ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.

Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.

Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

Форма проведения учебных занятий

123 4

Занятия проводятся в индивидуальной форме. Индивидуальная и форма занятий позволяет преподавателю построить процесс обучения в соответствии с принципами дифференцированного и индивидуального подходов.

Цель учебного предмета

Целью учебного предмета является обеспечение развития творческих способностей и индивидуальности учащегося, овладение знаниями и представлениями о исполнительстве на инструмент, формирование практических умений и навыков игры на кларнете, устойчивого интереса к самостоятельной деятельности в области музыкального искусства.

Задачи учебного предмета

Задачами предмета «Музыкальный инструмент (кларнет)» являются:

· ознакомление детей с кларнет, исполнительскими возможностями и разнообразием приемов игры;

· формирование навыков игры на музыкальном инструменте;

· приобретение знаний в области музыкальной грамоты;

· приобретение знаний в области истории музыкальной культуры;

· формирование понятий о музыкальных стилях и жанрах;

· оснащение системой знаний, умений и способов музыкальной деятельности, обеспечивающих в своей совокупности базу для дальнейшего самостоятельного общения с музыкой, музыкального самообразования и самовоспитания;

· воспитание у детей трудолюбия, усидчивости, терпения, дисциплины;

· воспитание стремления к практическому использованию знаний и умений, приобретенных на занятиях, в быту, в досуговой деятельности.

Обучение должно соединять в себе два главных и взаимосвязанных направления. Одно из них – формирование игровых навыков и приемов, становление исполнительского аппарата. Второе - развитие практических форм музицирования на кларнете в том числе, подбора по слуху.

Структура программы

Программа содержит следующие разделы:

· сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета;

· распределение учебного материала по годам обучения;

· описание дидактических единиц учебного предмета;

· требования к уровню подготовки учащихся;

· формы и методы контроля, система оценок, итоговая аттестация;

· методическое обеспечение учебного процесса.

Методы обучения

Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:

- словесный (объяснение, беседа, рассказ);

- наглядный (показ, наблюдение, демонстрация приемов работы);

- практический (освоение приемов игры на инструменте);

-эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, художественные впечатления).

II Содержание учебного процесса

Учебно-тематический план

№ п/п

Разделы, темы

Количество часов
1кл.	2 кл.	3 кл.	4кл.

Донотный, нотный период,

Изучение гамм и упражнений для развития исполнительского игрового аппарата .

Изучение этюдов.

Изучение произведений крупной формы.

Обработки джазовых, народных мелодий.

Изучение произведений кантиленного склада.

Изучение виртуозных пьес

Музицирование (чтение нот с листа, подбор мелодий по слуху, транспонирование).

Игра в ансамбле.

итого

Содержание тем учебного курса

Класс

Разделы и темы	Содержание
Организационное занятие	Знакомство с содержанием программы 1 класса. Режим занятий.
1. Донотный, нотный период, упражнения на постановку игрового аппарата и исполнительского дыхания.	Работа над дыханием на длинных звуках с различными динамическими оттенками
2. Изучение гамм	Изучение гамм согласно разработанным техническим требованиям .Приложение №1.
3.Изучение этюдов.	Разучивание этюдов на разные виды звукоизвлечения .
4.Изучение произведений крупной формы
5. Обработки джазовых, народных мелодий.	Точное исполнение нотного текста, штрихов, ритма. Направление движения мелодии.
6.Изучение произведений кантиленного склада.	Протяжённость и напевность музыкальной фразы, направление движения мелодии во фразах ,определение характера музыки и умение эмоционально передать художественный образ.
7.Изучение виртуозных пьес	Ритмичность и точность исполнения фраз ,штрихов определяющих характер произведения.
8.Музицирование (чтение нот с листа, подбор мелодий по слуху, транспонирование).	Точное исполнение нотного текста, штрихов ,ритма, направления движения мелодии.
9. Игра в ансамбле.	Ритмический и мелодический ансамбль, умение слышать друг друга.

