ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.

Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.

Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

Обработка и интерпретация результатов

1 23

Каждый столбец клеток в бланке ответов соответствует одному из типов профессий. Колонки, обозначенные буквами, отражают оценки трех ответов на каждый вопрос:
а – оценка своих умений;
б – оценка своего эмоционального отношения;
в – оценка своих профессиональных пожеланий, предпочтений.
Приступая к обработке результатов, сначала следует внимательно просмотреть бланк ответов и отметить те номера вопросов, при ответе на которые испытуемый в графе «умения» поставил оценку «0». Эти вопросы следует полностью исключить из обработки. Примером может служить соотношение оценок «0-12-11». В этом случае вторая и третья оценки также исключаются при подсчете баллов по соответствующим шкалам (эмоционального отношения и профессиональных положений). Они учитываются только при качественном анализе каждой сферы.
Далее подсчитывается сумма баллов в каждой профессиональной сфере по шкалам «умения», «отношение» и «профессиональные пожелания». Обращается внимание на соотношение оценок по данным шкалам как в каждой профессиональной сфере, так и по каждому конкретному вопросу (виду деятельности).
Выбор наиболее предпочтительной профессиональной сферы (или нескольких сфер) делается на основе сопоставления сумм баллов, набранных в разных профессиональных сферах по шкале «профессиональные предпочтения». Обращается внимание на те профессиональные сферы, в которых эти суммы наибольшие. Затем в каждой сфере сравниваются между собой баллы, набранные по трем шкалам. Предпочитительным являются такое сочетание, в котором оценки по второй и третьей шкалам количественно сочетаются с оценкой по первой шкале, отражающей реальные умения испытуемого. Например, соотношение оценок типа «10-12-11» благоприятнее, чем сочетание «3-8-12», поскольку предпочтения испытуемого в первом случае более обоснованны наличием у него соответствующих умений.
Далее анализируются отдельные вопросы, ответы на которые получили оценки в баллах "2-2-2", а также "2-2-1", "1-2-2". Это необходимо, во-первых, для того, чтобы сузить профессиональную сферу до конкретных специальностей. Например, работа в области "человек-знак" может осуществляться с буквами, словами, текстами, (филолог, историк, редактор и др.); с иностранными знаками, текстами (технический переводчик, гид-переводчик); с математическими знаками (программист, математик, экономист и др.). Во-вторых, это дает возможность выйти за пределы одной сферы на профессии, занимающие промежуточное положение между разными областями, например учитель математики (сферы "человек-человек" и "человек-знак"), модельер (сферы "человек - художественный образ" и "человек - техника") и т.д.
По результатам ответов испытуемого делается вывод о том, к какой сфере профессиональной деятельности он склонен.

Анкета «Ориентация»
И.Л. Соломин

Анкета разработана петербургским психологом Игорем Леонидовичем Соломиным. Она пригодна для самооценки профессиональных интересов и способностей молодых и взрослых людей, очень проста в применении и обработке.

Инструкция: Напротив каждого высказывания зачеркните цифру, соответствующую степени вашего желания заниматься этим видом деятельности:
0 - вовсе нет;
1 - пожалуй, так;
2 - верно;
3 - совершенно верно.

Я хочу (мне нравится, меня привлекает, я предпочитаю):

	Обслуживать людей	0 1 2 3
Заниматься лечением	0 1 2 3
Обучать, воспитывать	0 1 2 3
Защищать права и безопасность	0 1 2 3
Управлять людьми	0 1 2 3
	Управлять машинами	0 1 2 3
Ремонтировать оборудование	0 1 2 3
Собирать и налаживать технику	0 1 2 3
Обрабатывать материалы, изготовлять предметы и вещи	0 1 2 3
Заниматься строительством	0 1 2 3
	Редактировать тексты и таблицы	0 1 2 3
Производить расчеты и вычисления	0 1 2 3
Обрабатывать информацию	0 1 2 3
Работать с чертежами, картами и схемами	0 1 2 3
Принимать и передавать сигналы и сообщения	0 1 2 3
	Заниматься художественным оформлением	0 1 2 3
Рисовать, фотографировать	0 1 2 3
Создавать произведения искусства	0 1 2 3
Выступать на сцене	0 1 2 3
Шить, вышивать, вязать	0 1 2 3
	Ухаживать за животными	0 1 2 3
Заготавливать продукты	0 1 2 3
Работать на открытом воздухе	0 1 2 3
Выращивать овощи и фрукты	0 1 2 3
Иметь дело с природой	0 1 2 3
А	Работать руками	0 1 2 3
Выполнять решения	0 1 2 3
Воспроизводить имеющиеся образцы, размножать, копировать	0 1 2 3
Получать конкретный практический результат	0 1 2 3
Воплощать идеи в жизнь	0 1 2 3
Б	Работать головой	0 1 2 3
Принимать решения	0 1 2 3
Создавать новые образцы	0 1 2 3
Анализировать, изучать, наблюдать, измерять, контролировать	0 1 2 3
Планировать, конструировать, разрабатывать, моделировать	0 1 2 3

Инструкция: Напротив каждого высказывания зачеркните цифру, соответствующую степени вашей способности к этому виду деятельности:
0 - вовсе нет;
1 - пожалуй, так;
2 - верно;
3 - совершенно верно.

