ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.

Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.

Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

ТВІР – ОПИС ПРИМІЩЕННЯ НА ОСНОВІ ВЛАСНИХ СПОСТЕРЕЖЕНЬ

РОЗРОБКА УРОКУ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

У 6 КЛАСІ

Моя хатина - це мій оберіг, Бо навіть стіни вдома нам допомагають. Тепло оселі, як весни привіт, - В негоді серця душу зігрівають! Моя хатина - свідок всіх подій, Що у родині з дня у день минають, Бо саме тут радіють разом всі, І разом всі у горі співчувають ! Ліханська О.Л.

ТЕХНОЛОГІЧНА КАРТКА УРОКУ З ПРЕЗЕНТАЦІЇ ПРАКТИКО – ЗОРІЄНТОВАНОГО ПРОЕКТУ

Тема уроку. Твір – опис приміщення на основі власних спостережень	Примітки
Мета : спрямувати роботу учнів на досконале ознайомлення з елементами сучасного інтер’єру; формувати вміння самостійно збирати та систематизувати матеріал стосовно теми, розвивати творчі здібності, художній та естетичний смак учнів; виховувати бережливе ставлення до шкільного майна.
Цілі. Учні повинні знати : типи і стилі мовлення, за допомогою яких складаються описи приміщення; характерні особливості опису інтер’єру. Учні повинні вміти : складати усний і письмовий опис приміщення; виділяти окремі елементи інтер’єру, відповідати на питання , презентувати власні проекти.
Очікувані результати : навчити учнів плануванню своєї діяльності, збору та аналізу інформації, застосуванню її на практиці ( створення власного проекту приміщення; удосконалення навичок публічного виступу; оцінювання своєї і колективної праці.
Кінцевий продукт : макет приміщення.
Презентація : учні представляють проект групи , описуючи його.
Опис проекту : поділившись на групи , учні дотримались і виконали всі пункти , що зазначені у картці – плані підготовки до твору. По закінченню презентації проектів, учні обговорюють результати своєї діяльності.
Рефлексія та оцінювання : а) усна рефлексія ( «Мікрофон»): «Після цього уроку я навчився..» або «…відкрив у собі…»; б) письмова взаємооцінка (у кожної групи картка «Оцінка роботи учнів у групі» за А. Фасолею)

КАРТКА – ПЛАН ПІДГОТОВКИ ДО ТВОРУ – ОПИСУ ПРИМІЩЕННЯ НА ОСНОВІ ВЛАСНИХ СПОСТЕРЕЖЕНЬ

№п/п	Завдання	Примітки
1.	Визначтесь, яке приміщення Ви хотіли б описати у своєму творі.
2.	З’ясуйте : а) розмір приміщення, його площу; б) які елементи інтер’єру переважають у приміщенні ( запишіть назви предметів(іменники) і доберіть до них відповідні прикметники , які характеризують предмет за кольором, формою, матеріалом).
3.	Визначтесь ,у якому стилі мовлення Ви будете викладати свій твір; які типи мовлення будете використовувати.
4.	Запропонуйте власний макет приміщення.
5.	Підготуйтесь до захисту проекту

МАТЕРІАЛИ ДО УРОКУ

ТИПИ МОВЛЕННЯ

Розповідь- це висловлювання . в якому йдеться про послідовні дії

предмета. До розповіді можна поставити запитання : що трапилося?

Опис- це висловлювання , в якому йдеться про ознаки предмета. Вони можуть бути одноразовими або постійними. До опису можна поставити одне з таких запитань : який? яка? яке? які?В ньому подаються ознаки всього предмета та ( або) його частин.

Роздум- це висловлювання , змістом якого є встановлені людиною зв'язки між предметами та явищами. До роздуму можна поставити загальне питання

чому?

СТИЛІ МОВЛЕННЯ

НАЗВА	Де використовується	Висловлювання
Розмовний	У побуті	Розмова на побутові теми., лист до близьких ш
Науковий	У науці та техніці	Наукова лекція, , підручник
Художній	У художній літературі	Вірш, оповідання, повість, казка, п'єса
Публіцистичний	У суспільному житті	Промова, виступ, газетна стаття
Офіційно - діловий	В офіційних службових стосунках	Документи, закони, оголошення

Назвіть слова

1. Електричний світильник у формі півкулі, закріплений на стелі ( люстра)

2. Нижня частина стіни, виділена оздобленням або фарбуванням ( панель)

3. Велике дзеркало (трюмо)

4. Підлога, викладена маленькими дощечками ( паркет)

5. Тканий барвистий виріб , переважно ворсистий, що використовується для покриття підлоги, стін ( килим )

6. Декоративний килим з художньо витканим зображенням, картиною ( гобелен)

7. Шафа для зберігання посуду, столової білизни, закусок, напоїв (бар, пенал)

8. Переднє помешкання у громадських, рідше житлових будинках (рекреація, хол )

9. Рулони паперу з друкованим візерунком, якими обклеюють стіни приміщень (шпалери ).

10. Завіса на вікно (штора, гардина, портьєра)

Завдання 2.Прослухайте текст, визначте його тему та основну думку. До якого типу і стилю мовлення він належить?

Хата, у яку зайшли подорожні, була чи не найкраща на всю вулицю.

Вздовж двох стін стояли чисто вимиті ослони. У кутку над столом світилися завішані білим рушником образи. Біля запаленої печі метушилася ще нестара жінка в очіпку, з українською привітністю просила сідати.

Подорожні помолилися до образів і попросили дозволу переночувати.( За П.Кулішем )

НАРОДНА МУДРІСТЬ ПРО ПОМЕШКАННЯ ЛЮДИНИ

Добре тому хто в своєму дому.
Не надійся на чужу хату, бо під тином доведеться умирати.
У нас вітер хату мете, а сонечко хліб пече, вода сама ллється, все гаразд ведеться.
Хата чужая , як свекруха лихая.
Будуй хату з лободи, а в чужую не веди.
Чужа хата не гріє.
Вдома і солома їдома.
В порожній хаті сумно й спати.
Де мир, там і лад, там є в хаті благодать.
Дорогая тая хатка, де родила мене матка.
Само нічого до хати не прийде, крім біди.
Хату руки держать.
Чим хата багата тим і рада.
В своїй хаті легше й помирати.
Ліпше своя сяка-така хати, як чужа палата.
Своя хатка, як рідна матка.
Кожному свій куток милий.
Хай буде не пишно, аби затишно.
За морем тепліше, а дома миліше.
Не пізно до свого дому й опівночі.