Класс

Разделы и темы	Содержание
Организационное занятие	Знакомство с содержанием программы 2 класса. Режим занятий.
1. Донотный, нотный период, упражнения на постановку игрового аппарата и исполнительского дыхания.	Упражнения на различные виды артикуляции и штрихов.
2. Изучение гамм	Изучение гамм согласно разработанным техническим требованиям .Приложение №1.
3.Изучение этюдов.	Разучивание этюдов на разные виды звукоизвлечения и штрихов.
4.Изучение произведений крупной формы	.
5. Обработки джазовых, народных мелодий.	Точное исполнение нотного текста, штрихов, ритма. Направление движения мелодии.
6.Изучение произведений кантиленного склада.	Протяжённость и напевность музыкальной фразы, направление движения мелодии во фразах ,определение характера музыки и умение эмоционально передать художественный образ.
7.Изучение виртуозных пьес	Ритмичность и точность исполнения фраз ,штрихов определяющих характер произведения.
8.Музицирование (чтение нот с листа, подбор мелодий по слуху, транспонирование).	Точное исполнение нотного текста, штрихов ,ритма, направления движения мелодии.
9. Игра в ансамбле.	Ритмический и мелодический ансамбль, умение слышать друг друга.

Класс

Разделы и темы	Содержание
Организационное занятие	Знакомство с содержанием программы 3 класса. Режим занятий.
1. Донотный, нотный период, упражнения на постановку игрового аппарата и исполнительского дыхания.	Упражнения на различные виды артикуляции и штрихов с применением динамики.
2. Изучение гамм и упражнений для развития исполнительского игрового аппарата .	Изучение гамм согласно разработанным техническим требованиям .Приложение №1.
3.Изучение этюдов.	Разучивание этюдов на разные виды звукоизвлечения и штрихов.
4.Изучение произведений крупной формы	Знакомство со стилем произведения , разбор крупной формы по частям. В вариациях разбор темы и вариаций.
5. Обработки джазовых, народных мелодий.	Метроритм и точность фраз, штрихов определяющих характер произведения. Работа над стилем и звуковой выразительностью.
6.Изучение произведений кантиленного склада.	Протяжённость и напевность музыкальной фразы, направление движения мелодии во фразах ,определение характера музыки и умение эмоционально передать художественный образ.
7.Изучение виртуозных пьес	Ритмичность и точность исполнения фраз ,штрихов определяющих характер произведения.
8.Музицирование (чтение нот с листа, подбор мелодий по слуху, транспонирование).	Точное исполнение нотного текста, штрихов ,ритма, направления движения мелодии.
9. Игра в ансамбле.	Ритмический и мелодический ансамбль, умение слышать друг друга.

Класс

Разделы и темы	Содержание
Организационное занятие	Знакомство с содержанием программы 4 класса. Режим занятий.
1. Донотный, нотный период, упражнения на постановку исполнительского дыхания.	Упражнения на различные виды артикуляции и штрихов с применением динамики.
2. Изучение гамм и упражнений для развития исполнительского игрового аппарата .	Изучение гамм согласно разработанным техническим требованиям .Приложение №1.
3.Изучение этюдов.	Разучивание этюдов на разные виды звукоизвлечения и штрихов. Расширение диапазона, применение звуков пятой октавы.
4.Изучение произведений крупной формы	Знакомство со стилем произведения , разбор крупной формы по частям. В вариациях разбор темы и вариаций.
5. Обработки джазовых, народных мелодий.	Метроритм и точность фраз, штрихов определяющих характер произведения. Работа над стилем и звуковой выразительностью. Работа над акцентами.
6.Изучение произведений кантиленного склада.	Протяжённость и напевность музыкальной фразы, направление движения мелодии во фразах ,определение характера музыки и умение эмоционально передать художественный образ.
7.Изучение виртуозных пьес	Ритмичность и точность исполнения фраз ,штрихов определяющих характер произведения.
8.Музицирование (чтение нот с листа, подбор мелодий по слуху, транспонирование).	Точное исполнение нотного текста, штрихов ,ритма, направления движения мелодии.
9. Игра в ансамбле.	Ритмический и мелодический ансамбль, умение слышать друг друга.

Годовые требования

Годовые требования содержат примерную исполнительскую программу, разработанную по классам с учетом индивидуальных возможностей и интересов учащихся

Примерный репертуарный план

Год обучения

Кларнет

В течение учебного года ученик должен пройти 6 - 8 различных по форме музыкальных произведений:

4 – 6 пьес (включая 2 – 3 ансамбля),

2 - этюда

Работа над пальцевой техникой на различные виды упражнений.

123 4