 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение Как определить диапазон голоса - ваш вокал Игровые автоматы с быстрым выводом Как самому избавиться от обидчивости Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком" Натюрморт и его изобразительные возможности Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д. Как научиться брать на себя ответственность Зачем нужны границы в отношениях с детьми? Световозвращающие элементы на детской одежде Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ) Глава 3. Завет мужчины с женщиной
Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.
| Історія виникнення мозкового штурму
Урок №8 МЕТОДИ ПОШУКУ НОВОГО. ПОНЯТТЯ ПРО МЕТОДИ РОЗВИТКУ ТВОРЧОГО МИСЛЕННЯ: МОЗКОВИЙ ШТУРМ, МЕТОД ГІРЛЯНД АСОЦІАЦІЙ, СИНЕКТИКА, МЕТОДИ ТЕОРІЇ РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ (ТРВЗ). Введення в першу частину Слово "евристика" веде глибоко в історію. У відповідності зі словником, прикметник "евристичний" означає "сприяє відкриттю". Воно є похідним від "еврика", а слово "еврика", у свою чергу, походить від грецького "heurisko" - "знаходжу". "Еврика!"-Це вигук древнього вченого і винахідника Архімеда знайоме всім зі шкільної лави. Це слово не просто констатація факту знахідки, в нашій свідомості воно асоціюється з виразом вищого почуття задоволення, радості і захоплення від знайденого рішення задачі, яку до цього нікому не вдавалося вирішити і шлях вирішення якої був тернистий і довгий. "Еврика"-це фінал пошуку тієї істини, того знання, дорога до якого невідома, і не завжди знайшов цю істину може точно сказати, як він її знайшов. Наступні визначення евристики: 1.Спеціальні методи, використовувані в процесі відкриття (створення) нового (евристичні методи). 2.Наука, що вивчає продуктивне творче мислення (евристичну діяльність). 3.Метод навчання (майевтика). На думку психологів, евристика - це галузь знання, "що вивчає формування нових дій в незвичайній ситуації", вона може стати наукою "в тому випадку, якщо евристичні процеси, що призводять до цих нових дій, знайдуть нарешті свій математичний опис". Наведені висловлювання (яких можна було б навести більше), свідчать про те, що евристика як самостійна наука ще не сформувалася. Евристичні прийоми активізації творчого мислення Потреба в ефективних прийомах та методах активізації творчого мислення виникла дуже давно, хоча до недавнього часу інженерний праця розглядалася як процес, що носить виключно раціональний характер, позбавлений емоційного забарвлення. Разом з тим, ефективність праці інженера, конструктора, дослідника, розробника визначається не тільки рівнем знань та досвіду (необхідна умова), але й багатством уяви, розвиненістю фантазії. умінням абстрагуватися, "бачити в звичайному незвичайне і в незвичайному звичайне". "Уява - за словами А. Ейнштейна, - важливіше знання, бо знання обмежена. Уява ж охоплює все на світі, стимулює прогрес і є джерелом його еволюції". Уява - психологічний процес, що складається в створенні образів на основі розбиранні ПРИЙОМ - Це елементарна дія або кілька елементарних дій, що виконуються за певними правилами для досягнення певної мети. МЕТОД – це шлях наукового пізнання за допомогою якого пізнається предмет науки. МЕТОД - це спосіб досягнення якої-небудь мети, рішення конкретної задачі, що розглядається як сукупність прийомів або операцій практичного або теоретичного освоєння (пізнання) дійсності. МЕТОД МОЗКОВОГО ШТУРМУ Я гадаю про метод мозгового штурму чули практично всі (є люди, які називають його мозкова атака). Багато, напевно, знають для чого він потрібний. І лише деякі точно знають як його застосовувати. Сьогодні я повідаю вам правила мозкового штурму, області його застосування, технології його проведення. Що ж таке метод мозкового штурму? По суті, це сукупність ідей, висловлених групою за певний проміжок часу. Ви запитаєте, чому люди не можуть висловлювати ідеї незалежно один від одного? У цьому і полягає основна «фішка». Метод мозкового штурму базується на психологічному ефекті. При звичайному спілкуванні (на уроці, конференції, нараді.) ми стримуємо себе. А точніше нас стримують різні бар'єри: соціальні, комунікативні, психологічні. Концепція мозкового штурму дозволяє прибрати ці бар'єри. Саме тому невелика група людей може придумати набагато більше ідей, ніж ті ж самі люди, але окремо. Ідея, висловлена учасником штурму, не критикується (як це буває у звичайному середовищі), а допрацьовується іншими. Що викликало до життя метод мозкового штурму і всі його різновиди? Насамперед - бажання подолати стереотипи мислення. Саме на вирішення цієї задачі спрямовані всі відомі евристичні методики. У певний момент стає ясно, що типові рішення не працюють, необхідні нові шляхи, необхідна творчість. Але біда в тому, що