ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.

Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.

Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

Проаналізуйте типи і види вправ для формування іншомовних КТЧ і КТП та заповніть бланк для відповідей.

Семінарське заняття 5

Тема: ”Методика формування іншомовних компетентностей у техніці читання і техніці письма”

Мета:Набути знань та оволодіти методичними вміннями, необхідними для формування в учнів іншомовних компетентностей у техніці читання і техніці письма (КТЧ, КТП).

ПОВТОРЕННЯ МАТЕРІАЛУ

Пригадайте матеріал з теми і закінчіть такі твердження:

ü КТЧ і КТП – це здатність…

ü Завданнями КТЧ і КТП є…

ü При формуванні КТЧ і КТП слід враховувати такі труднощі…

ПИТАННЯ ДЛЯ ОПРАЦЮВАННЯ ТА ОБГОВОРЕННЯ

Загальна характеристика іншомовних КТЧ і КТП.

· Конспект лекції.

· Методика навчання іноземних мов і культур … – К. : Ленвіт, 2013. – С. 258–261, 269–272.

· Ніколаєва С. Ю. Основи сучасної методики викладання іноземних мов … – К. : Ленвіт, 2008. – С. 170–174, 185–186.

Ознайомившись з рекомендованими публікаціями, дайте визначення КТЧ та КТП. Назвіть методи формування КТЧ. Проаналізуйте труднощі формування КТЧ іа КТП (труднощі формування графічних та орфографічних навичок). Розкрийте принципи побудови орфографічних систем різних іноземних мов (ІМ).

Цілі формування КТЧ і КТП в учнів початкової, основної та старшої школи.

· Конспект лекції.

· Методика навчання іноземних мов і культур …– К. : Ленвіт, 2013. – С. 261–262, 273.

· Чинні програми з ІМ для ЗНЗ.

Опрацювавши вказані джерела, сформулюйте цілі формування КТЧ і КТП в учнів ЗНЗ. Випишіть з чинних програм вимоги до оволодіння КТЧ та КТП.

Етапи формування КТЧ і КТП.

· Конспект лекції.

· Методика навчання іноземних мов і культур … – К. : Ленвіт, 2013. – С. 262–263, 273–274.

· Ніколаєва С. Ю. Основи сучасної методики викладання іноземних ... – К. : Ленвіт, 2008. – С. 175, 189.

Ознайомившись з рекомендованими публікаціями, назвіть завдання формування КТЧ і КТП. Проаналізуйте етапи формування КТЧ та КТП.

4. Вправи і завдання для формування іншомовних КТЧ та КТП.

· Конспект лекції.

· Методика навчання іноземних мов і культур … – К.: Ленвіт, 2013. – С. 263–267, 274–278.

· Ніколаєва С. Ю. Основи сучасної методики викладання іноземних мов... – К. : Ленвіт, 2008. – С. 176–177, 190.

· Бігич О.Б. Вправи з навчання техніки читання та письма англійською мовою на початковому ступені. – Бібліотечка журналу “Іноземні мови”. – 2000. – № 1. – 64 с.

Ознайомившись з рекомендованими публікаціями, назвіть групи вправ для формування КТЧ і КТП. Проаналізуйте вправи для формування КТЧ і КТП. Випишіть приклади вправ для навчання учнів 1) впізнавати і розрізнювати графеми; 2) встановлювати та реалізовувати графемно-фонемні відповідності; 3) прогнозувати форму слова; 4) розширювати поле читання; 5) синтагматично членувати речення та інтонаційно їх оформлювати; 6) швидкості читання; 7) написання функціональних варіантів кожної букви; 8) правильного написання слів.

Засоби формування КТЧ і КТП.

· Конспект лекції.

· Методика навчання іноземних мов і культур … – К. : Ленвіт, 2013. – С. 267, 278.

· Бігич О. Б. Освітній сайт як засіб навчання молодшого школяра техніки читання англійською мовою / О. Б. Бігич // Іноземні мови. – К. : Ленвіт, 2014. – № 3. – С. 3–7.

Ознайомившись з рекомендованими публікаціями, назвіть засоби формування КТЧ і КТП. Проаналізуйте доцільність їх використання на різних етапах формування КТЧ та КТП.

Контроль рівня сформованості КТЧ і КТП.

· Конспект лекції.

· Методика навчання іноземних мов і культур …– К. : Ленвіт, 2013. – С. 267–268, 278–279.

Ознайомившись з рекомендованими публікаціями, назвіть об’єкти контролю КТЧ і КТП. Проаналізуйте критерії оцінювання КТЧ та КТП.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

Проаналізуйте типи і види вправ для формування іншомовних КТЧ і КТП та заповніть бланк для відповідей.

Бланк для відповідей

№ вправи	Тип вправи (за критерієм комунікативності)	Тип вправи (за критерієм спрямованості на прийом / видачу інформації)	Вид вправи

3. Проаналізуйте фрагменти уроків з формування англомовних КТЧ і КТП: Практикум з методики викладання англійської мови у середніх навчальних закладах : посібник, вид. 2-е, доп. і перероб. / Кол. авторів під керівн. С. Ю. Николаєвої. – К. : Ленвіт, 2004. – С. 144–147, 166–168 .

Доберіть з чинних підручників англійської мови або розробіть самостійно приклади вправ для:

- формування графічних навичок письма,

- ускладненого списування слів,

- виписування слів з певними ознаками,

- вписування пропущених літер,

- заповнення кросворду,

- написання диктанту,

- впізнавання/розрізнення графем,

- встановлення і реалізації графемно-фонемних відповідностей,

- прогнозування форми слова,

- синтагматичного членування та інтонаційного оформлення речень,

- розширення поля читання та швидкості сприймання тексту.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ

А. Перевірте, чи ви можете:

· пояснити термін “компетентність у техніці читання/письма”;

· пояснити значення понять “техніка читання”, “техніка письма”;

· назвати основні методи формування КТЧ;

· визначити завдання формування КТЧ і КТП;

· назвати основні труднощі формування КТЧ і КТП;

· запропонувати ефективні засоби формування КТЧ і КТП;

· навести приклади вправ для формування графічних навичок, орфографічних навичок та навичок у техніці читання.

Б. Виконайте тести:

1) Практикум з методики викладання англійської мови у середніх навчальних закладах : посібник, вид. 2-е, доп. і перероб. / Кол. авторів під керівн. С. Ю. Николаєвої. – К. : Ленвіт, 2004. – С. 157–158.Порівняйте свої відповіді з ключами на С. 357.

2) Практикум з методики навчання іноземних мов і культур у загальноосвітніх навчальних закладах : англ. мова, нім мова, франц. мова, ісп. мова : навч. посіб. для студ. класичн., пед. і лінгв. ун-тів / Бігич О. Б., Бориско Н. Ф., Борецька Г. Е. та ін. / за ред. Николаєвої С.Ю. – К. : Ленвіт, 2016. – С. 178–180. Порівняйте свої відповіді з ключами на С. 401.

Опрацювавши тему, запишіть запитання, які б ви хотіли з’ясувати з викладачем:

1. __________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________

3. ______________________________________________________________________