ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.

Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.

Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

Мінез типологиясы.Мінез акцентуациялары

Мінездің акцентуациялануы - адамның әрекеті мен істеріңде көрініс беретін мінез ерекшеліктеріне қарағанда жиі басымдылық танытатын, күшті дамыған мінез ерекшеліктері. Мінездің акцентуацияланған типтері — әртүрлі жағдайлардағы адамның қылығын анықтайтын, мінездердің басқа қасиеттеріне қарағанда жетекші орын алатын және басқалардың жәрдемімен ерекше дамитын мінездің типтік қиылысқан көрсеткіші. Мінез акцентуациясы — психопатиялармен шектесіп, норманың шеткі варианттарын көрсететін белгілі бір мінез бітістері мен олардың үйлесімдерінің ерекше көрінісін білдіретін, К. Леонгардпен ұғым. Акцентуация (Мінезді қараңыз) басқа қасиеттерінен қандай да бір қасиеттің немесе белгінің бөлініп ерекше дамуы.^[1] Akcentwacïyalanwı the behavior of the peculiarities of human behavior that reflected in the actions and deeds, often dominant, strong, developed traits. Akcentwacïyalanğan character determines the behavior of the different types of situations, which is leading character than the other properties, and others develop a unique character with the help of a typical intersection. Akcentwacïyası behavior - the behavior of certain options for the extreme limits psïxopatïyalarmen norm bitisteri representing a specific view and their combinations K. Leongardpen concept. Accentuation ( Typical ) other properties of any property or allocated special development . [ 1 ]

Мінез типологиясы.(Личко бойынша)
А.Е.Личко бойынша мінездің жасөспірімдерге арналған типологиясы:1.Гипертимді тип. Бұл типті адамдардың қарым-қатынасы жоғары, қимыл – қозғалысы ширақ, қалжыңға бейім. Өздерінің ортасында шулы, көңіл – күйі жоғары. Өте жоғары қабілеті бар, бірақ тұрақсыздығының нәтижесінде сабаққа дайындығы біркелкі емес. Көңіл – күйі үнемі көтеріңкі жүреді. Ересектермен, ата – аналарымен, ұстаздарымен қарым – қатынас барысында әртүрлі қақтығыстарға түседі.2.Циклойдты тип. Апатияға бейім, өте қызба. Көбіне үйде жалғыз қалғанды ұнатады, өздерінің құрбыларымен қарым – қатыныас жасамайды. Айналадағылардың ескертпелерін қабылдамайды, қабылдаған күнде өте қызба, жағымсыз түрде өтеді. Сәл болатын өзгерістерді қапаланып қабылдайды. Көңіл – күйі жоғарыдан өте төмен деңгейге тез ауысып отырады. Көңіл –күиінің ауысу мерзімі 2-3 апта.3.Лабильді тип. Мінезі тұрақсыз, көңіл – күйі жиі өзгергіш. Көңіл – күйінің өзгеруіне кез – келген ұсақ – түйек әсер етуі мүмкін. Мұндай адамдардың көңіл – күйі жабырқау кезінде өздерінің жанын түсінетін адамдардың көмегін қажет етеді. Олар басқа адамдардың өздеріне деген қатынасын аса сезімталдықпен сезінеді.4.Астенал – невротикалық тип. Бұл типті адамдар аса жоғары көңілге алушылығымен, тез шаршап, болдыруымен, қырсықтығымен көзге түседі.5.Сензитивті тип. Аса сезімталдық: біреудің қуанышына да, қайғысына да ортақтасады. Аса үлкен ортаны, қатты қимыл-қозғалыс орындарын аса ұнатпайды. Олар танымайтын, бөтен адамдармен қарым – қатынасқа көп түсе бермейді. Өздерінің қабілет саласындағы кемшіліктерді аса ұқыптылық, кез – келген істі орындаумен толтырады.6.Психастеникалық тип. Секем алғыштық, көңілшек, барлық жаңалықтан қорқатын, сезімі нәзік келеді. Болашақта қауіп пен сәтсіздікті сезінеді. Интеллектісі жоғары. Бірақ оқуы нашар, себебі, ауызша жауап бергенде мазасызданып, білгенін жеткізе алмай қиналады.
7.Шизойдты тип. Тұйық, айналасындағылармен қарым – қатынасқа түсуге ынта –ықыласы жоқ, оқшау жүреді, ішкі жан –дүниесі бай, бірақ сырт келбеті кедей адам. Ақыл – ой дарындылығы бола тұра, икемсіз.8.Эпилептойдты тип. Бұл типті адамдар ызақор, өте қозғалғыш, әсіресе бұл белгілер 2-3 жас арасында корінеді. Личконың айтуынша бұл типті адамдар жан – жануарларды азаптап, қинауды, өздерінен әлсіз адамдарды мазақ етуді жақсы көреді. Аса қатыгез, өздерін аса жақсы көреді. Басшылыққа ұмтылады.9.Истероидты тип. Бұл типке тән белгілер: үнемі назарда болуға тырысу, өзін көрсетуге және үнемі таңқалдыруға әуестік.10. Тұрақсыз тип. Бұл типті адамдар болашақты тіпті де ойламайды. Олардың әрекеттері белгілі бір мақсатпен, міндетпен байланысты болмайды, тұрақсыз және өзгермелі.11. Комформды тип. Кез – келген өзіне тиімді жағдайларға тез бейімделеді[8].Адам мінезінің даралық ерекшелік екендігін ғылым тарихында тұңғыш рет сипаттап жазған – ертедегі грек философы Теофраст. Бірақ ол мінезді адамның адамгершілік сапасына тән қасиет дейді. Лабрюйер де «Теофраст мінездері» деген еңбегінде мінезді осы мағынада қолданған. Алғашқы кезде мінез адамның әлеуметтік – адамгершілік ерекшеліктерін білдірген. Бұл — әрине, темпераментке кері анықтама. Өйткені темперамент – адамда туа пайда болатын генотипті организм қасиеті. Осы көзқарасқа орай, мінез – адамның туа пайда болатын фенотипті ерекшелігі.XIX ғасырда француз ғалымы А. Бен мінезді тек психолгиялық ерекшелік, дара адамның ақыл-ойы мен сезімінің және ерік ерекшеліктерінің қасиеті деп санады. Т.Рибо мінезді сезім мен ерік ерекшелігі десе, ал орыс медигі әрі педагог П.Ф.Лесгафт ерік қасиет деді.И.Кант мінезді темперментпен салыстыра отырып, оны адамда жүре пайда болатын қасиет деп анықтады. Сондай-ақ, ол адамның даралық қасиеттеріндегі туа пайда болатын ерекшеліктер мен жүре пайда болатын ерекшеліктерді бөліп көрсетеді. Т.Рибо мінезді адамда туа пайда болатын икемделу десе, ал Малапер, Фулье т.б. мінездің туа пайда болумен қатар жүре пайда болумен қатар жүре пайда болатын ерекшеліктері де бар дейді. Полан мінездің барлық сипаттары адамның тіршілік жағдайымен байланысты деген пікір айтады. Сонымен, мінез жөніндегі осындай екі түрлі көзқарас қазірге дейін өзара талас – тартыс туғызып келеді.

