 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение Как определить диапазон голоса - ваш вокал Игровые автоматы с быстрым выводом Как самому избавиться от обидчивости Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком" Натюрморт и его изобразительные возможности Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д. Как научиться брать на себя ответственность Зачем нужны границы в отношениях с детьми? Световозвращающие элементы на детской одежде Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ) Глава 3. Завет мужчины с женщиной
Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.
| Игра 4. “Паровозик” (круговая ритмическая игра). 12
Цель: развивать внимание детей, способность работать в общем ритме. Знакомить детей с железной дорогой. Оборудование: стулья, вагончики или их замена в виде каштанов, шишек, мячиков, орехов. Ход игры Дети сидят плотным кругом на стульях, левая рука – это станция, “приложим” ее к левой коленке, она не должны двигаться. Правая рука – это машинист, передвигающий вагончики. Потихоньку начинаем говорить хором “тук-тук”, постукивая правой рукой по левой руке: машинист на своей станции. На слог “На!” передвигаем вагончик на станцию соседа справа – кладем свою правую руку на “соседнюю станцию”. Когда все включатся в общий ритм, можно “запускать “паровоз”. Сначала это делает педагог, а потом сами дети. Каждый раз на слог “на” педагог кладет на “станцию” справа игрушечный вагончик, доставая его из корзинки. Так вагончик отправляется в путь по всем станциям. В качестве вагончиков можно использовать каштаны, орехи, шишки или мячики. Игра 5. Сколько паровозиков гудит? Цель: Развивать у детей умение слышать и различать количество звучащих звуков (один, два или три). Знакомить детей с железной дорогой. Оборудование: фланелеграф, три паровозика. Ход игры Поиграть детям на фортепьяно по одному звуку по очереди – паровозики гудят по одному. Два звука – паровозики гудят по два, три звука – три паровозика. Попросить отгадать детей, сколько прозвучало паровозиков – один, два или три. Игра 6. Вагончики-цепочки (музыкальная пальчиковая игра) Под музыку русской народной песни “Ах вы, сени” Цель: развивать музыкальный слух и мелкую моторику рук. Ход игры
Игра 7. Голосовая игра “Поезд”. Цель: развивать фонетико-фонематическое дыхание у детей. Знакомить детей с железной дорогой. Ход игры Поезд подает сигнал – (дети тянут “ту-у-у-у”)
Песни-заклички
Ветер-ветерцо! Ребята, а вы знаете песенки-заклички? (ответы детей) Их иногда поют, а иногда приговаривают. ПЕНИЕ: Разучивание 1—2 закличек. Обратить внимание на выразительность слова, на то, что мелодия строится на нескольких звуках. Можно акцентировать сильную долю деревянными ложками. (Забегают скоморохи Фома да Ерема) Фома, Ерёма (вместе). - Здравствуйте, честной народ! (Кланяются и теряют колпаки.) Вместе. Низко поклонились, (Ведущий надевает на них колпаки.) Фома: Колпак надеваем — Ерема: Снова начинаем. Вместе: Здравствуйте, честной народ! Фома: Людей посмотреть. (Садится на край ширмы.) Ерема: Себя показать. (Садится на ширму.) (Смотрят друг на друга, шутливо подталкивают друг друга.) Фома: Подвинься. Ерема: Нет, ты подвинься. Фома: Подвинься. Ерема: Нет, ты подвинься. (Смеется.) Фома: Шутку любишь над Фомой — (отворачиваются друг от друга). Фома: (толкает Ерему локтем) Начинай, Ерема: Нет, ты начинай. (Фома с Еремой по очереди рассказывают потешки). Как у нашего Данилы (Вместе достают и показывают балалайку.) Фома. Я буду играть. Ерёма. Нет, я буду играть. Ерёма. Эх, Фома! Фома. Эх, Ерёма! Вместе. Сидел бы ты дома! Фома: Ерема играет! Брёма. Фома подпевает! 12 |
