 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение Как определить диапазон голоса - ваш вокал Игровые автоматы с быстрым выводом Как самому избавиться от обидчивости Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком" Натюрморт и его изобразительные возможности Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д. Как научиться брать на себя ответственность Зачем нужны границы в отношениях с детьми? Световозвращающие элементы на детской одежде Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ) Глава 3. Завет мужчины с женщиной
Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.
| А) Вправа «Мозковий штурм»
Природні стихійні лиха
(Інформаційно-пошуковий проект учнів 3 класу) Навчальна мета та очікувані результати: - формувати у дітей уявлення про стихійні лиха: землетрус, повінь, зсуви, пожежі; - знайомити дітей із правилами безпечної поведінки під час грізних природних лих; - розпізнавати лиха за їх ознаками; - вчити виступати перед аудиторією для супроводу презентації; - формувати в молодших школярів життєві компетентності: уміння працювати з довідковою літературою, вибирати головне, коротко формулювати свою думку, використовувати засоби Інтернету; - розвивати навички роботи в групах, доводити слухачам свою думку, ілюструвати зібраний матеріал; - виховувати емоційно-вольові якості особистості у разі екстремальних дій у надзвичайних ситуаціях; повагу до працівників МНС. Тип проекту: інформаційно-пошуковий, середньотривалий. Навчальні предмети: «основи здоров’я». Склад учасників проекту: учні, класовод, батьки.
Етапи роботи над проектом І. Підготовчий етап. Визначення та обговорення з учнями теми та завдань проекту.
ІІ. Планування діяльності для досягнення поставленої мети. 1. Формувати у дітей уявлення про стихійні лиха: землетрус, повінь, зсуви, пожежі. 2. Знайомити дітей із правилами безпечної поведінки під час грізних природних лих. 3. Проведення виховної години. 4. Обговорення та вивчення ключових питань. 5. Визначення складу учасників. 6. Об’єднання учнів у творчі групи. Розподіл обов’язків між учасниками. 7. Визначення джерела потрібної інформації (бібліотека, допомога дорослих, Інтернет). 8. Висловлення пропозицій щодо форми представлення результату (презентація, виховна година). 9. Індивідуальні та групові консультації дітям. 10. Звіт про проведену роботу.
ІІІ. Виконання проекту (клас поділяється на групи). Завдання для груп
ІV. Захист проекту «Природні стихійні лиха» (Виховна година) М е т а: формувати у дітей уявлення про стихійні лиха: зсуви, землетрус, повінь, пожежі; знайомити дітей із правилами безпечної поведінки під час грізних природних лих; розпізнавати лиха за їх ознаками; виховувати емоційно-вольові якості особистості у разі екстремальних дій у надзвичайних ситуаціях; повагу до працівників МНС. О б л а д н а н н я: ілюстрації із зображенням видів надзвичайних природних ситуацій та ситуативні малюнки з правилами поведінки у разі надзвичайних ситуацій; таблиця «Найбільші землетруси ХХ ст.»; дитячий проект «Природні стихійні лиха». Х і д в и х о в н о ї г о д и н и І. Організаційний момент Вправа «Чарівні слова» Вчитель дає установку, що за його словесною командою дітям потрібно виконати рухи, але їх можна виконувати тільки у тому випадку, якщо вчитель скаже «Будь ласка». 1. Поплескайте, будь-ласка, в долоні. 2. Стукніть лівою ногою. 3. Плигніть на місці. 4. Помахайте сусідові по парті, будь-ласка. 5. Покажіть язика. 6. Присядьте на стільці. 7. Посміхніться, будь ласка.
ІІ. Актуалізація опорних знань учнів а) Вправа «Мозковий штурм» - Свідком яких грізних природних явищ був ти ? Б) Вправа «Очікування» - Що ви очікуєте від сьогоднішньої виховної години? - Що хочете дізнатися нового?
|
