 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение Как определить диапазон голоса - ваш вокал Игровые автоматы с быстрым выводом Как самому избавиться от обидчивости Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком" Натюрморт и его изобразительные возможности Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д. Как научиться брать на себя ответственность Зачем нужны границы в отношениях с детьми? Световозвращающие элементы на детской одежде Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ) Глава 3. Завет мужчины с женщиной
Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.
| Выполните на выбор ОДНО из двух заданий.
Корней Иванович Чуковский был не только автором детских книг, но и известным литературным критиком своего времени. Ниже приведена в сокращении его ранняя статья, посвященная творчеству известной детской писательницы (имя ее заменено в статье на инициалы N.N) «…Слава Богу: в России опять появился великий писатель, и я тороплюсь поскорее обрадовать этой радостью Россию. Открыла нового гения маленькая девочка Леля. Несколько лет назад Леля заявила в печати: «Из великих русских писателей я считаю своей любимой писательницей N.N». А девочка Ляля подхватила: «У меня два любимых писателя: Пушкин и N.N». «Своими любимыми писателями я считаю: Лермонтова, Гоголя и N.N». Эти отзывы я прочитал в детском журнале «Задушевное слово», где издавна принято печатать переписку детей, и от души порадовался, что новый гений сразу всеми оценен и признан. Обычно мы чествуем наших великих людей лишь на кладбище, но N.N, к счастью, добилась триумфов при жизни. Вся молодая Россия поголовно преклоняется перед нею, все Лилечки, Лялечки и Лелечки. Детским кумиром доныне считался у нас Жюль Верн. Но куда же Жюлю Верну до N.N! По отчету одной библиотеки дети требовали в минувшем году сочинения: N.N — 790 раз, Жюля Верна — 232 раза. Не угнаться за ней старику Жюлю Верну! Перелистываю книги этой N. и тоже упоен до безъязычия. В них такая грозовая атмосфера, что всякий очутившийся там тотчас же падает в обморок. Это мне нравится больше всего. У N. даже четырехлетние дети никак не могут без обморока. Словно смерч, она налетает на них и бросает их на землю без чувств. (…) Три обморока на каждую книгу — такова обычная норма. К этому так привыкаешь, что как-то даже обидно, когда в повести «Люда Влассовская» героиня теряет сознание всего лишь однажды. Ее и душат, и режут, а она хоть бы что. Право, это даже невежливо. Такая толстая книга, и только один обморок! То ли дело другая великолепная повесть о девочке Нине Воронской: повесть еще не закончена, а уж Нина впадала в бесчувствие ровно одиннадцать раз! (…) Она так набила руку на этих обмороках, корчах, конвульсиях, что изготовляет их целыми партиями (словно папиросы набивает); судорога — ее ремесло, и один и тот же «ужас» она аккуратно фабрикует десятки и сотни раз. (…) Но все же что-то тусклое, бездушно-машинное чудится в этих страницах. …Книги, созданные этим аппаратом, чрезвычайно меж собою схожи, и только по цвету переплета мы можем их различить. (…) …N.N. - институтка. Она и стихами, и прозой любит воспевать институт, десятки книг посвящает институту и все-таки ни разу не заметила, что, по ее же рассказам, институт есть гнездилище мерзости, застенок для калечения детской души… Поцелуи, мятные лепешки, мечты о мужчинах, невежество, легенды и опять поцелуи — таков в ее изображении институт. Никаких идейных тревог и кипений, столь свойственных лучшим слоям молодежи. Вот единственный умственный спор, подслушанный N. в институте: «Если явится дух мертвеца, делать ли духу реверанс?» (…) И мудрено ли, что у парфеток холодеют руки при одном только слове: мужчина; что даже про архиерея они восклицают: «Ах, душка красавец какой!» - что даже царь у них «дуся» и что идеальным мужчиной представляется им гвардеец «лучшего гвардейского полка», с усами и шпорами… Кого обожать — безразлично. Можно даже повара Кузьму. Бросают между собою жребий, кому кого обожать, и даже составляют расписание: в понедельник обожает одна, во вторник другая. Одна другую упрашивает: душка, позволь мне тебя обожать, - и, получив позволение, берет кусок мела и, в знак любви, съедает его. Или же у себя на руке царапает булавкой вензель возлюбленной, натирает чернилами. И поцелуи, поцелуи! Дешевые, слюнявые. Сосчитайте-ка, сколько поцелуев хотя бы в «Люде Влассовской». « — Дай мне поцеловать тебя, душка, за то, что ты всегда видишь такие поэтические сны! — Ах, какая я глупая, Люда! Ну поцелуй же меня. — За то, что ты глупая? — Хотя бы и за это». Вся эта система как будто нарочно к тому и направлена, чтобы из талантливых, впечатлительных девочек выходили пустые жеманницы с куриным мировоззрением и опустошенной душой». Как вы думаете, о какой писательнице идет здесь речь и в каком году могла быть написана эта статья (мотивируйте свой ответ)? Назовите известные вам книги этой детской писательницы и попробуйте написать свой ответ Корнею Ивановичу Чуковскому в форме небольшой статьи о ее творчестве. (Можно писать, опираясь на материал одного конкретного произведения). Начните статью такими словами: «Уважаемый Корней Иванович! Я не согласен (или «абсолютно согласен») с Вашим мнением о творчестве писательницы N. и хочу сказать Вам, что…» |
