 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение Как определить диапазон голоса - ваш вокал Игровые автоматы с быстрым выводом Как самому избавиться от обидчивости Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком" Натюрморт и его изобразительные возможности Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д. Как научиться брать на себя ответственность Зачем нужны границы в отношениях с детьми? Световозвращающие элементы на детской одежде Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ) Глава 3. Завет мужчины с женщиной
Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.
| Раздел 1. Общая характеристика профориентационной работы
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОСНОВЫ ПРОФОРИЕНТАЦИИ Направление подготовки: Психология Квалификация выпускника: СПЕЦИАЛИСТ
Пермь ПГПУ СОДЕРЖАНИЕ
1. Требования к содержанию и уровню 2. Цели и задачи изучения дисциплины.................................... - 4 - 3. Объем дисциплины и виды учебной работы....................... - 5 - 3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы.................. - 5 - 3.2. распределение часов по темам 4. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «основы профориентации».............. - 9 - Раздел 1. общая характеристка профработы с учащимися................. - 10 - Раздел 2. этапы профессионального самоопределения.................... - 11 - Раздел 3. методы работы психолога профориентатора....................... - 12 - Раздел 4. жизненный путь профессионала.......................................... - 13 - 5. ТЕМЫ реферативных работ......................................................... - 14 - 6. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для студентов ПО ВЫПОЛНЕНИЮ реферетов................................................................... - 17 - 6.1. методические рекомендации для студентов 7. уЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ............ - 19 - 7.1. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ по курсу 7.2. Материально-техническое 7.3. Методические указания студентам.................................. - 21 - 7.4. Методические рекомендации преподавателям......... - 22 - 7.5. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ.........................................................................-23 СОДЕРЖАНИЕ............................................................................................ - 25 -
Цели и задачи изучения дисциплины
Цель изучения курса - профессиональная подготовка будущих психологов к работе с оптантами ; формирование личностной готовности студентов к профессиональному становлению и развитию. Задачи курса: - формирование у студентов понятийно-терминологического аппарата психологии профессионального самоопределения; - формирование знаний о существующих подходах к изучению проблем профориентации и современных технологиях работы психологов; - формирование умений по проведению диагностических исследований в процессе профессионального самоопределения и организации психологической помощи оптантам; - развитие профессиональной рефлексии. При разработке программы курса «Основы профориентации» учитывались следующие моменты. К началу изучения данной программы студенты уже имеют солидный багаж профессиональных знаний. В качестве определенной методологической и теоретической базы для изучения процесса профессионального самоопределения используется содержание таких курсов, как возрастная психология, социальная психология, анатомия и физиология, философия и др. Особенностью данного курса является также необходимость уделять особое внимание мотивационной основе учебной работы студентов, что позволяет глубже осознавать и присваивать получаемые знания.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Программой по основам профориентации предусмотрено проведение лекционных, семинарских и практических занятий. Семинарские и практические занятия своей целью имеют закрепление и углубление теоретических знаний, а также ознакомление студентов с элементами практической работы психолога, в частности – с методами диагностики профсамоопределения.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Освоение материала курса предусматривает значительный объем самостоятельной работы: работа с литературой, выполнение ряда практических заданий, возможно написание реферата по одной из тем курса «Основы профориентации» по своему выбору.
3.2. распределение часов по темам
Очная форма обучения
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «ОСНОВЫ ПРОФОРИЕНТАЦИИ» Раздел 1. Общая характеристика профориентационной работы С учащимися Тема 1. Объект, предмет, задачи и основные понятия профориентации. Значение профориентационной работы с учащимися. Социальное значение профориентационной работы с учащимися. Профориентация- важнейшая часть воспитания учащихся. Основные причины ошибок и затруднений учащихся при выборе профессии. Противоречия между различными обстоятельствами выбора профессии. Задачи профориентационной работы в школе. Основные звенья системы профессиональной ориентации в школе. Психологические и педагогические аспекты профессиональной ориентации. Медицинская консультация как необходимый компонент профориентационной работы с учащимися. Роль школьного психолога в проведении профориентационной работы.
Тема 2. Основы профессиографии.
Понятие о профессии. Изменчивость профессий и изменение требований, предъявляемых ими к человеку. Профессиограмма и её основные разделы. Психофизиологический раздел профессиограммы. Классификация профессий в целях профориентации. Обзорная психологическая классификация профессий по Е.А. Климову- выделение групп профессий по предмету труда, целям труда, орудиям труда и условиям труда. Различные варианты классификаций профессий. Психологические требования профессий к человеку в соответствии с их группировкой по предмету труда/ «человек-природа», «человек-техника», «человек-человек», «человек-знаковая система», «человек-художественный образ». Классификация профессий по В.Г. Лоосу.
|
