 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение Как определить диапазон голоса - ваш вокал Игровые автоматы с быстрым выводом Как самому избавиться от обидчивости Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком" Натюрморт и его изобразительные возможности Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д. Как научиться брать на себя ответственность Зачем нужны границы в отношениях с детьми? Световозвращающие элементы на детской одежде Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ) Глава 3. Завет мужчины с женщиной
Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.
| Танцевальная – игра «Зеркало»
Предложить детям найти пару и договориться, кто будет зеркалом, а кто будет в него смотреться. Один ребенок показывает движение, второй повторяет. По команде педагога, затем дети меняются ролями. Объяснить деткам, что музыка будет медленная, и движения должны быть плавными, неторопливыми.
Долговязый журавель Дети стоят врассыпную по залу. 1.Долговязый журавель на мельницу ездил (Машем руками как крыльями, одновременно подымаем высоко ноги согнутые в коленях) На мельницу ездил, диковину видел ( Опустить руки вниз, повернув их ладонями вверх, сделать два полуприседания с поворотом вправо – влево, как бы удивляемся) 2.Козел муку мелет ( Согнутые руки перед грудью, кисти сжаты в кулак , выполняем движением «мельница») Коза засыпает (Вытянуть руки вперед, пальцами выполнять движение имитирующее посыпание солью) Малые козляточки (Приставить указательные пальцы к голове, слегка приседать вправо – влево) Муку выгребают (Поочередно, вытягивать руки вперед, имитировать выгребание муки) 3. А барашки круты рожки, ( поднять руки согнутые в локтях, вверх, кончиками пальцев слегка касаясь головы, на уровне ушей – «крутые рожки» В дудочки играют ( имитируем игру на дудочку) В дудочки играют Песни распевают. 4.Две сороки белобоки ( Выставляем поочередно правую и левую ногу на каблучок, руки опущены вниз) Весело пляшут, Весело пляшут, Крыльями машут (Поднимать и опускать руки, «Машем крылышками» 5. А сова из за угла ( Соединить пальцы рук, сделать бинокль) Ногами топочет (Топать ногами, продолжая смотреть в бинокль) Головою вертит (Не убирая от лица рук, повернуть голову вправо а затем влево) А сама хохочет ( Положить руки на живот, слегка корпус откинуть назад, посмеяться) 6.Тетка – утка, тетка утка ( Развести руки в стороны вниз) «Кря – кря – кря» - кричала «Кря – кря – кря» - кричала ( Ладони горизонтально полу, пальцы растопырены, выполнять на месте шаги вперевалочку) Головой качала (Кивать головой) 7. Две гусыни – сударыни Стали подпевать Стали подпевать ( Поднять правую руку вверх, собрать пальцы в щепотку «гусыня» левую руку опустить вниз, отвести за спину «хвостик», пританцовываем) «Га – га – га» кричать ( приложить руку к губам, повернуться вправо) «Ге – ге – ге» кричать ( приложить руку к губам, повернуться влево) «Го – го – го» кричать «Га – га – га» ( Положить обе руки ко рту, наклониться вперед) Танец – игра «Мышки» Вышли мыши как то раз Посмотреть который час Раз, два, три, четыре – Мыши дернули за гири Раздался ужасный звон Убежали мыши вон.
Летчики на аэродром Учить детей реагировать на смену звучания музыки. Самолеты летают, летчики маршируют. Ориентация в пространстве. 1 Часть музыки ( Дети заводят моры, вращают согнутыми руками перед грудью) 2 часть музыки ( Самолеты летают. Дети бегают в свободном направлении по залу, руки разведены в стороны. На окончание музыки, самолеты замедляют полет и приземляются.) 3 часть музыки ( Летчики маршируют) Ищем себе пару Музыка А Дети бегают врассыпную, на конец музыки находят себе пару Музыка Б Дети кружатся в паре подскоками Музыка А (повторение) 1 такт Оба ребенка одновременно показывают друг другу ладошки 2 такт - прячут руки за спину 3-8 такт повторяют движение 1-2 такта Музыка Б Кружатся в паре. Дети и медведь Куплет Кто уснул под дубком И укрылся кожушком ( Дети идут по кругу, взявшись за руки обычным хороводным шагом с носочка) Т-с--с—с ( пальчик к губкам, останавливаемся) Куплет Ой, тише не шуметь Может, это спит медведь ( идем в центр круга, тихий шаг на носочках, пальчиком как бы грозим) Т-с--с—с ( пальчик к губкам, останавливаемся) Куплет Этот гость в один присест Как проснется всех поест (Взялись за руки и высокими шагами идем с круга) Т-с--с—с ( пальчик к губкам, останавливаемся) Медведь, который спал в центре круга, догоняет детей. Кого догнал, тот становиться медведем Найди свою игрушку Дети стоят по кругу, возле своей игрушки 1 Часть музыки. Каждый ребенок обходит свою игрушку 2 Часть музыки (быстрая) – Дети разбегаются по залу, а педагог меняет местами игрушку. На окончание быстрой части дети должны стать в круг возле своей игрушки. Затем игра начинается заново. Марш и хлопки |