Typology of behavior . ( Ličko )Teens A.E.Lïçko character typology : 1.Gïpertïmdi type . This type of relationship with people , physical movement , crisp , tend to joke . In the middle of their noisy spirits high. Very high capacity , but as a result of unstable employment training is uneven. Spirits are always high . Adults , parents , teachers and the various conflicts in the course of a relationship . 2.Cïkloydtı type . Apathy tend to be very impulsive . She likes are often left alone at home with their peers not qatınıas . Accept the comments of others , making every day a fever , there will be negative . Changes was a little upset . Spirits , very low level quickly . Entertainment -küïiniñ transition period of 2-3 weeks . 3.Labïldi type . Nature unstable , spirits are often volatile . Entertainment - a change in status that may affect any of the small things . Such people 's spirits during the sad need to help people understand their lives . They have access to them more sensitive to other people sezinedi.4.Astenal neurotic type . These type of people are very tired very quickly alwşılığımen boldırwımen qırsıqtığımen eyes . 5.Senzïtïvti type . The most sensitive : one share in the joy and tragedy . A great environment , much like most of the movement . They do not know , do not get a lot of strangers attitude . More than gaps in their ability to fill the punctual performance of any case. 6.Psïxastenïkalıq type . Frustrated , first , impressionable , all the news is a subtle sense of fear . Feel a threat in the future and fails . High intelligence . But bad , because the answer to the oral study to panic and do not have to know the difficulty .7.Şïzoydtı type . Lane , the desire to have relations with others is not -ıqılası - rich inner -dünïesi , but the appearance of poor people . Mental talent , being flexible . 8.Épïleptoydtı type . Izaqor people of this type , very mobile , especially between the ages of 2-3 marks that remain visible . According to Ličko torturing animals , this type of people , torture , vulnerable people love to make fun of them . More violent , and he loves the most . Umtıladı.9.Ïsteroïdtı guide to the clone . This type of characteristic signs : Always try to be the center of attention , and constantly impress hobby to express themselves . 10. Unstable clone . This type of people do not think the future is even more . Their actions can not be certain purpose in connection with the duties unstable and özgermeli.11 . Komformdı type . Any effective quickly adjusting to circumstances [ 8 ] .Adam exception described for the first time in the history of science that the personality of the character of the ancient Greek philosopher Teofrast . But it is characteristic of the quality of a person 's moral character . Labryuyer " Teofrast character " used in this sense in the nature of the work . When the first human social behavior and moral characteristics . This is , of course , temperament back to help . Because the temperament of human congenital genotype was the property of the organism . In this approach , the behavior of human congenital specific phenotypes . XIX Century French scientist A. And the specific character only psychologically , individual features of the thoughts and feelings of the human mind and will feature considered . T.Rïbo sense of character and will feature yet , and the Russian media and teacher will feature dedi.Ï.Kant PF Lesgaft character in comparison with the tempermentpen , it was determined that the quality of a person 's heart . As well as to a person 's individuality and differences arising from the inherent qualities of acquired characteristics. As well as to a person 's individuality and differences arising from the inherent qualities of acquired characteristics . T.Rïbo say that adapt to human behavior can be congenital , and Malaper , Fulda , etc. Besides congenital acquired character but also says there are features that appear to go . Polan character say all the properties of the opinion that the situation of human life . Thus , the behavior of these two different approaches to the present dispute between the conflict is creating .

