ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.

Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.

Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

II. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

1. Finden Sie Fehler und korrigieren Sie sie!

1. In diesem Sommer hatten wir viele Möglichkeiten ins Ausland fahren.

2. Wir sollen den neuen Text bis morgen durchzuarbeiten.

3. Kommen Sie Ihren Vater zu besuchen?

4. Es ist gesund, vor dem Schlaf machen einen Spaziergang.

5. Darf man an unserer Hochschule wiederholen die Prüfungen?

6. Es ist schwer, aus dem Russischen ins Deutsche übersetzen.

7. Es ist gesund, zu ins Grüne fahren.

8. Ich bitte Sie, von Ihrem Studium erzuzählen.

9. Vergessen Sie nicht, ins Sprachlabor gehen.

10. Ich habe keine Zeit, an meinem Thema zu weiter arbeiten.

2. Поставьте в следующих предложениях глаголы а) в Präsens, b) в Präteritum,c) в Perfekt, d) в Plusquamperfekt, e) в Futurum:

1. Maria (gefallen) dieses moderne Kleid, sie (anprobieren) es in der Kabine und (bezahlen) dann an der Kasse.

2. Ich (sich vorbereiten) gründlich zur Kontrollarbeit und (schreiben) sie ausgezeichnet.

3. Es (werden) kalt und wir bleiben zu Hause.

4. Der Onkel (mitteilen), er (ankommen) mit dem Flugzeug am Morgen und ich (abholen) im Flughafen.

5. Wir (haben) Hunger, (gehen) ins Cafe, (sich setzen) an den freien Tisch und der Kellner (bringen) uns die Speisekarte.

6. Klaus (werfen) das Heft auf den Tisch, aber es (fallen) auf den Fußboden.

7. Nach dem Regen (sein) der Himmel wieder blau, die Sonne (scheinen) hell und die Vögel (zwitschern) lustig.

8. Die Fahrgäste (einsteigen), (nehmen) in den Abteilen Platz, und der Zug (abfahren) langsam vom Bahnsteig.

9. Er (versprechen) immer ^viel, aber (halten) seine Worte selten.

10. Der Vater (aufstehen), (sich waschen, sich rasieren, die Zähne putzen, frühstücken, sich anziehen) und (fahren) mit dem Auto zur Arbeit.

3. Поставьте в Passiv следующие предложения:

1. Monika hat zu ihrem Geburtstag viele Gäste eingeladen.

2. Die Schüler werden heute nach dem Unterricht den Schulhof in Ordnung bringen.

3. Diese Arbeit kann ich ohne Hilfe des Lehrers nicht erfüllen, sie ist zu schwer.

4. Meine Mutter hatte zum Fest einen Apfelkuchen gebacken, der schmeckte allen Gästen sehr gut.

5. Komme bitte am Sonntag zu mir, ich warte auf dich.

6. Der Chirurg hatte den Kranken gestern operiert.

7. Der Lehrer prüft oft unsere Kenntnisse in der Grammatik.

8. Ich hatte alle Hausaufgaben gemacht.

9. Der große Heine hat sein berühmtes ,3uch der Lieder" 1827 geschaffen.

10. Ich habe mich sehr gut vorbereitet, aber man fragte mich nicht.

4. Преобразуйте активную конструкцию в пассивную, переведите:

1. Ihr Hund biss meine Katze.

2. Meine Kinder riefen Ihre Kinder.

3. Unsere Gäste aЯen süße Äpfel.

4. Unser Sohn zerbrach das Fenster.

5. Deine Tochter fand meinen Mantel.

5. Преобразуйте пассивную конструкцию в активную, переведите:

1. Zu diesem Thema wurde schon viel gesprochen.

2. Über dieses Referat wurde viel diskutiert.

3. Im Sommer wird besonders viel gereist.

4. Von seiner Ankunft wurde vor drei Tagen mitgeteilt.

5. Es wird auf ihn schon eine ganze Stunde gewartet.

6.Употребить вместо модального глагола вводное предложение:

Образец: Ich will einmal Bulgarien kennen lernen. (Ich habe den Wunsch, ...) → Ich habe den Wunsch, einmal Bulgarien kennen zu lernen.

1. Er will am Wochenende verreisen. (Er hat die Absicht, ...)

2. Willst du heute Abend ins Kino gehen? (Hast du Lust, ...)

3. Ich wollte gehen, da kam mein Freund. (Ich war gerade dabei, ...)

4. Ich muss Ihnen den Brief übergeben. (Ich habe den Auftrag, ...)

5. Du musst dir diesen neuen Film ansehen! (Ich empfehle dir, ...)

6. Ich möchte an den Möhnsee fahren. (Ich habe den Wunsch, ...)

7. Das Mädchen darf nicht Sport treiben. (Der Arzt verbot dem Mädchen,)

7. Переведите предложения на немецкий язык. Используйте модальные глаголы и конструкцию с вводным предложением:

1. Сегодня мы хотим изучать иностранные языки. 2. У меня есть желание изучать иностранные языки. 3. Я хочу навестить своего друга. так как он тяжело болен. 4. Я намерен навестить своего друга. так как он тяжело болен.5. Отец просит дочь быть более внимательной. 6. Дочь должна быть более внимательной. 7. Я хотел бы поехать за город и просто отдохнуть. 8. У меня есть желание поехать за город и просто отдохнуть.

