ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение

Как определить диапазон голоса - ваш вокал

Игровые автоматы с быстрым выводом

Как цель узнает о ваших желаниях прежде, чем вы начнете действовать. Как компании прогнозируют привычки и манипулируют ими

Целительная привычка

Как самому избавиться от обидчивости

Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам

Тренинг уверенности в себе

Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком"

Натюрморт и его изобразительные возможности

Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д.

Как научиться брать на себя ответственность

Зачем нужны границы в отношениях с детьми?

Световозвращающие элементы на детской одежде

Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия

Как слышать голос Бога

Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ)

Глава 3. Завет мужчины с женщиной

Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.

Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.

Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

Конспект уроку у 5-му класі.

Перелік організаційно-методичної і навчальної документації, яку студент повинен вести під час педпрактики

З іноземної мови

Перелік документації, яку студенти повинні вести під час педпрактики:

· Конспект уроку. (Додаток 4);

· Виписка з календарного плану з іноземної (конкретно) мови на період педпрактики (за змістом календарного плану вчителя);

· Тематичний план уроків для старших класів. (Додаток 1);

· Аналіз відвіданих занять вчителя і студентів (для студента-практиканта) (Додаток 5);

· План підготовки методичного забезпечення до тем уроків, які будуть проводитись (Додаток 2);

· Індивідуальний графік роботи на дні тижня (Додаток 3).

Перелік документації, яку необхідно здати по закінченню проходження практики (в перший день початку аудиторних занять):

· Вся документація, яка вказана в пункті 1 (для перегляду і послідуючому поверненню студенту);

· Конспект залікового уроку з обґрунтуванням і допоміжним матеріалом (наочність);

· Аналіз одного із відвіданих залікових уроків студента-практиканта з використанням запропонованої схеми-аналізу. (Додаток 6);

· Відомість – характеристика зі школи (з відповідними підписами);

· Звіт про педпрактику з другої іноземної мови. (Додаток 7);

· Конспект позакласного заходу, що проводиться іноземною мовою (з обґрунтуванням мети, змісту форми і додаванням текстової розробки і методичного обладнання) (Додаток 6).

Зразки організаційно-методичної документації для проходження педагогічної практики і для підготовки звітної документації

Додаток 1

5.1 Схема тематичного плану уроків.

Тематичний план уроків з __________ мови для _______ класу

Базовий підручник __________________________________

Допоміжні:

· Підручники___________________________________________________________________________

· Аудіоматеріали_______________________________________________________________________

· Відеоматеріали ______________________________________________________________________

Тема______________________________________________________________________________________

Кількість годин_______________________

Планування методичного забезпечення уроків для проведення

Додаток 2

Допоміжне методичне забезпечення для проведення уроків, яке є у наявності у мовному кабінеті та у особистому портфоліо вчителя.

Студент – практикант__________________________________

5.2.2 План підготовки методичного забезпечення до уроків, які будуть проведені в ____________

період з _________по___________.

Студент – практикант__________________________________

5.3. Графіки зайнятості студента _____________ в школі на період педпрактики

Додаток 3

5.3.1 Індивідуальний графік щоденної і щотижневої зайнятості студента ______________________

під час проходження практики в СШ №_____, в _____кл.

Студент___________________________Група __________________

Всього уроків для проведення на тиждень_______, всього уроків для відвідування___________

Підпис студента ____________ Вчитель предметник____________

Вчитель-класний керівник_______ Методист кафедри ______________

5.3.2. Зведений розклад проведення і взаємовідвідування уроків студентами-практикантами

школи № ___

(Заповнюється старостою групи студентів-практикантів і груповим методистом-викладачем).

Груповий методист__________

Староста групи______________

Ця таблиця заповнюється у форматі А4 з тим, щоб у кожній клітинці можна було розмістити:

· Прізвище студента, клас, № кабінету, де проводиться урок (одним кольором);

· Прізвище студента, клас, № кабінету, який відвідують всі вільні від свого уроку студенти (іншим кольором);

· Графік погоджується і доводиться до відома всіх студентів;

· Про можливі зміни у розкладі староста або сам студент своєчасно інформує методиста.

Додаток 4

Конспект уроку у 5-му класі.

1. Тема уроку: “Моя сім’я”

Урок №_____із____________по даній темі

2. Мета уроку:

Практична: 1. Навчити учнів розповідати про свою сім’ю (обсяг 5-6 фраз);

2. Навчити учнів обмінюватися репліками про членів своєї сім’ї.

3.Навчити читати та розуміти текст “_______” (підручник, сторінка)

{Необхідно вказувати тему, обсяг та джерело.}

Освітня: 1. Вчити учнів осмислювати одержану на уроці інформацію та висловлювати свої ставлення до неї (при розповіді про сім’ю);

2.Розширювати філологічний світогляд учнів (якщо вводяться нові слова).

Виховна: 1. Виховувати почуття поваги до своєї родини (в процесі постановці питання “Чи любиш ти своїх батьків?” та ін.);

2. Розвивати мовленнєву реакцію (в процесі обміну репліками).

(Необхідно вказати, на якому етапі, матеріалі, при виконанні якого прийому буде реалізовано ту чи іншу мету.)

3. Методичне обладнання уроку:

1. Малюнки (_________) – для розвитку мовлення;

2. Фотокартки сім’ї – для розвитку мовлення;

3. Карти зі словосполученнями – для розвитку діалогічного мовлення;

4. Підручник – для_______________.

(Необхідно вказати вид обладнання та його призначення)

4. Схематичний план уроку

[При написанні безпосередньо конспекту уроку рекомендується вказати етап уроку, його мету, основні прийоми роботи, послідовність дій вчителя (в лівій колонці) Звертання до учнів, матеріал, який адресується учням (в правій колонці).]

Хід уроку

Початок уроку

Фонетична зарядка

Мета:удосконалення навичок вимови звуків____, інтонації____ на матеріалі вірша___.

Прийом:повторення вірша за вчителем.