ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.

Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.

Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

В чому полягає суть європейської інтеграції України ?

А – у виборі шляху розвитку в напрямку цивілізованої європейської моделі, що дає можливість досягти прогресу у всіх сферах життєдіяльності суспільства і держави.

Б - у реформуванні і адаптації законодавства.

В – у переході на європейські методи роботи.

Г – у реформуванні і адаптації системи освіти і науки.

6. В чому полягає Європейський вибір України ?

А –В адаптації законодавства України до норм ЄС та поглиблення у сфері зовнішньої політики.

Б – В русі до стандартів демократії, інформаційного суспільства, що базується на засадах верховенства права і забезпечення прав та свобод людини.

В – У трансформації кордонів із сусідами та безвізовий режим їх перетину.

Г – У поглибленні співробітництва у сфері безпеки та оборони.

14. В чому полягає адаптація законодавства України до законодавства Європейського Союзу ?

А – Це процес заміни законодавства України на законодавство країн ЄС.

Б – Це процес поетапного прийняття та впровадження нормативно-правових актів України, розроблених з урахуванням законодавства Європейського Союзу.

В – Створення правової бази для інтеграції України до ЄС.

Г – Удосконалення інформаційного забезпечення роботи з адаптації законодавства.

19. В чому полягає мета наукового і технічного співробітництва України з ЄС?

А – Метою є заохочення цивільних наукових досліджень та технологічного розвитку, включаючи спільну науково-дослідницьку діяльність, навчання та переміщення науковців.

Б – Впровадження інтегрованих проектів.

В – Забезпечення участі ЄС у національних дослідницьких програмах.

Г – Створення спільних дослідницьких центрів.

33. Вкажіть ціну кредиту ЕСТS:

А – 54 академічних годин.

Б – 36 академічних годин.

В – 24 академічних годин.

Г – 30 академічних годин.

47. В Україні, відповідно до рівня підготовки, матеріально-технічного забезпечення та наявності науково-педагогічних кадрів для визначення статусу вищих навчальних закладів встановлено чотири рівні акредитації.

Вищі навчальні заклади якого рівня акредитації здійснюють підготовку фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня „молодший спеціаліст”?:

А – ІІ–го рівня акредитації, наприклад, інститути і коледжі.

Б - І-го рівня акредитації, наприклад, технікуми і училища.

В – ІІІ-го рівня акредитації, наприклад, коледжі та університети.

Г - ІУ-го рівня акредитації, наприклад, інститути і університети.

48. В Україні, відповідно до рівня підготовки, матеріально-технічного забезпечення та наявності науково-педагогічних кадрів для визначення статусу вищих навчальних закладів встановлено чотири рівні акредитації.

Вищі навчальні заклади якого рівня акредитації здійснюють підготовку фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня „бакалавр”?:

А – Коледжі та інші вищі навчальні заклади ІІ–го рівня акредитації.

Б - Технікуми та інші вищі навчальні заклади І-го рівня акредитації.

В – Інститути, консерваторії, академії ІУ-го рівня акредитації.

Г - Університети ІУ-го рівня акредитації.

49. В Україні, відповідно до рівня підготовки, матеріально-технічного забезпечення та наявності науково-педагогічних кадрів для визначення статусу вищих навчальних закладів встановлено чотири рівні акредитації.

Вищі навчальні заклади якого рівня акредитації здійснюють підготовку фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня „спеціаліст, магістр”?:

А – Коледжі та інші вищі навчальні заклади ІІ–го рівня акредитації.

Б - Університети, інститути, академії, консерваторії – вищі навчальні заклади ІІІ-го і ІУ-го рівнів акредитації.

В – Технікуми, училища та інші вищі навчальні заклади І-го рівня акредитації.

Г - Вищі професійні училища і технікуми ІІІ-го рівня акредитації.

-Д-

7. До якого року мають бути виконані вимоги Болонської Декларації щодо створення єдиного європейського простору ?

А – До 2005 р.; Б – До 2010 р.; В – До 2008 р.; Г– До 2015 р.

41. Дайте характеристику освітньо-кваліфікаційного рівня „бакалавр”:

А – Це академічний ступінь (кваліфікація), що присвоюється особі, яка опанувала програму вищої освіти з терміном навчання 3-4 роки та успішно пройшла підсумкову атестацію і дає право працювати на первинних посадах на ринку праці та продовжувати навчання з отриманням ступеня магістра;

Б – Академічний ступінь (кваліфікація), який отримують фахівці в результаті засвоєння основної освітньої програми вищої освіти з тривалістю навчання 1-2 роки і дає право на зайняття основних посад на ринку праці та продовження навчання в аспірантурі;

В – Освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти особи, яка на основі повної загальної середньої освіти здобула неповну вищу освіту;

Г – Освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти особи, яка здобула повну вищу освіту, спеціальні уміння та знання для виконання завдань та обов’язків (робіт) певного рівня професійної діяльності, передбачених для первинних посад на ринку праці.

42. Дайте характеристику освітньо-кваліфікаційного рівня „магістр”:

А – Це академічний ступінь (кваліфікація), який отримують бакалаври (дипломовані фахівці) в результаті засвоєння основної освітньої програми вищої освіти з тривалістю навчання 1-2 роки і дає право на зайняття основних посад на ринку праці, продовження навчання в аспірантурі;

Б – Це академічний ступінь (кваліфікація), що присвоюється особі, яка опанувала програму вищої освіти з терміном навчання 3-4 роки та успішно пройшла підсумкову атестацію і дає право працювати на первинних посадах на ринку праці та продовжувати подальше навчання.

