ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.

Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.

Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

Тема 24. Емоційно-вольові процеси

Поняття та види емоцій. Поняття волі. Механізми вольової регуляції поведінки та діяльності. Дослідження настрою. Дослідження самопочуття, активності та настрою (методика САН). Експрес-діагностика настрою. Дослідження імпульсивності. Дослідження наполегливості. Дослідження вольової саморегуляції.

4. Перелік рекомендованої літератури

4.1. Основна література

1. Пальм Г.А., Севастьянова Е.В. Практикум по общей психологии. Учебное пособие. – Дн-ск: ДУЭП, 2009. – 212 с. (базовий підручник).

2. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности - СПб.: Питер, 2007. – 512 с.

3. Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. Практикум по общей психологии. Учеб. пособие для студентов педагогических вузов – М.: Издательство "Институт практической психологии", 1996. – 128 с.

4.2. Додаткова література

1. Баррет Дж. Протестируйте себя. – СПб.: Питер, 2003. – 254 с.

2. Бороздина Л.В. Исследование уровня притязаний. Учебн. пособие. – М.:Ин-т психологии РАО, 1993. – 148 с.

3. Гальцева Т.А., Подолянюк Е.Л. Проективные методики в психологии. – Дн-вск: Школярик, 2000. – 190 с.

5. Тематика контрольних робіт

Поняття методу психологічного дослідження.
Класифікація методів.
Поняття, особливості, види наукового спостереження.
Поняття, особливості та види експерименту в психології.
Опитування в психологічному дослідженні.
Поняття діяльності.
Структура діяльності.
Дія та рух.
Навички. Механізм формування навички.
Мотиви діяльності.
Поняття мотивації. Фактори, що мотивують.
Поняття самооцінки. Шляхи формування самооцінки.
Типи самооцінки.
Рівень домагань та самооцінка.
Поняття індивідуально-психологічних особливостей.
Поняття про відчуття.
Класифікації відчуттів.
Властивості відчуттів.
Поняття сприймання.
Основні характеристики образів сприймання.
Види сприймань.
Поняття та види уваги.
Властивості уваги.
Поняття та види пам’яті.
Процеси пам’яті.
Поняття і функції уяви.
Види уяви. Механізми уяви.
Поняття мислення в психології.
Розумові операції.
Види мислення.
Поняття мови та мовлення.
Види мовлення.
Етапи формування мовного висловлення.
Поняття та види емоцій.
Поняття волі. Механізми вольової регуляції поведінки та діяльності.

6. Перелік питань підсумкового контролю

1. Методи психології та статистична обробка даних психологічного дослідження.

2. Спостереження

3. Експеримент

4. Опитування й тестування

5. Проективні тести

6. Самооцінка та рівень домагань

7. Ціннісна сфера

8. Тривожність та агресивність

9. Типологічні опитувальники

10. Факторні опитувальники

11. Психосемантичні методи

12. Індивідуально-психологічні особливості людини

13. Відчуття

14. Сприймання

15. Увага

16. Пам’ять

17. Уява

18. Мислення

19. Мовлення

20. Емоційно-вольові процеси

7. Індивідуальні завдання

1/3 семестр

1. Провести самостійне дослідження ціннісних орієнтацій за допомогою методики М.Рокича у двох групах досліджуваних (різного віку, статі, студенти різних спеціальностей, курсів тощо). Обробити отримані дані та зіставити їх за допомогою коефіцієнту рангової кореляції Спірмена. Проаналізувати результати та зробити висновки за даними дослідження.

2. Самостійно обрати тему спостереження за таким алгоритмом: сфера психологічних феноменів – проблема – мета спостереження – гіпотеза – план спостереження – перелік показників, які будуть фіксуватися під час спостереження. Провести спостереження згідно плану. Описати та проаналізувати результати.

3. Самостійно організувати психологічний експеримент за таким алгоритмом: сфера психологічних феноменів – проблема – мета експерименту – гіпотеза – план проведення експерименту. Провести експеримент. Описати та проаналізувати результати.

4. Самостійно розробити опитувальник (анкету) для дослідження певного психологічного феномену (10-15 питань). Провести опитування (10-15 досліджуваних). Описати та проаналізувати результати.

5. Провести дослідження навчальної мотивації студентів різних спеціальностей і курсів. Описати та проаналізувати результати.

6. На підставі самоспостереження та даних, отриманих за психологічними методиками скласти самохарактеристику за таким планом:

а) рівень самооцінки;

б) особливості рівня домагань;

в) особливості поведінки;

г) ставлення до помилок (власних, чужих);

д) активність, оптимізм, комунікабельність.

2/ 4 семестр

1. На підставі даних, отриманих за психологічними методиками дослідження відчуттів та сприймань зробити заключення про особливості розвитку власних сенсорно-перцептивних процесів.

2. На підставі даних, отриманих за психологічними методиками дослідження уваги та пам’яті зробити заключення про особливості розвитку цих психічних процесів. Методики провести на себе або на іншому досліджуваному.

3. На підставі даних, отриманих за психологічними методиками дослідження уяви зробити заключення про особливості розвитку цього психічного процесу. Методики провести на себе або на іншому досліджуваному.

4. На підставі даних, отриманих за психологічними методиками дослідження емоційно-вольових процесів зробити заключення про особливості їх розвитку. Методики провести на себе або на іншому досліджуваному.

5. На підставі даних, отриманих за психологічними методиками дослідження мислення та мовлення зробити заключення про особливості розвитку цих психічних процесів. Методики провести на себе або на іншому досліджуваному.

Навчальне видання