12.Мінездің қалыптасуы

Темперамент қасиеттеріндегі көптүрлілік даралық ерекшеліктер кешенін тұтастай сипаттай алмайды. Адамдар арасындағы айырмашылықтардың көптүрлілігі соншалық, олар өмірдің барлық қырларынан көрінеді. Адамдар тек сырт бейнесімен ғана емес, күллі психикалық құрылымымен, яғни басқа адамдар мен зеттаға қатысты әрекет-қылық мәнерімен, қарым-қатынасқа түсу тәсілдерімен ерешеленеді. Әр адамның психикасы мен тұлғасына қайталанбастық тән. Бұл адамның даралығын көрсетеді. Мінез – даралықтың негізгі құраушы бөлігі. Temperament will not be able to describe the whole range of qualities of diversity personality features . A variety of differences between people so that they are visible to all aspects of life . People only back not only the image of the entire mental structure , that is , other people and to respond to zettağa ways to engage with the style of the offense , ereşelenedi . Inherent in every person 's psyche and personality of originality . This person 's individuality . Behavior is part of the basic components of identity .«Мінез» сөзі өмірде және көркем әдебиетте кеңінен қолданылады. Басқа адамдармен қатынаса отырып әр адам өз мінезі танытады және өзгенікін бағалайды. Күнделікті өмірде қауым мінезді «жақсы», «жаман», «ауыр», «жеңіл» деп сипаттайды. Ара қатынасымыз бұзылған жағдайда, әдетте: «Мінезіміз келіспеді»,- деп жауап береміз. Түрліше мінез иелері ұқсас жағдайларда әр-түрлі ірекет етеді, күйзеледі. Егер біз келесі адамның мінезін жетік білетін болсақ, онда бізге оның әрекеттерін түсіну де оңайға соғады, ендеше, ол адаммен қатынасудың тиімді стильін таңдап, белгілі жағдайлардағы әрекет-қылықтарын болжай аламыз. "Conduct" is widely used in life and in fiction. Each person with access to other people showed character and values özgenikin. Nature of the everyday life of the community "good" and "bad" and "heavy" and "light," he describes. In case of violation of the ratio is usually: "The behavior agree," he replied. The behavior of different owners in similar situations are different ireket and crushed. If we know that if we know the person's character, it will be easy for us to understand his actions, so it is an effective style of communication with, and act in certain situations and can predict behavior.Мінез ерекшеліктері жайлы білім мамандарды жұмысқа қабылдауда, жауапты қызметке тағайындауда, бірлескен әрекетті орындауды тапсыруға байланысты топтарға біріктіруде маңызды. Сонымен қатар, шиеденістерді шешуде, ұжымда жағымды психолгиялық ахуалды орнатуда, қарым-қатынас тиімділігін арттыруда мінез жайлы түсінік аса қажет. Hiring responsible for education about the features of the behavior of the appointment of the importance of uniting the groups to pass the implementation of the joint action . In addition , the solution şïedenisterdi team establishing a climate of positive psychology , communication efficiency is essential for an understanding of the behavior .Мінез туралы алғашқы ғылыми түсініктер ерте заманнан келеді, ол әр адамның өзіндік адамгершілік қасиеттерінің мен ойларының боларын сипаттаған Аристотельдің есімімен байланысты. Оның шәкірті, ежелгі грек философы Теофраст (б.э.д. 372-287) адами ерекшеліктерді жүйелеп, оның 30 қасиетін көрсеткен, мысалы: сайқал, жасапмаз, сөзшең, т.б. Теофраст өзінің «Этические характеры» тракты арқылы ғылымға «мінез» (грек. сharacter – қасиет, сапа) терминін енгізген. Кейіннен, француз жазушысы Ж. Лабрюйер (1645-1696) ұзақ уақыт бойында зиялы қауымның қылықтарын бақылай келе, мінездің мыңнан аса типтік қасиеттірін сипаттаған. Психологияның басты мақсаты тұлға мен мінезді зерттеу деп есептеген А.Ф. Лазурский (1874-1917) мінездің мәнін, құрылымын, типтерін және дамуын қарастыратын психология ғылымының бір саласы – мінезнаманы жасады. On the behavior of the first scientific concepts to ancient times , and each person 's own moral reasoning will be described in connection with the name of Aristotle . His disciple , the ancient Greek philosopher Teofrast ( 372-287 BC ) informed on the specifics of human , including 30 properties , for example : whore jasapmaz , speaker , etc. Teofrast his " Étïçeskïe patterns " a path through the science of " behavior " ( from the Greek . Sharacter quality , quality ) introduced the term . Later , the French writer Jean Labryuyer (1645-1696) for a long time intellectuals more than the behavior you want to control the behavior of the model described qasïettirin . The main purpose of the psychology of the personality and character study deems AF Lazwrskïy (1874-1917) the value of the character , structure , and development of the types of psychological sciences industry , which has mineznamanıБүгінгі күні мінез тұлғаның тұтастай көрінісі ретінде, зерттеу пәні адамдар арасындағы даралық ерекшеліктер болыпп табылатын, дифференциалды психологияда қарастырылады. Мінез дегеніміз адамның белгілі жағдаяттарда жасайтын типтік әрекеттерін сипаттайтын тұрақты даралық ерекшеліктердің бірлігі. To date , the study of the behavior of the person as a whole view of the differences between the people who are the subject of individuality , which was considered in differential psychology . What 's certain situations behavior describes the typical actions of a stable personality differences and unity .Темперамент тума факторларға, анатомо-физиологиялық ерекшеліктерге және, ең бастысы, жүйке жүйесінің қасиеттеріне тәуелді болса, мінез адамның заттық әлем және басқа адамдармен қатынасудың көптүрлі жүйесіне араласуына қарай, әлеуметтенуі мен тәрбиесіне байланысты қалыптасады. Адам мінезі оның шынайы өмірмен қатынасуына тәуелді қалыптасатындығы туралы теорияның негізін В.Н. Мясищев пен Б.Г. Ананьев қалаған. Қатынас, алғашында, тек нақты-эмоциональді деңгейде жүреді. Олар адамның күйзелістерін, шынайы өмірді қабылдау ерекшеліктерін, сыртқы әсерлерге жауап қылықтарын анықтайды. Адамдармен жағымды не жағымсыз қарым-қатынас тәжірибесі тұлғаның сәйкесінше ішкі қатынастар жүйесін орнатады. Қайталанбалы эмоциональді оңтайлы және кері әсерлер біртіндеп бекіп, тұрақты тұлғалық қасиетке, мінез сапасына айналатын әлдеқайда ұзақ мерзімді психикалық күйге ұшыратады. Temperament , congenital factors , anatomist-physiological features and , most importantly, a person who is dependent on the behavior of the material properties of the nervous system interference and diverse system to communicate with other people in the world , is formed in connection with the socialization and education . People to gain access to the true nature of life depends on the basis of the theory of qalıptasatındığı VN Myasïşçev and BG Anan'iv desired . Communication, initially , it will be a real emotional level . They are the real life experiences of the person making characteristics , determines the behavior of a response to external influences . Relationships with people in a positive or a negative experience , establish an appropriate system of internal relations . The head of repeated emotional positive and negative effects of gradual , stable personality traits , behavior leads to much into the quality of long - term mental state К.К. Платонов мінез сапаларының үш басты ерекшелігін анықтаған: олар айқын көрінуі керек, басқа қасиеттерімен тығыз байланыста болуы тиіс және әрекеттің әр түрінде жүйелі көрініп отыруы қажет. KK Platonov determined by the specifics of the behavior of the three main qualities : they need to be in close contact with other properties seem obvious and should be visible in the form of a sequence of actions .