ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.

Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.

Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

III. ПОЗАКЛАСНА РОБОТА З ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНО ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

ДЛЯ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

Використання отриманих в інституті знань під час педагогічної практиці є важливою професійно-прикладною ланкою навчання і виховання майбутнього фахівця.

Педагогічна практика – необхідний етап в підготовці майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту.

Для студентів 3 курсу заочної форми навчання спеціальностей „фізичне виховання”, „фізична реабілітація” передбачене проходження педагогічної практики у загальноосвітніх школах протягом 4 тижнів.

МЕТА ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Метою педагогічної практики на 3 курсі є ознайомлення студентів з основними напрямками роботи шкіл в галузі фізичного виховання і набуття та закріплення практичних навичок в проведенні учбової і позакласної роботи з фізичного виховання з метою формування у студентів стійкого інтересу до своєї майбутньої професії та профорієнтаційної роботи

ЗАВДАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

1. Сприяти досягненню студентами професійної ерудиції, глибини, системності спеціальних знань і навичок, і на цій основі формуванню умінь вільно орієнтуватися в різних педагогічних ситуаціях, самостійно і творчо вирішувати весь комплекс питань навчання і виховання школярів, які входять в компетенцію учителя фізкультури і педагога-вихователя.

2. Навчити студентів таким видам педагогічної діяльності вчителя фізичної культури :

а) проведенню уроків в молодших, середніх і старших класах з різних розділів шкільної програми;

б) основам організації роботи спортивних секцій, організації підготовки збірних команд школи до участі у спортивних змаганнях;

в) самостійної організації і проведенню навчально-тренувальних занять в спортивних секціях;

г) проведенню фізкультурно-оздоровчих заходів у режимі дня загальноосвітньої школи.

ЗМІСТ РОБОТИ СТУДЕНТІВ З РОЗДІЛІВ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНА РОБОТА

1. Участь студентів в установчій конференції з питань особливостей змісту і організації педагогічної практики.

2. Співбесіда з працівниками школи: директором, медичним працівником і вчителем фізичної культури.

3. Участь у підсумковій конференції з педагогічної практики , яка проводиться на факультеті.

ІНДИВІДУАЛЬНІ ФОРМИ РОБОТИ

1. Складання індивідуального плану роботи на період практики. Ведення щоденника практиканта, який відображає зміст і аналіз результатів роботи за кожний день практики.

2. Оформлення індивідуальної залікової документації з практики і здача її методисту бригади.

II. НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНА РОБОТА

1. Ознайомлення з змістом календарного плану проведення масових фізкультурно-оздоровчих заходів, спортивних змагань.

3. Перегляд уроків вчителів фізкультури в молодших, середніх і старших класах з наступним їх обговоренням з учителем .

4. Проведення педагогічного аналізу, хронометрування, пульсометрії уроків, які проводить вчитель фізичної культури в класах різних навчальних паралелей, з наступною оцінкою одержаних даних і рекомендаціями по удосконаленню змісту і методики заняття.

5. Проведення уроків в різних класах в якості помічника вчителя фізичної культури (протягом перших двох днів).

6. Самостійне проведення уроків з фізичної культури за розділами програми з фізичної культури.

7. Ознайомлення з плануванням та обліком роботи з фізичної культури.

8. Складання поурочних планів-конспектів для школярів молодших, середніх ті старших класів.

III. ПОЗАКЛАСНА РОБОТА З ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ

1. Проведення фізкультхвилинок, рухливих перерв і спортивних годин.

2. Участь в організації і проведенні спортивних змагань, згідно плану школи.

3. Участь у роботі однієї із шкільних секцій (ЗФП або виду спорту) і проведення в ній навчально-тренувальних занять.

4. Участь в організації і проведенні фізкультурно-оздоровчих заходів, які проводяться у школі, під час практики.

5. Участь по завданню вчителя в організації і підготовці збірних команд школи до міських змагань.

6. Підготовка і проведення бесід про фізичну культуру, спорт, здоров’я з учнями молодшого, середнього і старшого шкільного віку.

ПРОФОРІЄНТАЦІЙНА РОБОТА

1. Проведення бесід про факультет управління фізичною культурою та спортом з учнями 10 - 11 класів.

2. Надання інформації учням старших класів о спеціальностях факультету управління фізичною культурою та спортом

3. Проведення анкетування з учнями випускних класів.

4. Участь студента – практиканта разом з учнями випускних класів у дні відкритих дверей, який буде проводитись на факультеті управління фізичною культурою та спортом

ЗАЛІКОВА ДОКУМЕНТАЦІЯ

(підписується вчителем фізичної культури)

1. Щоденник студента-практиканта, де фіксується вся документація і щоденна робота на практиці.

2. Індивідуальний план роботи на весь термін педагогічної практики.

3. План роботи з фізичної культури на чверть (семестр).

4. Розгорнуті плани-конспекти уроків - 3 (які проведені вчителем у молодшій, середній і старшій віковій групі).

5. Три педагогічні аналізи уроку (які проведені вчителем у молодшій, середній і старшій віковій групі) та їх оцінка.

6. Три хронометражі уроку (які проведені вчителем у молодшій, середній і старшій віковій групі), з розрахунком загальної і моторної щільності, з подальшими висновками і порівняннями поміж віковими групами.

7. Три фізіологічні криві уроку (які проведені вчителем у молодшій, середній і старшій віковій групі), з подальшими висновками і порівняннями поміж віковими групами.

8. План проведення 3-х бесід з питань фізичної культури, спорту чи здоров’я (у молодшій, середній і старшій віковій групі).

Примітка, щодо бесіди з учнями старшої вікової групи:

*бесіда проводиться, обов’язково, про спеціальність, на якій навчаєтесь;

*студент надає звіт про бесіду, вказуючи кількість присутніх учнів; звіт підписує присутня особа (класний керівник чи завуч, чи вчитель фізичної культури) ;

9. Конспекти 4-х фізкультхвилинок і 2-х рухливих перерв.

10. Анкети, які заповнили учні випускних класів (анкета додається).

10.Відомість-характеристика і щоденник студента-практиканта, які підписані вчителем фізичної культури, директором школи і керівником педагогічної практики від факультету.

14. Звіт студента-практиканта про виконану під час практики роботу.

15.Звіт про проведену профорієнтаційну роботу