Я могу (способен, умею, обладаю навыками):

	Знакомиться с новыми людьми	0 1 2 3
Быть чутким и доброжелательным	0 1 2 3
Выслушивать людей	0 1 2 3
Разбираться в людях	0 1 2 3
Хорошо говорить и выступать публично	0 1 2 3
	Искать и устранять неисправности	0 1 2 3
Использовать приборы, машины, механизмы	0 1 2 3
Разбираться в технических устройствах	0 1 2 3
Ловко обращаться с инструментами	0 1 2 3
Хорошо ориентироваться в пространстве	0 1 2 3
	Быть сосредоточенным и усидчивым	0 1 2 3
Хорошо считать в уме	0 1 2 3
Преобразовывать информацию	0 1 2 3
Оперировать знаками и символами	0 1 2 3
Искать и исправлять ошибки	0 1 2 3
	Создавать красивые, со вкусом сделанные вещи	0 1 2 3
Разбираться в литературе и искусстве	0 1 2 3
Петь, играть на музыкальных инструментах	0 1 2 3
Сочинять стихи, писать рассказы	0 1 2 3
Рисовать	0 1 2 3
	Разбираться в животных или растениях	0 1 2 3
Разводить растения или животных	0 1 2 3
Бороться с болезнями, вредителями	0 1 2 3
Ориентироваться в природных явлениях	0 1 2 3
Работать на земле	0 1 2 3
А	Быстро выполнять указания	0 1 2 3
Точно следовать инструкциям	0 1 2 3
Работать по заданному алгоритму	0 1 2 3
Выполнять однообразную работу	0 1 2 3
Соблюдать правила и нормативы	0 1 2 3
Б	Создавать новые инструкции и давать указания	0 1 2 3
Принимать нестандартные решения	0 1 2 3
Легко придумывать новые способы поведения	0 1 2 3
Брать на себя ответственность	0 1 2 3
Самостоятельно организовывать свою работу	0 1 2 3

Обработка результатов

Обработка результатов анкеты очень проста. Суждения характеризующие различные виды профессиональной деятельности, объединены в семь групп по пять суждений в каждой. В каждой группе из пяти суждений необходимо подсчитать суммарное количество баллов, выбранных вами, и записать эту сумму в рамке справа от соответствующей группы суждений. Суммарная оценка по каждой группе может составлять от 0 до 15 баллов. В зависимости от того, в какой группе вы набрали максимальный суммарный балл, определяется наибольшая склонность или способность к соответствующему типу или классу профессий.
Первые пять групп суждений, обозначенные цифрами от 1 до 5, характеризуют пять типов профессий, разделенных по признаку "предмет труда": 1) человек - человек; 2) человек - техника; 3) человек - знаковая система; 4) человек - художественный образ; 5) человек - природа.
Последние две группы суждений, обозначенные буквами А и Б, соответствуют двум классам профессий, разделенных по признаку "характер труда": А - исполнительские; Б - творческие.
Зная координаты своих профессиональных предпочтений, можно найти наиболее подходящую для вас профессиональную группу.
Сначала определяется, к какому из пяти типов профессий (1,2,3,4 или 5) вы наибольшей степени склонны и способны. Затем определяется ваша преимущественная склонность и способность к одному из двух классов профессий (А или Б).
Если склонности лежат в той же группе профессий что и ваши способности, то это свидетельствует о том, что вам нравится делать именно то, что вы умеете делать. Поэтому можно было бы ожидать, что, выбрав ту или иную профессию, вы не только смогли бы добиться в ней достаточно высоких успехов, но это доставляло бы вам удовольствие.
В случае если наиболее привлекательный для вас тип профессий не совпадает с характером деятельности, которую вы можете делать лучше всего, вам предстоит выбрать, чему же отдать предпочтение в процессе выбора профессии - склонностям (Хочу) или способностям (Могу).
Если человеку нравится какой-либо вид деятельности, то он занимается им в течение большего времени, затрачивая на него больше усилий, поэтому соответствующие способности могут развиваться и совершенствоваться. Но верно и обратное. Если человек обладает выраженными способностями к какому-то виду деятельности, то он лучше с ним справляется и испытывает большее удовольствие, когда им занимается. Именно поэтому данный вид деятельности становится для него более привлекательным.

1 23