ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение

Как определить диапазон голоса - ваш вокал

Игровые автоматы с быстрым выводом

Как цель узнает о ваших желаниях прежде, чем вы начнете действовать. Как компании прогнозируют привычки и манипулируют ими

Целительная привычка

Как самому избавиться от обидчивости

Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам

Тренинг уверенности в себе

Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком"

Натюрморт и его изобразительные возможности

Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д.

Как научиться брать на себя ответственность

Зачем нужны границы в отношениях с детьми?

Световозвращающие элементы на детской одежде

Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия

Как слышать голос Бога

Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ)

Глава 3. Завет мужчины с женщиной

Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.

Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.

Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

Модуль. Література доби Відродження

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ПРОВЕДЕННЯ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

1. Під час підготовки до семінарських занять необхідно прочитати вказаний художній текст та занести інформацію в читацький щоденник.

Вимоги до читацького щоденника: читацький щоденник заповнюється від руки. В щоденнику вказується ім’я автора, назва твору, П.І.Б. перекладача. В щоденник заноситься основний зміст твору, тема, ідея, проблематика, характеристика головних героїв та другорядних персонажів.

Ведення читацького щоденника не є обов’язковим, замість нього можна використовувати робочий зошит.

2. Необхідно ознайомитись із рекомендованою літературою. Недостатнім є використання лише одного підручника. Обов’язковим є використання літературознавчого словника.

3. В зошиті повинні бути записані відповіді на всі пункти плану. Відповіді можна писати стисло, або тільки тези відповідей. Додатково можна використовувати ксерокопії або роздруківки електронних версій підручників.

4. Питання та завдання виконуються тільки письмово. Терміни і поняття можна заносити в термінологічний словник, або в робочий зошит.

ТЕКСТИ ДЛЯ ОБОВ’ЯЗКОВОГО ЧИТАННЯ:

Англо-саксонський епос «Беовульф».

Пісня про Нібелунгів.

Пісня про Роланда.

Пісня про мого Сіда.

Роман про Трістана і Ізольду (увикладі Ж.Бедьє).

Данте Аліг’єрі. Божествена комедія (1 ч. «Пекло» – повністю. «Чистилище», «Рай» – по хрестоматії). Сонети.

Війон Ф. Балади.

Петрарка Ф. Сонети.

Боккаччо Д. Декамерон (І-й день – 2 новела; ІІ-й – 4; IV-й – 1; IV-й – 2; V-й –1; VI-й –10).

Брант С. Корабель дурнів

Роттердамський Е. Похвала глупоти

Рабле Ф. Гаргантюа і Пантагрюель (1 книга)

Шекспір В. Гамлет. Король Лір. Дванадцята ніч. Сонети.

Сервантес М. де. Дон Кіхот (Перша частина – повністю; друга – в скороченні).

Вега Л. де. Собака на сіні.

ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

Модуль. Література Середньовіччя

Семінарське заняття № 1.

«Пісня про Роланда» як зразок народно-героїчного епосу.

1. Жанрова специфіка поеми «Пісня про Роланда». Жанрові закони героїчного епосу.

2. Ідейна спрямованість твору: національно-патріотична та релігійна. Навести приклади.

3. Епічна картина світу в «Пісні про Роланда»:

– історичні події та їх художнє переосмислення у поемі;

– специфіка фантастики та її роль.

4. Образна система поеми, засоби створення характерів (контраст, симетрія, гіперболізація, антипсихологізм, ін.). Дайте цитатну характеристику образам:

– Роланд – епічний герой;

– Карл – ідеальний монарх;

– другорядні образи героїв-богатирів (Олів’є, Турпен, ін.)

– роль образу Ганелона;

– ворожій табір;

– жіночі образи;

5. Епічний стиль поеми:

– особливості поетичної мови: повторення, що уповільнюють дію; прояви принципу симетрії в сюжеті; постійні епітети (виписати);

– масштабність художнього зображення;

– функції пейзажу.

Література.

Семінарське заняття № 2.Німецький класичний героїчний епос «Пісня про Нібелунгів»: специфіка та характерні риси.

1. Виникнення німецького героїчного епосу «Пісня про Нібелунгів». Історичні та поетичні джерела.

2. Характерні особливості поеми: переплетіння художніх рис архаїчного й класичного героїчного епосу та феодально-лицарської літератури.

3. Мотивно-образна структура тексту поеми:

– казкові, міфологічні та християнські мотиви;

– основні персонажі епосу: Зігфрід, Брунхільда, Крімхільда, Хаген, Гунтер, Етцель, втілення в образах героїв світогляду та морально-естетичних уявлень народу.

