ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.

Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.

Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

ОТЗЫВ РУКОВОДИТЕЛЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

ДНЕВНИК ПРАКТИК

для студентов очной формы обучения

направления подготовки 051000.62 Профессиональное обучение

(по отраслям)

профиля подготовки «Экономика и управление»

профилизации «Государственное и муниципальное управление»

«Предпринимательская деятельность (с углубленным изучением английского языка)

Ф.И.О. ___________________________

Год поступления в вуз ______________

Группа ___________________________

Екатеринбург

Дневник практик студентов очной формы обучения направления подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям) профиля подготовки «Экономика и управление» профилизации «Государственное и муниципальное управление», «Предпринимательская деятельность (с углубленным изучением английского языка)». Екатеринбург, 2013. – 19 с.

Составитель: ст. преподаватель Н.М. Черноусова

доцент А.П. Третьяков

Одобрен на заседании кафедры профессионально-экономического образования. Протокол от « » _______________2013 г. № ___.

Заведующий кафедрой Т.К. Руткаускас

Рекомендованы к печати методической комиссией Института менеджмента и экономической безопасности РГППУ. Протокол от «___»______ 2013 г. № __.

Председатель

методической комиссии ИМЭБ

государственный профессионально-

педагогический университет», 2013

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ……………………………………………………………………. 4

1.Учебная практика

1.1. Цели и задачи практики……………………………………………. 5

1.2. Задания на практику ………………………………………………. 6

1.3. Отзыв руководителя практики от предприятия …………………. 10

2. Производственная практика

2.1. Цели и задачи практики ………………………………………… 11

2.2. Задания на практику ………………………………………………. 12

2.3. Отзыв руководителя практики от предприятия ………………… 15

3. Педагогическая практика

3.1. Цели и задачи практики ………………………………………….. 16

3.2. Задания на практику …………………………………………….. . 16

3.3. Отзыв руководителя практики от образовательного учреждения…………………………………………………………………. 19

Уважаемый практикант!

Перед Вами дневник практик. Он построен так, чтобы направлять Вас на самостоятельное освоение и присвоение знания, накопление опыта в процессе прохождения практики на предприятии, на анализ своего профессионального развития. Его структура соответствует требованиям современного компетентностного подхода в образовании.

Компетентностный подход предполагает формирование в процессе обучения таких важных характеристик специалиста, как профессиональная компетентность и профессиональная компетенция.

Профессиональная компетентность педагога есть интегративная совокупность знаний, умений, навыков, мотивов, личностного отношения к профессии, формируемых в процессе теоретического обучения. Компетентность выражается понятиями «иметь представление», «знать», «уметь», «быть способным» и рассматривается как личностный потенциал, необходимый для выполнения педагогической деятельности в учреждениях образования.

Профессиональная компетенция педагога есть способность мобилизовать имеющийся потенциал (компетентность), и проявляется она только в конкретных социально-профессиональных ситуациях, например, в условиях практики. Фактом, подтверждающим наличие компетенции у человека, является его способность самостоятельно выполнять те или иные виды профессиональной деятельности.

Компетенция педагога профессионального обучения включает в себя компетентность в предметной области профессии, в данном случае в экономической сфере. Поэтому на практике Вам предстоит выполнять задания, относимые как к экономическим специальностям, так и задания, направленные на формирование способности быть представителем, носителем экономического знания в будущей педагогической деятельности.

В период прохождения практики Вы станете членом производственного или педагогического коллектива предприятия (образовательного учреждения (ОУ)), поэтому имеете право обращаться по всем возникающим в ходе практики вопросам к руководителю практики от предприятия (или ОУ) или к руководству самого предприятия. Во время прохождения практики Вы обязаны соблюдать правила охраны труда и внутреннего распорядка, установленные на предприятии (или ОУ).

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА

1.1. Цели и задачи практики

1. Цель практики – сформировать у студентов представление о содержании и особенностях работы органов государственного и муниципального управления.

2. Целью учебной практики является формирование у студентов представления о сущности хозяйственной деятельности и экономическом механизме функционирования предприятия в условиях рыночной экономики.

