 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение Как определить диапазон голоса - ваш вокал Игровые автоматы с быстрым выводом Как самому избавиться от обидчивости Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком" Натюрморт и его изобразительные возможности Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д. Как научиться брать на себя ответственность Зачем нужны границы в отношениях с детьми? Световозвращающие элементы на детской одежде Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ) Глава 3. Завет мужчины с женщиной
Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.
| ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1. Индивидуальные проявления у детей кризиса трех лет 2. Диагностика и коррекция страхов у детей (раннего, старшего) дошкольного возраста 3. Динамика восприятии сенсорных эталонов детьми дошкольного возраста 4. Особенности ролевой игры в (раннем, старшем) дошкольном возрасте 5. Игра как способ познания окружающего мира младшими дошкольниками 6. Ролевые отношения мальчиков и девочек в сюжетно-ролевой игре 7. Воспитание самостоятельности в сюжетно-ролевых играх у дошкольников 8. Игра на занятиях по рисованию как средство развития наблюдательности у детей дошкольного возраста 9. Сюжетно-ролевая игра как средство формирования нравственных норм поведения детей старшего дошкольного возраста 10. Воспитание культуры поведения детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевых играх 11. Воспитание дружеских взаимоотношений в сюжетно-ролевой игре 12. Воспитание у детей эмпатии в игровой деятельности 13. Возрастные особенности обобщения как мыслительной операции в дошкольном детстве 14. Особенности развития образного мышления у детей дошкольного возраста 15. Развитие объяснительной речи у детей старшего дошкольного возраста 16. Развитие выразительности речи старших дошкольников в играх по мотивам фольклорных произведений 17. Беседа как метод обучения разговорной речи детей (среднего, старшего) дошкольного возраста 18. Развитие образной речи средствами художественной литературы у детей дошкольного возраста 19. Развитие связной речи детей в процессе общения со сверстниками 20. Развитие связной речи у детей 5-го года жизни средствами художественной литературы 21. Влияние сказки на словесное творчество старших дошкольников 22. Формирование связной речи у дошкольников в театрализованной игре 23. Использование дидактических игр как условие развития музыкального слуха у детей старшего дошкольного возраста 24. Использование классической музыки в развитии музыкального восприятия дошкольников 25. Влияние музыкальных дидактических игр на развитие музыкально-сенсорных способностей детей дошкольного возраста 26. Фольклор как средство развития музыкальных способностей детей дошкольного возраста 27. Психологические особенности изобразительной деятельности детей (раннего, старшего) дошкольного возраста 28. Психологические особенности совместного рисования детей со сверстниками 29. Мотивы поведения детей старшего дошкольного возраста 30. Особенности рисования мальчиков и девочек дошкольного возраста 31. Особенности совместного рисования у детей в старшем дошкольном возрасте 32. Особенности совместного конструирование детей старшего дошкольного возраста 33. Народная сказка как средство обогащения словаря детей старшего дошкольного возраста 34. Формирование представлений о родном городе у старших дошкольников 35. Взаимосвязь самооценки и развития волевых качеств у детей старшего дошкольного возраста 36. Подвижная игра как средство физического развития детей дошкольного возраста 37. Развитие физических качеств у детей дошкольного возраста: ловкости, быстроты, выносливости, гибкости, силы 38. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста 39. Использование дидактических игр для развития математических представлений у дошкольников 40. Проявления эмоционального неблагополучия детей 41. Статусная дифференциация детей в группах дошкольного возраста 42. Воспитание дружеских взаимоотношений дошкольников в труде 43. Общение детей дошкольного возраста при выполнении заданий по труду 44. Психологические особенности детских конфликтов в дошкольном возрасте 45. Психологические особенности одаренности в дошкольном возрасте 46. Возможности использования компьютерных игр в индивидуальной образовательной работе с дошкольниками 47. Психолого-педагогическая коррекция негативных личностных образований у детей дошкольного возраста 48. Способы регулирования педагогом совместной детской деятельности 49. Педагогическое общение воспитателя с детьми дошкольного возраста 50. Особенности организации развивающей среды в разных возрастных группах дошкольного образовательного учреждения
|