«Тұлға сипаты» және «мінез сапалары» ұғымдары, көбінекей синонимдер ретінде қолданыады, алайда оларды айыра білуіміз керек. Психологиялық түсінік ретінде тұлға, өзінің бір ғана құраушы бөлігі болып табылатын, мінезге қарағанда әлдеқайда ауқымды. Тұлғаның өзегі - қажеттілікті-мотивациялық аймақ. Жетекші мотивтер, құндылықтар және мақсаттар тұлға бағыттылығын анықтайды. Тұлға сипатының құрамына оның бағыттылығын анықтайтын қасиеттері енеді. Өзінің басты құндылықтарына қол жеткізу үшін адам түрліше мінез сапаларын таныта не оларды өзгерте алады. Сондықтан, тұлға мінезге қарағанда әлдеқайда жоғары инстанция. " Personal nature " and " the quality of behavior " concepts , usually used as synonyms , but must distinguish them . Part of only one person as a psychological understanding of its behavior , which is much wider . The core of the person needs motivation in the region . The leading motives , values and goals determine the orientation of a person . Is part of the nature of the entity orientation properties . In order to achieve its main values can change them to reflect the behavior of the different qualities of the person . Therefore , much higher than the behavior of a person instance . " Адам өмірі қарым-қатынасқан адамдарымен, тәрбие алу жағдайларымен ерекшеленеді. Сонымен қатар даралық дамудың табиғи алғышарттары да әр түрлі. Сондықтан, әр адамда тек өзіне ғана тән, қайталанбас мінез бітістері мен сапаларының бірлігі қалыптасады. Алайда, мінез даралық ерекшелік көрсеткіші болуымен қоса, басқа адамдармен ортақ қырларымен танымал. Ұқсас жағдайларда, бір ортада өмір сүретін адамдар үшін типтік мінез бітістері тән. Human life relationships with people of different educational conditions . At the same time , the individuality of various natural prerequisites for development . Therefore , each person has a unique characteristic behavior bitisteri and qualities of unity is formed . However , behavior , personality differences , including the presence of other known aspects of the common people . Similar cases , people living in one typical characteristic of the behavior of the bitisteri . Мәселен, бұрынырақта еліміздегі адамдарға нұсқаумен жүру, енжарлық, тәртіптілік тән болса, қазірде өзбетті, тәуелсіз, бастамашыл адамдар жиі кезігеді. Осыған қоса, қоғамның әр мүшесі басқа нақты бір топтың мүшесі болып табылады, ол: отбасы, оқу тобы, өндіріс ұжымы, түрліше ресми емес топтар. So , follow the instructions for the people of the country before , indifference , discipline - specific , already özbetti , independent , enthusiastic people often face . In addition , each member of the society , which is a member of a certain group : family , school group , production staff , not of different groups .Олардың әрқайсы адамның мінезінде өзіндік рең қалдырады. Мінездің мәні - даралық және типтік ерекшеліктердің бірлігінде. кез келген қатынас мінезқалыптастырушы болмайды, тек өмірлік маңызды қажеттіліктерді қанағаттандырумен байланысты, материалды және рухани қажеттіліктермен байланыстылары ғана. Ең алдымен бұл қоғамға, басқа адамдарға, еңбекке, өзіне, заттарға қатынасы. All of which leaves the shades of the character of the person . The behavior of the individual and the unity of the typical features . any communication minezqalıptastırwşı not only vital to satisfy the needs associated with the material and spiritual needs . First of all, society , other people , labor, and objects .Қоғамға және өзге адамдарға қатынас адамгершілік қасиеттерді қалыптастырады. Ізгіліктілік, шыншылдық, әділеттілік – адамгершілік дамудың жоғары сатысын сипаттайды. Өзімшілдік, қатігездік, жалғандық, керісінше, мінездегі адамгершіліктің таяздығына көрсеткіш. Басқа адамдармен қатынаста коммуникативті қатынастар ерекше орын алады: мейірмандық, елгезектік, сезімталдық, ашықтық, шыншылдық, сыпайылық. Create access to other persons , society and the moral qualities . Humanism , honesty , justice , describes the stages of moral development . Selfishness, cruelty , deceit , on the contrary , the nature of morality tayazdığına . Other people have a special place in relations with communicative relationship : Meerman , elgezektik , sensitivity , openness , honesty , politeness .Мұндай мінез сапаларының иегері түрліше жағдайларда тиімді қарым-қатынаста бола алады: отбасында, жұмыста, әрәптестерімен, достарымен. Олар әлеуметтік-мәдени айырмашылықтарға қатысты туындайтын психологиялық бөгеттерді, не қарым-қатынас барысында пайда болған негативті сезімдерді, мысалы, сенімсіздік, қызғаныш, жаратпаушылықты, оңай жеңеді. Such behavior may be different owner of the qualities of an effective relationship : family , work , friends äräptesterimen . They are social , psychological and cultural differences arising in relation to dams , or negative feelings arise in the course of a relationship , for example , mistrust , jealousy , jaratpawşılıqtı , it is easy to win .Адамгершілік және коммуникативті мінез сапалары мұғалімдердің кәсіби маңызды қасиеті болып табылады. Мұғалім үшін пәндік білім мен педагогикалық дағдылары игеру қаншалықты маңызды болса, кәсіби мәнді мінез сападарын өз бойында қалыптастыру да соншалықты мәнді. Moral and communication is an important feature of the behavior of the professional quality of teachers . How important is it to the teacher 's subject knowledge and pedagogical skills development , the formation of professional behavior sapadarın the value of their value so far . Адамның еңбекке қатынасынан еңбексүйгіштік, жауапкершілік, тәртіптілік қалыптасады. Қарсылықтарды жеңуден тұратын еңбек пен оқу әрекеті ерікті мінез сапаларының дамуын қамтамасыз етеді, ол: мақсатқа бағыттылық, табандылық, өзбеттілік, шыдамдылық. A person working relationship diligence , responsibility , discipline is formed . Voluntary attempt to overcome labor and education ensures the development of skills and behavior , he said : goal orientation , persistence , patience özbettilik .Адамның өзіне деген қатынасы өзіндік таным құрылымында когнитивті, эмоциональді, бағалаушы компоненті ретінде қалыптасады. Ерте балалық шақтан бастап, бүкіл өмір бойы қоршаған адамдар баланың әрекет-қылықтарын бағалап өтеді. Бұл қатынас адамның өз-өзіне деген ішкі психологиялық қатынасына, мінез сапасына айналады. Балаға деген қатынас типінің басымдылығына қатысты мінезде қарапайымдылық не масаттанушылық, өзіндік сыншылдық не өз-өзіне сенімділік, намысшылдқ не бәсеңдік, өз-өзін бағалау немесе толымсыздық сезімі пайда болады. Адамның заттарға қатынасы да аса маңызды. Нәресте туғанынан басқа адамдардың еңбегімен жасалған заттарды қолданады. Жасы өскен сайын баланың заттарға деген қажеттіліктері арта түседі. Заттар дегеніміз - ойыншықтар, кітаптар, киімдер, ыдыстар, т.б. Бір бала ойыншығын сындырса, оған ұрысады, ал екіншісіне келесіні сатып әпереді. Бір бала жолдасына өз ойыншығын бермесе, келісі бірі өз ойыншықтарын таратып салады. Осыдан біртіндеп балада ұқыптылық, ашықтық не негативті қасиеттер жинақталады. The structure of the ratio of a person's self - consciousness , cognitive , emotional , formed as a component of an appraiser . From early childhood , the environment throughout the life of the people will be held to assess the child 's behavior . This ratio is the ratio of a person 's self- psychological , will be the quality of behavior . Simplicity , the behavior of the priorities of the type of access to the child or complacency , self - critical and self - confidence , namısşıldq or diminished self - assessment or there is a sense of inferiority. Access to the most important things a person . Birth of the baby uses things from other people's work . Needs to increase the age for children to grow . What things - toys , books , clothes , dishes , etc. One child broke a toy , military , and bought him another . One of the agreement does not address their fellow toy per child will be given toys . Then gradually the child accuracy , transparency or negative qualities are collected .