8. Употребите причастия в функции определения:

1) Partizip I:

Образец: lieben - der liebende Vater (ein liebender Vater).

Warten - ein Patient; schreiben - der Student; kommen - das Jahr; vorbeigehen - der Passant; bestehen - die Ordnung; fahren - ein Auto; durchgehen - ein Zug; brennen - die Kerze.

2) Partizip II:

Образец: lesen - das gelesene Buch.

Immatrikulieren – der Student; besprechen - der Plan; bestehen - die Prüfung; putzen - die Schuhe; schmücken - der Tannenbaum; wählen - der Beruf; vergehen - die Woche; erwachen - das Kind.

9. Образуйте распространенное определение с причастиями:

A: Muster: dieser Lehrer, der alle Schüler lobt - dieser alle Schüler lobende Lehrer

1. das Kind, das einen schweren Koffer trägt;

2. jeder Mensch, der eine Fremdsprache lernt;

3. unser Chef, der dieses Projekt unterstützt;

4. Touristen, die die Sehenswürdigkeiten unserer Stadt besichtigen;

5. mein Beispiel, das alle überzeugt;

6. mein Bekannter, der sich an diesen Vorfall nicht erinnert;

7. dieser Junge, der sich im Kindergarten schlecht benimmt;

8. meine Freunde, die sich für alles in der Welt interessieren;

9. jeder Schüler, der an der Diskussion nicht teilnimmt;

10. die Arbeiter, die ein Hochhaus bauen

10. Übersetzen Sie ins Deutsche:

1.В твоем написанном в спешке сочинении много ошибок.

2. В тексте, который нужно перевести, много незнакомых слов.

3. Дополненное издание этого словаря можно купить в центральном книжном магазине.

4. Не на все заданные ему вопросы он ответил правильно.

5. Быстро позавтракав, он побежал в институт.

6. Он так и не принес мне o6eщанную еще две недели назад кассету.

7. Я могу тебе помочь.

8.Он передает тебе привет.

9.Необходимо посещать курсы немецкого языка.

10.Нам надо идти на лекцию.

11.Я слышал, что он уже пришел.

12.Трудно переводить этот текст.

2 вариант

Прочитать текст.

Persönlichkeit.

Der Mensch ist stark an seiner eigenen Persönlichkeit und auch an der anderer Menschen interessiert. Die Darstellung von Persönlichkeiten ist das Hauptthema der Literatur, der Schauspielkunst und der bildenden Künste. Aber trotz der Diskussionen von Philosophen über die menschliche Natur im Lauf der Geschichte wurde das Studium der Persönlichkeit bis vor kurzem von den meisten Psychologen außer Acht gelassen. Teilweise war dies auf die Komplexität des Aufbaus der Persönlichkeit zurückzuführen, teilweise darauf, da sich die Psychologie mehr mit den Prozessen beschäftigte, die allen Organismen gemeinsam sind und die im Laboratorium untersucht werden können, wie die Wahrnehmungund das Lernen, als mit dem ganzen, je einmaligen Menschen und seiner Motivation. So wurde die erste systematische Arbeit von Psychiatern wie E. Kraepelin, P. Janet, S. Freud und seinen Nachfolgern geleistet, die vorwiegend klinische und intuitive Methoden verwendeten.

Gegenwärtig finden wir ein Durcheinander von verschiedenen Persönlichkeitstheorien, die auf verschiedenen Methoden und Konstruktionen basieren. Es gibt wenig Übereinstimmung über die zu untersuchenden Daten und noch weniger über eine Definition. Allport führte 1937 fünfzig Definitionen auf; Sammelreferate, wie z. B. das von Hall und Lindzey (1957) oder von Wepman und Heine (1963), beschreiben wenigstens fünfzehn wesentliche Ansätze. Jedoch würden viele Theoretiker folgende Definition anerkennen (andere wiederum ablehnen): Persönlichkeit ist die relativ stabile Organisation motivationaler Dispositionen einer Person, die durch die Interaktion zwischen biologischen Trieben und der sozialen und physischen Umwelt entstehen. Der Ausdruck schließt kognitive und physische Merkmale ein, aber gewöhnlich bezieht er sich hauptsächlich auf die affektivkonativen Eigenschaften, Gefühle, Einstellungen, Komplexe und unbewusste Mechanismen, auf die Interessen und Ideale, die das charakteristische oder das deutliche Verhalten und Denken des Menschen bestimmen. < ... > T. Takuma

2. Переведите текст письменно.

3. Найдите и выпишите из текста предложения, определяющие его основную идею.

4. Ответьте на вопросы к тексту:

a) Worauf basieren die Persönlichkeitstheorien?

b) Wo werden die Persönlichkeiten häufig dargestellt?

c) Wie viele Definitionen des Begriffes "Persönlichkeit" werden im Text aufgeführt?

5. Поставьте вопросы к выделенным в предложениях словам или словосочетаниям.

6. Выпишите из текста глагольные формы, укажите время и залог.

7. Дайте 2 предложениям последнего абзаца отрицательную форму.

8. Выпишите из текста все сложные предложения. Определите их тип. В сложноподчиненных предложениях укажите союз, вводящий придаточные предложения, и определите тип придаточного предложения.