них примером. Существенное слияние на работоспособность хора может оказывать тот или иной уровень культуры поведения и межличностных отношений. В хоре предпочтительно культивировать взаимоотношения певцов, основанные на внимании, доброжелательности, уважении к окружающим и пресекать проявления невоспитанности (эгоистические поступки, грубый тон, двусмысленности, вульгарные анекдоты и др.).
Репетиционная техника хормейстера В понятие «репетиционная техника хормейстера» включаются следующие основные элементы: - умение общаться с певцами; - умение создавать на занятиях творческую атмосферу; - умение ставить перед хором исполняемые задачи; - умение контролировать работу хора, перерабатывать информацию и быстро принимать оптимальные решения; - умение давать оценки качеству исполнения; - умение дать действенные рекомендации по исправлению недостатков исполнения. ТЕХНИКА ОБЩЕНИЯ Репетиция – непрерывный процесс общения с хором. От того, насколько совершенна техника общения хормейстера, зависит во многом результативность репетиционной работы. Поскольку общение направлено на руководство коллективом, оно требует наличия у хормейстера способности руководить словом, жестом, воздействием самой личности. Из всех известных подходов предпочтение следует отдавать общению, основанному на доброте и любви к людям. Такой подход позволяет легче создать в коллективе микромир положительных эмоций, столь необходимый во время занятий искусством. Чтобы строить общение на гуманных началах, т.е. с учетом человеческой психологии, хормейстеру нужно постоянно изучать характер, взгляды, привычки, достоинства и недостатки каждого певца и умело использовать эти знания в процессе общения. Основное оружие хормейстера – умение убедить, увлечь, завладеть вниманием певцов и направить его нужную сторону. Реализуется оно через речевую форму общения. Идеал речи хормейстера: минимум слов – максимум убедительности. Предпочтительно излагать свои мысли сжато, но ярко и образно. Монотонность речи, заурядность выражений рождают скуку в хоре. Чрезвычайно важно обращаться не только к разуму, но и к сердцу певцов. Советы и рекомендации. 1.Тактичность, корректность, внимательное и доверительное отношение к певцам – вот нормы, на основе которых лучше всего строить отношение с коллективом. 2.Для пользы дела старайтесь найти в себе силы для ровного отношения как к сильным так и слабым певцам. 3.Руководителю желательно избегать на репетициях проявления человеческих слабостей (боль, Усталость, раздражение, огорчение и т.д.). 4.В замечаниях хору остерегайтесь затрагивать самолюбие певцов, избегайте окарикатуривания, шаржирования, высмеивания их действий. Простительна любая строгость, но не прощаются насмешки. 5.Каждый певец самодеятельного хора – это ученик, пришедший в хор учиться пению. Если у него что-то не получается, не раздражайтесь, а ищите прием, который поможет ему преодолеть трудности. Не находите такового – раздражайтесь на уровень своей профессиональной компетентности (но только уже после репетиции). Хористы хотят получать не «щелчки» - знаки раздражительности хормейстера из-за неумения справиться с заданием, а знак доброжелательного интеллигентного участия. 6.Старайтесь не «давить» на певцов, не противопоставлять себя хору («я диктую – вы обязаны выполнять, я умею – вы не умеете» и т.д.). Лучше возможности для общения открываются в том случае, когда дирижер чувствует себя не «выше хора», а «первым среди равных». 7.В минуты трудностей следует помогать певцам (приободрить их, вселить уверенность в своих силах), а в случае неудач делить с ними горечь поражения и брать на себя долю вины. Подобный уровень сопричастности особенно ценится коллективом и создает благоприятную почву для общения. |