13.Жеке тұлғаның бағыт бағдары.

Адам-әлеументтік қатынастармен саналы іс әрекетті жүзеге асырушы, табиғатта кемелденіп жетілген ақыл ой иесі және қоғамдық тұлға. Осы ерекшеліктеріне орай адамды ғылымның көптеген салалары зерттейді. (Философия, анатомия, физиология, антропология, тарих, педагогика, психология) Әр ғылым адам проблемасын әр қырынан зерттейді. Философия- дүние танымдық, көзқарасын анатомиямен физиология –денесімен жүйке жүйесінің құрылысын оның қызметін, антропология-адамның қоғамда алатын орынын, табиғаттағы өзеге құрылыстар мен байланысын тарих –қоғам өміріндегі қарым қатынасын саралау, ал педагогикалық адам тәрбиесі, оның білім беру жүйесін қарастырып,оның қоғамның белсенді азамат етіп қарастыруын көздейді. Психология-адамның жан дүниесін,сырын, психикасын даму заңдылықтарын, оның жеке қасиеттерінің жеиілуі мен қалыптастыру жолдарын зерттейді. Қарап отырсақ әр ғылым өз бетінше белгілі бір мақсаты көздейді. Perform human social relationships reasonable , the owner of perfect mental and social maturity in the wild face . In this study the characteristics of the people in many areas of science . ( Philosophy , anatomy , physiology , anthropology , history , education , psychology ) Each explores different aspects of the problem of the man of science . Philosophy, worldview , anatomïyamen views of the construction of the physiology of the nervous system -denesimen , anthropology and the public nature of the structures and the core position of connection to the historical analysis of the relations between the life of the Company , and the teaching of human culture , examine its educational system , its society to consider as a citizen . Psychology and the secrets of the human soul , mental patterns of development , explore ways of creating its own properties and jeïilwi. Nearly every self - certain goal in each field . Бағыт-бағдар-адамның жеке арманы, құмарлығы әрекеті оның даралық қасиетіне тән психологиялық ерекшелігі. Адамды тану үшін оның қоғам мүшесі ретінде қандай істерді тындыра алатындығымен танысу керек. Кемшіліктегі мақсатына жету үшін ықыласты, ынталы болу, оған ұмтылу жеке-адамның бағыт-бағдарын білдіреді. The dream of the person orientation , the inherent properties of the passion of her individuality psychological feature . To the recognition of a person as a member of society what you need to know to be able to do . In order to achieve the objectives of the Kemşiliktegi attentive , motivated by a desire for him to be a person 's orientation .Тұлға бағыттылығы - ол тұлғаның іс-әрекетті орындаудағы бағдарлығында, қандай да бір ситуациялық жағдайда болуына қарамастан көрінетін тұрақты себептер жиынтығы тұлға бағыттылығы көрінетін тұстары. The implementation of the action orientation of the person he or she bağdarlığında In spite of the situation in case of any visible reasons set orientation of the visual aspects of a person .