4. Художній світ та поетика «Пісні про Нібелунгів»:

– феодально-лицарський побут: світ лицарських двобоїв, бенкетів, битв; детальні описи та формульність батальних сцен, лицарського церемоніалу, вбрання героїв;

– передчуття близької катастрофи як один з художніх прийомів поеми, мотив долі;

– художні прийоми та засоби створення характерів: паралелізми, антитези, гіперболізація, постійні епітети, індивідуалізація, психологізм;

– «нібелунгова строфа».

Література.

Семінарське заняття № 3.

«Божественна комедія» Данте Аліг`єрі як філософсько-художній синтез культури доби Середньовіччя та втілення нових гуманістичних ідей.

1. Ідейна спрямованість та проблематика поеми:

– реалізація середньовічних та гуманістичних поглядів на людину в творі;

– середньовічна мораль та піднесення цінності земного життя (історія Франчески да Ріміні);

– зменшення теоцентризму за рахунок антропоцентризму (роль Беатріче).

2. Жанр «Божественної комедії». Зв’язок поеми з літературою видінь та з алегоричною поезією Середніх віків. Сенс назви поеми.

3. Різні плани змісту поеми: морально-релігійний, історико-політичний, біографічний.

4. Образна система поеми. Які групи персонажів можна виділити?

5. Реалізація авторських поглядів та світосприйняття в структурі Пекла, Чистилища, Рая: значення лімбу, роль Вергілія, образи Брута й Кассія, любов до Беатріче.

6. Багатозначність символіко-алегоричної системи Данте.

Література.

1. Данте А. Божественна комедія / Пер. з іт. та приміт. Е.А.Дроб’язко. – К., 1976

2. Данте Алигьери. Божественная комедия / Пер.с ит. М. Лозинского. – СПб., 1999

3. Данте.Божественная комедия: Эпическая поэма / Пер. с ит. М.Лозинского // Европейский эпос античности и средних веков / Сост., авт. предисл. и коммент. И.М.Нахов. – М., 1989. – С.585-694

4. Зарубіжна література ранніх епох. Античність. Середні віки. Відродження / Ф. І. Прокаєв та ін. – К., 1994

5. Історія зарубіжної літератури: Середні віки та Відродження / М. С. Шаповалова, Г. Л. Рубанова, В. А. Моторний. – Львів, 1982

6. Шалагінов Б. Зарубіжна література. Від античності до початку ХІХ сторіччя. – К., 2007

7. Франко І.Я. Данте Аліг’єрі. Характеристика середніх віків. Життя поета і вибір з його поезій. Дантова друга любов // Зібр. тв.: У 50 т. – Т. 12. – К., 1978

8. Доброхотов А. Л. Данте. – М., 1990

модуль. Література доби Відродження

1. Основні факти з біографії Ф. Петрарки. Літературна та наукова діяльність.

2. Петрарка – засновник гуманізму. Теоретичні положення гуманістичної програми.

3. Збірка «Канцоньєре»: структура, новаторство поетичного стилю.

4. Образ Лаури у першій та другій частинах книги. Які способи створення її образу? Наскільки цей образ конкретний? (звернути увагу на характер лексики)

5. Образ ліричного героя: яким показаний закоханий, характер його любовного переживання.

Література:

1. Хлодовский Р.И. Франческо Петрарка. – М.: Наука., 1974

2. Девятайкина Н.И. Мировоззрение Петрарки: Этические взгляды. – Саратов, 1988

3. Петрарка Ф. Лирика. Автобиографическая проза. – М., 1989

4. Франческо Петрарка и европейская культура. – М.: Наука, 2007

1. Шекспір В. Твори: В 6 т. / Пер. з анг.; Післямови О.Алексеєнко і Н.Жлуктенко.– К., 1985. – Т.2. – С.67-148, 311-413

2. Франко І. Передмова до п’єси В.Шекспіра «Гамлет» // Зібр. творів: у 50 т. – К., 1981. – Т. 32

3. Зарубіжна література ранніх епох. Античність. Середні віки. Відродження / Ф. І. Прокаєв та ін. – К., 1994

6. Белинский В.Г. «Гамлет», пьеса Шекспира. Мочалов в роли Гамлета (любое издание)

7. Аникст А.А. Трагедия Шекспира «Гамлет»: Литературный комментарий. – М., 1986

8. Барг М.А. Шекспир и история. – М., 1976

9. Урнов М.В., Урнов Д.М. Шекспир. Его герои и его время. – М., 1964

Семінарське заняття № 7.