 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение
Как определить диапазон голоса - ваш вокал
Игровые автоматы с быстрым выводом
Как цель узнает о ваших желаниях прежде, чем вы начнете действовать. Как компании прогнозируют привычки и манипулируют ими
Целительная привычка
Как самому избавиться от обидчивости
Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам
Тренинг уверенности в себе
Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком"
Натюрморт и его изобразительные возможности
Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д.
Как научиться брать на себя ответственность
Зачем нужны границы в отношениях с детьми?
Световозвращающие элементы на детской одежде
Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия
Как слышать голос Бога
Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ)
Глава 3. Завет мужчины с женщиной
Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.
 Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.
 Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.
| Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях.
ПОРТФОЛИО ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ для оценки профессиональной деятельности при аттестации в целях установления квалификационной категории Ф.И.О. Должность учитель истории Место работы Заявлена первая квалификационная категория Дата проведения экспертизы Приложение №1 к критерию 1 портфолио профессиональных достижений педагогического работника 1. Достижение обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых в МБОУ СОШ с\\ | Предмет | Период учебный год 2012-2013 | Период учебный год 2013-2014 | Период учебный год 2014-2015 | Динамика (разница в показателях) | | Классы | Количество отметок | Классы | Количество отметок | Классы | Количество отметок | | "5" | "4" | "3" | "2" | "5" | "4" | "3" | "2" | "5" | "4" | "3" | "2" | | история | 5 | 4 | 2 | 1 | - | 5 | 4 | 5 | 4 | - | 5 | 1 | 2 | 4 | - | | | | | | | - | - | | | | | - | | | | | - | | | | | | | | | | | | | - | | - | | | - | | | | | | | | - | | | | | - | | | | | - | | | | | | | | - | | | | | - | | | | | - | | | | | - | | - | - | | | | - | - | | | - | - | - | | | | | | - | - | - | | | | | | | | | | | | Учитель: \ Директор (заместитель директора) ________________________ /___________________/ Мониторинг, проводимый в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. №662, отсутствует. 3.1. Осуществление индивидуального подхода к обучающимся, в том числе осуществление обучения и воспитания по индивидуальным учебным планам. | Реализует программы элективных курсов - кружок "Подросток и закон" с 2014 г по н.в. Другое - с 2012 г. по 2014 г вел кружок "Юный турист", с 2012 является турорганизатором школы, сборная школы регулярно принимает участие в соревнованиях и занимает призовые места | Организация и поддержка разнообразных видов деятельности обучающихся. | Количество посещающих (оставить нужное): Школьные кружки - 15 | Директор (заместитель директора) ________________________ /___________________/ Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях. | Год | Полное наименование мероприятия с указанием статуса (школьный, муниципальный, республиканский, межрегиональный, федеральный и т.д.) | ФИО обучающегося (класс) | Результат участия | | Муниципальный этап олимпиады по истории | Сафиуллин А. И. (8кл) | 3 место | | Федеральный игровой конкурс "Золотое руно" | Гиязова Р. Р. (6 кл) Манкеева Р. В. (6 кл) | сертификат участника сертификат участника | | Муниципальный этап Республиканской олимпиады школьников на Кубок им. Ю. А. Гагарина по истории | Манкеева Р. В. | 1 место | | Федеральный игровой конкурс "Золотое руно" | Манкеева Р.В. (7 кл) | сертификат участника | | Республиканские соревнования по спортивному ориентированию в г. Октябрьский | сборная школ Дюртюлинского района | 2 место | | Районные соревнования учащихся по технике пешеходного туризма и "Школе безопасности" по виду Краеведческая викторина" Районные соревнования учащихся по технике пешеходного туризма и "Школе безопасности" по конкурсной программе | Сборная МБОУ СОШ с. Учпили | 1 место 3 место | | Республиканский интеллектуальный on-line конкурс "Я - лицеист" | Манкеева Р. В. | сертификат участника | | Общероссийский конкурс Мультитест 2014 | Гиязова Р. Р. (8 кл) Манкеева Р. В. (8кл) | диплом участия диплом участия | | Районные соревнования учащихся по технике пешеходного туризма и "Школе безопасности" по конкурсной программе Районные соревнования учащихся по технике пешеходного туризма и "Школе безопасности" в конкурсе поваров Районные соревнования учащихся по технике пешеходного туризма и "Школе безопасности" по виду "Туристическая самодеятельность | Сборная МБОУ СОШ с. Учпили | 3 место 1 место 1 место | | Федеральный игровой конкурс "Золотое руно" | Лутфуллина А.В. (2 кл) Манкеева Р. В. (8кл) Гиязова Р. Р. (8 кл) | 1 место сертификат участника сертификат участника | | Всероссийский конкурс "Россия. Великие люди в истории государства" | Манкеева Р. В. (9 кл) Лутфуллина А. В. (3 кл) | 2 место 1 место | | II Всероссийская дистанционная олимпиада с международным участием "Ростконкурс" по предмету: история | Манкеева Р. В. (9 кл) | 3 место | | II Всероссийская дистанционная олимпиада с международным участием "Ростконкурс" по предмету: окружающий мир | Лутфуллина А. В. (3 кл) | 1 место | | Международная дистанционная олимпиада проекта "Инфоурок" по истории России | Сафиуллина З. И. | 1 место | | Республиканский краеведческий интернет- конкурс "Страна заповедная Башкортостан" | Шакиров Р. М. Манкеева Р. В. | сертификат участника сертификат участника | Директор (заместитель директора) ________________________ /___________________/
|