Адамның бағдары, ынта-жігері, мақсат-мүддесі гуманисттік қоғам мүддесімен үйлеседі. Адамның кісілік қасиетін түсінуде «ол нені қалайды» деген жеткіліксіз. Өйткені адамы ниет тілегі мен ынтасын үнемі өзгеріп, дамып күрделіленіп отырады. A person 's orientation , diligence , goals and interests are consistent with the interests of the humanistic society . Single understanding of the properties of the person , " what he wants " is not enough . Because the desire and motivation to constantly changing and developing complicated .

Адамның азаматтық бағыт-бағдарының сапаларерекшеліктер:

1. Бағыт деңгейінің адамның әлеуметтік өмір талабына сәйкестенуі;

2.бағыт – бағдар деңгейінің қоғамдық талаптарға орай адамың мұраты мен ұштасады.

3.бағыт-бағдарының кеңдігі.Тек –ұйқы қандыру, тамақ ішу, әдемі киіну-бұл бағыт тарлығын, өрсіздігін көрсетеді. Ал, кеңдік-адамның әр алуан қызығы мен ынтасына және оның әр тарапты дамуына байланысты. Мұндай қасиетер тоғышарлықтан сақтандырады.

4. Бағыт-бағдарлық қарқындылығы.Бұл баланың сезімі мен эмоциясының айқындығын білдіреді. Әр нірсеге дел қою, белсенді әрекет етіп, іске жігермен кірісу.

5. Бағыт –бағдардың тұрақтылығы.Бұл ұзақ уақытша созылатын процесс. Бір нәрсені біліп, үйренуге қызу кірісіп, аяқтамай тастап кету жиі кездеседі. Бұл- бағыттың тұрақсыздығы. Ал, тұрақтылық, іс-нәтижесіне дейін алып бару, адамды игі мақсатқа жеткізеді.

6. Бағыт- бағдардағы ақушының әрекеттілігі оның бағыт-бағдарындағы шешуші кезең. Мысалы бір нәрсені таңдауы (мамандық).

Жеке адам санасы мен ақылы арқылы дараланады. Оның дыбыстық тілі мен еңбектену әрекеті бір-бірімен қарым-қатынасты қарастырылады. Жеке адам-дүниетаным қабілеті бар, сыртқы ортаның әсерін бастан кешіретін оларға төзімділік көрсететін, табиғатты өзгеруге ықпал ете алатын жан.

Orientation of civil qualities of the person specification :1. Route match the requirements of the level of social life ;2.bağıt orientation requirements associated with the ideals of human and public level .The width of the 3.bağıt orientation . Only -uyqı drink , food and drink , beautiful dressing claiming this direction , örsizdigin . And a variety of interesting and diversity efforts and the development of each party . This insures property toğışarlıqtan .4. orientation intensity . This is the child 's sense of transparency and émocïyasınıñ . Each nirsege del Getting through active run . 5. Route -bağdardıñ stability . This is a long - term process . One thing I know , the heat started to learn , often leaving without completing . This course instability . And , stability, good person to go up to the results of the actions will achieve its goal .6. Target -oriented student functionality will be a key period in the direction of the route . For instance, one thing 's choice ( specialty ) .Individual consciousness and paid through fear . Sound language and relationship with one another in an attempt to work will be considered . The ability of the individual outlook , the impact of the external environment would happen tolerance , able to change the nature of the soul .

Жеке адамның психологиялық құрылымы мен ерекшеліктері4 түрлі жағынан қарастырылады.

1. Жеке адамның әлеуметтік өміріне қатысты ерекшеліктері:қызығу, ұмыту, мұрат, дүние танымдық көзқарасы, сенімі. Бұл жеке адамның адамгершілік қасиетін білдіретін сипат.

2. Адамның білімдарлығы, дағдысы, бейімділігі. Бұл сипаттар адамның даралық қасиетін, өзіндік даму деңгейін тәлім-тәрбие негізінде қалыптасқан тәжірибесін көрсетеді.

3. Жеке адамның дара психикалық процестердің тиянақтылығы мен өзіндік ерекшеліктері. Ондай қысиеттерге зейін мен ойлау, қабылдау мен ес, сезім—кірлері мен ерік адам психикасындағы басқа да құбылмалы өзгерістер жатады.

4. Жеке адамның биологиялық тума қасиеттері-нышан, жоғары жүйке қызметі жатады. Бұлар адамның темпераменті мен жас ерекшеліктеріне және белгісіне сәйкес көрініс береді. Мұндай қасиеттер мақшықтану, жаттығулар арқылы қалыптасады.

The structure of the individual psychological and features 4 different sides considered.1. The physical features of a person 's social life : Forgot your interest , dedication , ideological beliefs , faith. It is that makes a person 's moral character .2. Adam 's expertise , skills , aptitudes . These properties are the properties of human individuality , self - development , based on the level of training experience .3. The accuracy of the individual human mental processes and features . Such qısïetterge attention and thinking , perception and memory , the feeling and the will of the people psïxïkasındağı load changes in other variables .4. unique biological properties of the individual thing , higher nervous activity . These are the characteristics of a person 's temperament and age and in accordance with the mark . Such qualities are formed by maqşıqtanw exercise .

14. Жеке тұлғаның бағыт бағдарының қалыптасуы

Адамды танып білу үшін оның қоғам мүшесі ретінде қандай істерді тындыра алатындығымен танысу керек. Келешектегі мақсатына жету үшін ықыластығы, ынталы болу, оған ұмтылу жеке адамның бағыт – бағдарын білдіреді.Адамның бағыт – бағдары, ынта – жігері, мақсат – мүддесі гуманистік қоғам мүддесімен үндеседі. Адамның кісілік қасиетін түсінуде «ол нені қалайды?» деген мәселені ғана қою жеткіліксіз. Өйткені, адамның ниет-тілегі мен ынтасы үнемі өзгеріп, дамып, күрделеніп отырады. As a member of the society for people to know what you need to know to be able to do . In order to achieve the objectives of the future attentiveness , the orientation of the individual desire for him to be interested in direction bildiredi.Adamnıñ direction orientation , enthusiastic , energetic , and humanistic society in tune with the interests of the purpose . Single qualities of the person in the sense of " what do you want ? " Question just is not enough. After all , a person 's desire and enthusiasm to constantly changing , evolving and complicated .