2. Задачи учебной практики

· познакомиться с предприятием (учреждением, организацией), его историей, производственной и хозяйственной деятельностью, выпускаемой продукцией (услугами);

· активно взаимодействовать с работниками различных профессий и специальностей экономического профиля;

· исследовать особенности экономического механизма деятельности предприятия;

· получить первичные сведения о видах профессиональной деятельности и их специфике;

· ознакомиться с практической реализацией механизма правового регулирования деятельности органов управления, с их социальным назначением, задачами, функциями, полномочиями и структурой;

· непосредственно участвовать в производственной деятельности предприятия в качестве стажера (ученика, помощника, основного работника).

Задания на практику

Задание 1.Во время прохождения практики на предприятии соберите и занесите в дневник как можно больше производственных терминов, а также дайте их толкование.

Термин	Толкование термина

Задание 2. Опишите одну производственную ситуацию, произошедшую на предприятии во время прохождения Вами практики или ранее.

Производственная ситуация должна отражать реальную экономическую производственную проблему, возникшую на предприятии.

В ситуации должны участвовать работники предприятия или лица, имеющие какое-либо отношение к предприятию (посредники, поставщики, покупатели и др.), независимо от их должности или профессиональной деятельности.

В описании следует указать все факты, относящиеся к рассматриваемой ситуации, привести мнения, аргументы и даже рассмотреть предрассудки людей, от которых зависит развитие ситуации, а также отразить принятие по ней управленческого решения.

Не забудьте получить разрешение руководителя практики от предприятия на использование производственной информации в учебных целях.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Проанализируйте значение практики для Вашего профессионального становления. Ответьте для этого на следующие вопросы:

Какие знания, полученные на теоретических занятиях, пригодились Вам на практике?

Что на практике Вы увидели иначе, чем представляли себе в процессе теоретического обучения?

Какие трудности Вы встретили на практике? Как Вы их преодолевали?

ОТЗЫВ РУКОВОДИТЕЛЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

ОТ ПРЕДПРИЯТИЯ

( деловые и организаторские качества практиканта, сформированность умений применять теоретические знания на практике, отношение к работе, дисциплинированность, профессиональная направленность, рекомендуемая оценка)

Срок практики с «___» _______ 20___ г. по «___» _______ 20___ г.

Наименование предприятия – места проведения практики ______________

_____________________________________________________________________

^{(населенный пункт, организационно-правовая форма, полное наименование)}

Руководитель практики от предприятия _____________________________

(должность, Ф.И.О.)

М. П.

2. ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА

2.1. Цели и задачи практики

Цель- формирование у студентов представления о сущности разных видов управленческой деятельности в условиях современной рыночной экономики через применение и закрепление знаний, полученных в процессе теоретического обучения и приобретение практических навыков в сфере своей предметно-производственной специализации.

Задачи практики

В процессе прохождения практики студент должен решить следующие задачи:

· познакомиться с организацией (предприятием, учреждением), её производственной деятельностью, местом в конкурентной среде рыночной экономики и взаимодействием с этой средой;

· изучить основные принципы построения и распределения управленческих функций на предприятии;

· исследовать маркетинговую деятельность на предприятии;

· изучить организацию финансового и денежного обращения на предприятии, непосредственно участвовать в работе бухгалтерии;

· непосредственно участвовать в производственном процессе в качестве стажёра (основного работника) на управленческих должностях;

· приобрести профессиональные производственные умения и навыки, необходимые специалистам в области управления

Задания на практику

Задание 1. Во время прохождения практики на предприятии соберите и занесите в дневник как можно больше производственных терминов, а также дайте их толкование.

Термин	Толкование термина

Задание 2. Опишите одну производственную ситуацию, произошедшую на предприятии во время прохождения Вами практики или ранее.

Задание 3. Проанализируйте значение практики для Вашего профессионального становления. Ответьте для этого на следующие вопросы:

Какие знания, полученные на теоретических занятиях, пригодились Вам на практике?

Что на практике Вы увидели иначе, чем представляли себе это в результате теоретического обучения?

Какие трудности Вы встретили на практике? Как Вы их преодолевали?