 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение Как определить диапазон голоса - ваш вокал Игровые автоматы с быстрым выводом Как самому избавиться от обидчивости Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком" Натюрморт и его изобразительные возможности Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д. Как научиться брать на себя ответственность Зачем нужны границы в отношениях с детьми? Световозвращающие элементы на детской одежде Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ) Глава 3. Завет мужчины с женщиной
Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.
| Стандарти підготовки поділяються на стандарти колективної та індивідуальної підготовки та спрямовуються на досягнення оперативної сумісності Пдs ЗС України і держав – членів НАТО
(слайд 11)Впровадження у навчальний процес стандартів індивідуальної та колективної підготовки та нової системи оцінки єметою набуття оперативних і бойових спроможностей, опанування сучасними формами і способами ведення воєнних дій.
Форми підготовки ЗС України наведені на слайді 12. Індивідуальна підготовка в/сsскладається з курсової підготовки, зборів, занять з визначених програмами індивідуальної підготовки за предметами навчання (лекцій, семінарів,практичних та групових занять, групових вправ, летючок, тренувань тощо), стажувань, самостійної роботи, контрольних заходів тощо. До колективної підготовки в/чs(Пдs) відносяться тренування (роздільні, спільні, командно-штабні, мобілізаційні), навчання (командно-штабні, командно-штабні мобілізаційні, тактичні, тактико-спеціальні, льотно-тактичні), воєнні ігри, заняття (теоретичні, практичні – тактичні, тактико спеціальні, тактико-стройові,інструкторсько-методичні тощо), навчальні збори. Методи підготовкиЗС України( слайд 13) розподіляються на: словесно наочний, вправ, тренувальний, ситуативно-пізнавальний, пошуковий та творчий. Їх сутність полягає:
- словесно-наочного – у систематичному та послідовному доведенні керівником навчального матеріалу, показу (демонстрації) предметів, що вивчаються для отримання тими, хто навчається, нових знань та формування відповідної уяви. Застосовується переважно під час курсової підготовки, проведення занять з предметів навчання тощо; - вправ – у багаторазовому виконанні простих (нескладних) дій під наглядом керівника, для закріплення отриманих знань та формування у тих, хто навчається необхідних навичок. Застосовується переважно під час проведення занять з предметів навчання, тренувань тощо; - тренувального (репродуктивного)– у виконанні комплексних дій, у відповідності з визначеним керівником заняття алгоритмом (завчасно встановленим порядком), для формування необхідних умінь та навичок з метою забезпечення якісного злагодження військово-організаційних структур. Застосовується переважно під час курсової підготовки, проведення занять з предметів навчання, тренувань, навчань тощо; - ситуативно-пізнавального – у проведені розгляду та обговоренні реальних (імовірних)воєнних дій (їх оперативних або практичних епізодів), ознайомленні з досвідом управління військами (силами) у воєнних конфліктах та розвитку навиків інформаційно аналітичної діяльності. Застосовується переважно під час курсової підготовки. - пошукового (евристичного) – усамстійному пошуку тими, хто навчається, інформації (оптимального варіанту дій) за напрямом, який визначив безпосередній начальник (керівник) для здобування додатково необхідних знань (виконання отриманого завдання). Застосовується переважно під час командно-штабних навчань (тренувань); - творчого (дослідницького) – усамстійному пошуку шляхів розв’язання проблемної ситуації (виконання поставленого завдання) для здобуття глибоких і всебічних знань з використанням творчих і нестандартних підходів.Застосовується переважно під час воєнних ігор, командно-штабних навчань. Підготовка ЗС України складається ( слайд 14) з оперативної підготовки, підготовки у ВВНЗs і НЦs, підготовки резервістів і бойової підготовки, яка в свою чергу складається з індивідуальної підготовки офіцерів, сержантів і солдатів та колективної підготовки в/чs і Пдs.
Нас цікавить перш за все БП,яка є( слайд 15) цілеспрямованим та організованим процесом навчання і виховання в/сs (офіцерів, сержантів і солдатів) та підготовки (злагодження) органів в/управління (Шs) тактичного рівня, а також екіпажів, розрахунків, обслуг, команд, Пдs, в/чsз метою досягнення їх готовності до виконання завдань за призначенням як у мирний час, так і в особливий період. БП є основою повсякденної життєдіяльності військ.
Метою БП є розвиток системи, яка сприятиме підвищенню рівня бойового вишколу о/с, злагодженості органів в/управління, в/чs і Пдs та гарантовано забезпечить набуття ними бойових спроможностей щодо виконання переліку завдань, визначених бойовими планами застосування. Вона досягається виконанням основних завдань навчання та виховання о/с, бойового злагодження органів управління та військ. З метою перевірки навченості в/чs і Пдs запроваджуються такі формиперевірки оперативних (бойових) спроможностей за визначеними стандартами підготовки (слайд 16): самооцінка – КР, КБ після завершення відповідного етапу залагодження підрозділу у ході інтенсивного періоду; оцінка 1 рівня (сертифікація) – КБр (КП) або командувачем ОК після завершення інтенсивного періоду; оцінка 2 рівня – командуванням виду ЗС України, ГШ ЗС України, Головною інспекцією МО України, у ході підтримуючого періоду один раз на два роки. Перевірка в/чs (Пдs) здійснюється шляхом проведення навчань (тактичних, тактико-спеціальних, командно-штабних), а в/сs – шляхом проведення контрольних занять у відповідності зі стандартами підготовки. (слайд 17)Порядок проведення перевірок та оцінювання набуття спроможностей Пдs та індивідуальної підготовки в/сsвизначається Тимчасовою інструкцією про порядок організації і проведення оцінювання набуття оперативних (бойових) спроможностей та перевірок у ЗС України (наказ МОУ від 29.05.13 р. № 352). За результатами проведення самооцінки,оцінювання 1-го та 2-го рівнів об’єкт перевірки оцінюється як: - “спроможний” – якщо всі перевірені стандарти підготовки виконані, при цьому позитивно оцінені (виконані) не менше 80% загальної кількості елементів стандартів, що перевірялися, з них100% практично важливих елементів стандартів; - “частково спроможний” – якщо 50% перевірених стандартів підготовки виконані, при цьому позитивно оцінені (виконані) 100% практично важливих елементів стандартів; - “неспроможний” – якщо не виконано вимоги на “частково спроможний”. За результатами оцінювання робиться висновок про готовність до виконання завдань за призначенням (“спроможний”) або про необхідність проведення додаткового (повторного) циклу навчання (“частково спроможний”або“неспроможний”).
Навчальне питання №2 |