Жалпы, адамның азаматтық бағыт – бағдарының сапалары мынадай ерекшеліктерімен анықталады: 1) Бағыт деңгейі адамның әлеуметтік өмір талабына сәйкестенеді. 2) Бағыт – бағдар деңгейі қоғамдық талаптарға орай адамның биік мұраты мен ұштасады. 3) Кеңдігі. Баланың ұйқысын қандыруы, тойып тамақ ішуі, әдемі киінуі- оның бағытының өресіздігі, тарлығы. Бағыт – бағдар кеңдігі адамның әралуан қызығуы мен ынтасына, оның әр тарапта дамуына байланысты. Мұндай қасиеттер баланы тоқшарлықтан сақтандырады. Бағыттың шашыраңқы болуы – ұнамсыз қасиет. Осы орайда, «Екі кеменің басын ұстаған суға кетеді» деген мақалдың тәлімгерлік мәні ерекше. Оқушы үшін қызығу кеңдігі, яғни оның тиянақты білім алып, белгілі бір мамандықты игеруі – саналы азамат болудың шарты. 4) Қарқындылығы. Бұл баланың сезімі мен эмоциясының айқындылығын білдіреді. Әрбір нәрсеге әуестенуден гөрі ерікті тілек ынтаға ден қоюы, белсенді әрекет етіп, іске жігермен кірісу адамның сенімін арттырады. 5) Бағыт – бағдар тұрақтылығының ұзақ мерзімге созылуы. Жас жігіттер мен қыздар кейде бір нәрсені біліп, үйренуге қызу кіріседі де, аяқтамай тастап кетеді. Одан кеін зерігеді, ақырында сол үшін өкінеді. Бұл – бағыттың тұрақсыздығы. Мысалы, жас маман үздік оқып, белгілі математик не филолог болғысы келеді. Содан кейін халық құрметіне бөленген әйгілі азамат, бақытты отбасы қоғам қайраткері болуды арман етеді. Бағыт тұрақтылығы адамды игі мақсатқа жеткізеді. 6) Оқушының әрекетшілігі – оның бағыт – бағдарындағы шешуші кезең. Жас қыз ұстаздық мамандықты не себепті таңдады? Оған бұл мамандықтың несі ұнады? Таңдаған мамандығы бойынша жемісті іс атқара ала ма? Мұның бәрі іс — әрекетке байланысты. Кәсіптік техникалық училишеге түскен оқушы, менеджер болғысы келетін кәсіпкер, шаруашылық орындарында маман, кең шарда малшы, сауыншы болып істеу – мұның бәрі іс — әрекет арқылы жүзеге асып, адамды арманына жеткізбек.

In general , the quality of the civil direction of the orientation is determined by the following features : 1 ) will correspond to the requirements of human social life . 2 ) Route guidance on the requirements of the public 's level of high ideals and conjugate. 3 ) wide . Delight the child to sleep , eat and shortness of breath , beautiful kïinwi- öresizdigi the direction of its narrowness . Interested in the wide variety of people and efforts focused on the development of each party . This insures the Holy Child toqşarlıqtan . Qualities that please be scattered direction . At the same time , " to keep the identity of the two ships into the water " in the article importance of mentoring . The width of interest to students , his thorough knowledge and certain skills to become a citizen conscious condition . 4 ) intensity . This is the child 's sense of transparency and émocïyasınıñ . Everyone likes something rather than voluntary desire to be more active in seeking to increase the confidence of a person to get through . 5 ) Orientation - take a long - term stability orientation . Young boys and girls learn how to learn something , sometimes the heat and leave without completing the start . While more bored , and she regrets. For example, young professionals best known wants to be a mathematician or a philologist . Then , the People 's esteemed famous citizen , happy family dreams of becoming a public figure . Noble aim in the direction of the people, the stability of supplies . 6 ) Student äreketşiligi - a crucial stage in the direction of the route . The young girl chose the teaching profession, and why ? What profession like him ? There is success in their chosen profession ? All of this activity . Students from vocational wçïlïşege manager who wants to entrepreneurs , business professionals , a wide ball shepherds the cash to do all of this activity , through the dreams of the people .Жеке адамның бағыт – бағдар түрлерін қарастырғанда өзекті мәселе ретінде қамтылатын ерекшеліктер – адамның қажеттіліктерімен мұқтаждығын қанағаттандыру деңгейі. Сондай қажеттіліктердің бастылары – биологиялық (тамақты, ауа мен суды, жылылықты) қажетсіну; тарихи дамуда қалыптасатын заттық (киім – кешек, тұрғын – үй т.б.) қажеттіліктері; рухани (ақыл – ойын дамыту, адамгершілік қасиеттерін қалыптастыру, эстетикалық көркемділік пен әдептілік) қажеттердің бәрі де еңбек процесі мен, әралуан іс — әрекет түрлерімен өтеліп отыратыны мәлім. As a matter of urgent consideration of the individual types of focused to meet the needs of the needs of the person covered by the specification level . And major biological needs ( food , air and water , warmth ) intensity ; formed the historical development of material ( clothing - clothing , housing , etc. ) needs; spiritual ( mind game development , the formation of moral , aesthetic , artistic and ethical ) and all the needs of the labor process , at a variety of activity types otıratını compensated .