і творча діяльність часто здійснюється за стереотипними, шаблонними схемами. Як правило, всі шаблонні ідеї лежать на поверхні свідомості, вони завжди під рукою, так як потрібні в повсякденному житті найчастіше. Відомий досвід з «швидкими аналогіями»: «Фрукт? - Яблуко! Поет? - Пушкін!». Як правило, на самому початку процеса учасники штурму, активно видають саме шаблонні ідеї. Одне з завдань мозкового штурму - як можна швидше зняти «пласт стереотипів», дати людям можливість висловити їх. Історія виникнення мозкового штурму Друга світова війна. У відкритому морі - караван вантажних суден. Приходить радіотелеграма: бережіться, неподалік від вас німецький підводний човен. Це означає, що будь-якої миті над хвилями може з'явитися перископ субмарини, а там і торпеда, здіймаючи бризки, помчить до судна. І тоді капітан одного з кораблів, американець Алекс Осборн, пригадав прийом, до якого у скрутних ситуаціях вдавалися пірати Середньовіччя. Так от, коли під час плавання команда потрапляла в скруту, на палубі збирались усі, щоб почергово запропонувати спосіб розв'язання проблеми. Починав юнга, а закінчував капітан: перед лицем небезпеки капітан і простий матрос були рівні. Чому б відомий з історії прийом не застосувати? Капітан вишикував на палубі команду й наказав усім, починаючи з юнги, чітко й голосно відповісти на одне-єдине запитання: як урятуватись у разі торпедної атаки? І додав: кажіть геть усе, що спаде на думку! Що тут почалося! Кухар, наприклад, запропонував усією командою дмухнути на торпеду: можливо, це зіб'є її з курсу… Морякам поталанило: підводний човен ними не зацікавився. Але пізніше, уже по завершенні війни, колишній капітан Осборн, проаналізувавши ситуацію, дійшов висновку: абсурдна, на перший погляд, пропозиція кухаря таки містить раціональне зерно! Звісно, дмухати на торпеду наївно. Зате струменем корабельної помпи, яка є на кожному судні, рух торпеди цілком можна загальмувати, а то й збити її з курсу… Запатентований Осборном винахід полягав ось у чому: у борт корабля вмонтовується невеликий додатковий гвинт, який жене вздовж борта струмінь води. Це помітно знижує вразливість судна - торпеди ковзатимуть уздовж його борта… А чому б спосіб пошуку нових ідей через аналіз усіх, нехай і безглуздих, пропозицій, не застосувати в мирному житті? У 1953 році колишній капітан Алекс Осборн видав книжку «Керована уява», з якої й розпочалася популяризація в Америці, а пізніше й у інших країнах методу мозкового штурму Певно, через якийсь час питання почали обмежувати фантазію учасників обговорення. Тоді обговорення ідей Осборн вирішив замінити на їхнє продукування. Таке рішення дало поштовх розвиткові методу мозкового штурму.СпочаткуОсборн застосовував свій метод самостійно, пізніше, описавши його в своїй книжці «Ваша креативна сила» (1950), зробив основним у своєму агентстві. «Мозковимй штурм», - популярний метод висування творчих ідей у процесі розв'язування наукової чи технічної проблеми, сеанси якого стимулюють творче мислення. «Мозковим штурмом» називають спільне розв'язання проблем, яке забезпечується особливими прийомами. Він використовується в самих різних областях - від рішення науково-технічних, економічних, творчих завдань до пошуку варіантів поведінки в складних соціальних або особистих ситуаціях. Завдяки цьому з'являється можливість знайти щось дійсно незвичайне, нове, креативне, що могло б «пройти повз» за своєю незвичністю. Основна особливість методу «мозкової атаки» полягає в колективному пошуку оригінальних ідей. Основні закономірності даного методу: В основу методу покладено принцип співробітництва (співтворчості) учасників. Спираючись на демократичні закономірності спілкування, заохочуючи фантазію та несподівані асоціації, учасники стимулюють зародження оригінальних ідей один в одного й у такий спосіб виступають їх співавторами. Постійно утверджується віра у творчі сили та здібності учасників. Вони виступають як рівноправні партнери, які підтримують творчу ініціативу та креативні можливості один одного. Використовується оптимальне сполучення інтуїтивного й логічного. В умовах генерування ідей припустимим і бажаним є ослаблення активності логічного мислення й заохочення інтуїції. Саме з цією метою критичний аналіз висловлених ідей відстрочений у часі. Переваги мозкового штурму 1. Заохочення до креативного мислення. Мозковий штурм є одним із небагатьох способів генерації ідей з використанням структурованої процедури. 2. Вихід за межі стандартного мислення. В процесі колективної роботи зменшується шанс обминути продуктивну ідею. 3. Простота. Мозковий штурм - це метод, який легко зрозуміти та застосовувати. Він не вимагає високотехнологічного обладнання чи довготривалої підготовки. Одночасно його результати можна швидко оцінити. |