В – Освітньо-кваліфікаційний рівень особи, яка здобула неповну вищу освіту і має право продовжувати навчання в аспірантурі.

Г – Освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти особи, яка здобула повну вищу освіту, спеціальні вміння та знання для виконання обов’язків повного рівня професійної діяльності, передбачених для первинних посад у повному виді економічної діяльності.

-І-

3. Із скількох ступенів і яких має складатися система вищої освіти країн Європи згідно Болонської Декларації ?

А – трьох ступенів – бакалавр, спеціаліст, магістр.

Б – двох ступенів – бакалавр, спеціаліст.

В – двох ступенів – бакалавр, магістр.

Г – двох ступенів – спеціаліст, магістр.

-М-

45. Мобільність студентів згідно Болонської декларації забезпечується :

А – 1) кредитами ЕСТS, які є числовим еквівалентом оцінки, що призначається розділом курсу, аби окреслити обсяг навчального навантаження студентів і необхідні для завершення вивчення курсу; 2) інформаційним пакетом, який дає письмову інформацію студентам і працівникам про навчальні заклади; 3) переліком оцінок вивчених дисциплін між місцевим та закордонним навчальним закладом і навпаки за системою ЕСТS і за шкалою місцевого ВНЗ; 4) навчальним контрактом, що стосується навчальної програми, яка буде вивчатися, і кредитів ЕСТS, які будуть присвоюватися за успішне її вивчення.

Б – 1) інформаційним пакетом; 2) кредитами ЕСТS; 3) академічною довідкою.

В – 1) кредитами ЕСТS; 2) академічною довідкою; 3) контрактом;

4) зобов’язанням навчальних закладів-партнерів; 5) координаторами ЕСТS;

6) індивідуальним навчальним планом студента.

Г – 1) інформаційним пакетом; 2) координатором ЕСТS; 3) індивідуальним навчальним планом студента; 4) робочими програмами дисциплін.

-Н-

20. Назвіть п’ять країн Європи з бінарною (подвійною) системою вищої освіти.

А – Бельгія, Франція, Швеція, Австрія, Данія.

Б – Данія, Швеція, Норвегія, Ірландія, Великобританія.

В – Бельгія, Великобританія, Греція, Данія, Ірландія.

Г – Німеччина, Франція, Австрія, Норвегія, Швеція.

21. На яких 3-х ключових елементах базується ЕСТS ?

А – На взаємній угоді між закладами-партнерами і студентом; на використанні кредитів ЕСТS; на інформації стосовно програм і здобутків студента.

Б – На використанні кредитів ЕСТS; на еквівалентності програм; на переліку оцінок з предметів.

В – На навчальному контракті; на заяві студента; на кредитах ЕСТS.

Г – На координаторі від навчального закладу; на інформаційному пакеті; на кредитах ЕСТS.

25. Назвіть країни Європи з унітарною (єдиною) системою вищої освіти.

А –Італія, Іспанія, Україна, Австрія, Англія.

Б –Італія, Швеція, Іспанія, Англія, Фінляндія.

В – Італія, Іспанія, Австрія, Фінляндія, Швеція.

Г – Австрія, Швеція, Італія, Англія, Україні.

26. На чому базуються кредити ЕСТS ?

А – на кількості годин, що відводяться на самостійну роботу.

Б – на повному навантаженні студента, а не лише на аудиторних годинах.

В – на аудиторних годинах (лекції, практичні, лабораторні заняття та ін.).

Г – на аудиторних годинах та годинах для проходження практики.

31. Назвіть основні елементи інформаційного пакету.

А – Вступ. Що таке ЕСТS?; навчальний заклад; загальна практична інформація; факультет; словник; приклади успішної реалізації; покажчик змісту.

Б – Вступ; навчальний заклад; факультет; словник; покажчик змісту.

В – Вступ. Що таке ЕСТS?; навчальний заклад; ; факультет; кафедра; словник.

Г - Вступ. Що таке ЕСТS?; навчальний заклад; факультет; словник; покажчик змісту; загальна практична інформація;

36. Назвіть найважливіші елементи, які повинен мати вищий навчальний заклад для впровадження КМСОНП ?

А – Інформаційний пакет, договір про навчання між студентом і ВНЗ та академічну довідку оцінювання знань студента, що засвідчує досягнення студента в системі кредитів і за шкалою успішності на національному рівні та системою ЕСТS.

Б – Академічну довідку оцінювання знань, що засвідчує досягнення студента в системі кредитів і за шкалою успішності на національному рівні та за системою ЕСТS; договір про навчання.

В – Інформаційний пакет, договір про навчання.

Г – Договір на навчання між студентом і вищим навчальним закладом.

робочі програми дисциплін та кількість кредитів на їх вивчення.

-П-

38. Прозорість освіти забезпечується такими засобами ЕСТS:

А – Кредитами ЕСТS; Інформаційним пакетом; переліком оцінок з предметів та навчальним контрактом.

Б – Інформаційним пакетом.

В – Якістю освіти.

Г – Кредитами ЕСТS; навчальним контрактом; переліком оцінок з різних дисциплін.

-С-