ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.

Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.

Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

Тема 1. Методологические основы кризисной психологии

УТВЕРЖДАЮ

Директор Института

_____________В.М.Петрушкин

«___» ____ 2011 г.

Регистрационный № УД___________/р

КРИЗИСНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Учебная программа для специальности

1-26 01 02 ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ ПРАВО

первой ступени высшего образования

Факультет управления
Кафедра психологии управления
Курс (курсы)	3(о)	2-4(з)
Семестр (семестры)		4-5
Лекции			Зачет 4(о), 5(з)
Практические занятия
Всего аудиторных часов по дисциплине
Всего по дисциплине			Форма получения высшего образования очная, заочная
Составил старший преподаватель Н.В.Волох

Минск 2011

Учебная программа составлена на основе учебной программы «Кризисная психология» № УД-____/уч ______.2011

Рассмотрена и рекомендована к утверждению в качестве рабочего варианта на заседании кафедры психологии управления

Протокол

«_11_» 05. 2011 г. №_8____

Заведующий кафедрой

____________Н.А. Дубинко

Одобрена и рекомендована к утверждению учебно-методической комиссией факультета управления Института управленческих кадров

Протокол

« » ___ 2011 г. №_____

Председатель

_____________ А.М.Зеневич

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебная программа по дисциплине «Кризисная психология» разработана для студентов высших учебных заведений по специальности 1-26 01 02 01 «Государственное управление и право» в соответствии с Образовательным стандартом и учебными планами специальности 1-26 01 02 01 «Государственное управление и право».

Целью изучения дисциплины «Кризисная психология» является просвещение студентов в области поведения человека в кризисной / посткризисной ситуациях и повышение устойчивости к травматическим стрессовым воздействиям.

Основные задачи дисциплины:

- изучение объяснительных теорий поведения человека в ситуации неопределенности и непредсказуемости;

- освоение знаний по оказанию помощи и поддержки в кризисной и посткризисной ситуациях;

- обучение навыкам построения программ психологической самопомощи в кризисной и посткризисной ситуациях;

- информирование о возможностях оказания профессиональной психологической помощи в кризисных ситуациях и формирование запроса на обращения к психологу.

Дисциплина «Кризисная психология» базируется на полученных знаниях студентами при изучении дисциплины «Основы психологии и педагогики».

В результате освоения дисциплины «Кризисная психология» студент должен:

знать:

· понятийно-категориальный аппарат кризисной психологии;

· концептуальные теории копинга и стресса;

· модели переживаний психотравмирующих событий;

· правила поведения в кризисных ситуациях;

· способы оказания помощи в экстремальных ситуациях;

· методы управления людьми в ситуации массовой паники;

· сущность работы психолога в кризисной и посткризисной ситуациях;

уметь:

· выявлять признаки искаженного (патологического) горя;

· оказывать неотложную помощь в экстремальных ситуациях в местах массовых бедствий;

· диагностировать собственные симптомы посттравматического стресса;

· минимизировать потери в ситуации угрозы физиологической и психологической целостности;

· распознавать индикаторы суицидального риска;

приобрести навыки:

· оценки способов сопротивляемости в кризисной ситуации;

· составления буклетов как формы оказания опосредованной помощи жертвам бедствий;

· построения программ психологической самопомощи в кризисной и посткризисной ситуациях.

Основными активными методами обучения являются психодиагностика, дискуссии, ролевые игры, тренинговые упражнения.

Основными методами воспитания являются: формирование сознания личности, стимулирование и мотивация деятельности и поведения личности, контроль, самоконтроль и самооценки в воспитании.

Средства обучения – раздаточные материалы, презентационный материал, практические задачи.

Программа рассчитана на 20 часов, из них аудиторных: для очной формы обучения 20 аудиторных часов: лекции – 6 часов, практические занятия – 14 часов; для заочной формы обучения 20 аудиторных часов: лекции – 2 часа, практические занятия – 4 часа, управляемая самостоятельная работа – 14 часов.

II. CОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Тема 1. Методологические основы кризисной психологии

Предмет и задачи кризисной психологии. Основные категории дисциплины: «кризис», «кризисное событие», «психологическая травма», «переживание». История становления кризисной психологии.