15.Тұлғаның бейімділігі,мүдделері,құрылымы,қажеттіліктер

Қажеттіліктерді қанағаттандыруда адамның көңіл – күйінің ерекшеліктері айқын байқалады. Мәселен, адамның құштарлығынан оның іс — әрекетінің әлсіздігі мен дәрменсіздігі байқалса, ал ықылас – ынта қоюдан белгілі іске қол жеткізу керектігін түсінгендігі аңғарылады. Көңі – күйдің шарықтап өсуі адамның белгілі бір бейнеге еліктеп, сондай болсам екен деген ниет – тілектерін білдіреді. Бұл – адамның іс — әрекет бағытындағы мұрат деп аталатын қасиет. Сондай – ақ, адамның іс -әрекет бағдарында оның дүниетанымдық көзқарасы мен адамгершілік қасиеттерінің де қалыптасып отыратын айқын нәрсе. Жеке адамның адамгершілік қасиеттері қоғам өмірінің талаптары мен ұштасып, оның бойында ар – ұят, ұждан сияқты қасиеттердің дамып, қалыптасуына ықпал етеді. Ұждан – адамның өз басындағы ар –ұяты мен намысын қастерлей білуі. Ар – ұяттың көрінісі – ұялу – адамның өзінің не жақын адамдарының оқыс істері мен жақынсыз қылықтарына байланысты көңіл – күйін, білдіруі. Ар – ұятқа қатысты түсініктер – мадақтау, көтермелеу, табалау, күйініш пен сүйініш. Адам бойындағы адамгершілікке тән мұндай қасиет – ерекшеліктер оның әр қилы іс — әрекеттері мен өзге адамдар мен қарым – қатынасынан айқын көрініп тұрады. Meet the needs of distinct features of a person's moods . For example , the human weakness of activity and its thirst for failure to sign the enthusiasm and the desire to be seen in particular seems to be of the need to achieve understanding . In imitation of a certain state of rapid growth with the video , and the desire to have wishes . This is the so - called ideals of human activity in the direction of quality. As well as the person to do the course , which formed its philosophical and moral point of view is obvious . Moral qualities associated with the requirements of society and the individual , her conscience - conscience , promotes the formation of conscience to develop such qualities . At the beginning -uyatı honor and dignity of people of conscience to know in appreciation . Conscience is the manifestation of disrespect for the people close to his man or ashamed of the incident , and recently in connection with the conduct of moods and expressions . Ar - encourage the concepts of shame , promotion , tabalaw , bitterness , and pleasant . This characteristic of human moral quality specifications of the various actions and interact with other people and obvious .

Жеке адамның қатынастары ең алдымен оның қоғамдық өмірі мен өндірістік қатынасының негізінде дамиды. Осы бағытта адамдар арасындағы қатынастарды оларды психикасы мен санасының қасиеттері ретінде есептей отырып, мынадай топтарға бөліп қарастырамыз: 1. Адам өзге адамдарға қатынасы; 2. Өзіне деген қатынасы; 3. Еңбекке қатынасы.

1 – топқа тән ерекшеліктер – мәселен, оқушының өз құрбылары мен ортақ тіл тауып, тез араласып кетуі не керісінше, яғни тұйықтығына байланысты қарым – қатынас жасайтын достарының некен – саяқ болуы. Мұндай қатынамта мінездің ашық жарқындығы не тұйықтығы байқалып, өзгелерге салқын қарауы, ұялшақтығы мен тартыншақтығы сияқты сипаттары көзге түседі.

2 – топтың ерекшеліктері – күмәнданып, кейде арсыздыққа салыну, мақтаншақтық пен даңқ құмарлық, өкпелегіштік пен ұялшақтық – адам бойындағы ұнамсыз мінездің белгілері. Соған орай мұндай көрініс психологияда эгоцентризм (өзін — өзі көтермелеу) деп аталады.

3 – топқа тән ерекшеліктер өзгелермен қарым – қатынас жасағанда адамның бастамашыл болып, табандылық таныту, еңбек сүйгіш, қиыншылықты жеңуге даяр тұру сияқта қасиеттері арқылы сипатталады. Ал мұндай қасиеттерге керісінше ұнамсыз сипаттар – жалқаулық, жігерсіздік пен енжарлық. Адам бойындағы ұнамды қасиеттер тәлім – тәрбие ықпалымен қалыптасады. Сонымен, 1 –топтағы ерекшелік – белсенділік пен мақсатқа ұмтылу; 2 – топтағы сипат жігерсіздік пен және сезіп қана қою мен шектеледі. Мұндай адамның әрекетсіздігі кейде оның ішкі жан дүниесінің қайшылықтарына, әсіресе өмірдегі өз орнын таба алмай ауытқу себебіне байланысты.

First of all the individual relations will be developed on the basis of the relationship between public life and production . The relationship between the people in this direction, taking into account the properties of their psyche and consciousness , consider the following groups : 1. Adam relation to other persons ; 2. His attitude ; 3. Labor relations .1 - specific groups - for example , quickly find a common language with their peers and students merger or vice versa , that restraint friends are rare indeed that relationship . Such qatınamta observed brightness or dullness of character , others cool view , uyalşaqtığı and is seen as tartınşaqtığı properties .2 - Features of the group are unsure , sometimes Wickedness abuse , passion and glory to show off , offended and shy - are unacceptable to human behavior . However , this view psychology egocentrism ( self - promotion ) .3 - in dealing with others specific to the group 's initiative , endurance , hardworking , described by such qualities as be ready to overcome the difficulties . Such properties are properties that are not pleasing to the contrary - laziness , jigersizdik and indifference . Human desirable traits formed under the influence of teaching and educational . At the same time , 1 -toptağı specific activity and ambition ; 2 - jigersizdik and property group and not to feel limited . Such omission of a person sometimes his inner world conflict , especially because deviations can not find their place in life .Жеке адам психикасындағы қатынастардың сыры адам мінезіндегі мақсатты ниет – тілектерді жете түсініп, қажеттіліктерге қол жеткізу үшін дұрыс бағдар беріп отыруды қажет етеді. Psïxïkasındağı relations of the individual target human character is the key to understand the intentions , desires , needs , needs to have the correct orientation to achieve .