 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение Как определить диапазон голоса - ваш вокал Игровые автоматы с быстрым выводом Как самому избавиться от обидчивости Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком" Натюрморт и его изобразительные возможности Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д. Как научиться брать на себя ответственность Зачем нужны границы в отношениях с детьми? Световозвращающие элементы на детской одежде Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ) Глава 3. Завет мужчины с женщиной
Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.
| Основные функциональные обязанности практиканта
Направление
Магистрант (ка) _____Попова___Галина___Валентиновна_______ (фамилия, имя, отчество)
Факультет, специализация__НХК и Дизайна,_магистратура НХК_______
Курса___2________ группы №__11206о_________ Направляется для похождения научно-педагогической практики ______Москва, ул. Библиотечная, МГУКИ____________________ (адрес базы практики)
Научный руководитель магистранта __Булатова__Надежда__Дмитриевна______________________________ (фамилия, имя, отчество)
Руководитель практики ___Солодухин__Владимир__Иосифович_____________________________ (фамилия, имя, отчество)
Зав. кафедрой ТиИ НХК Стрельцова Е.Ю._________________
Указания о ведении дневника-отчета
1.Дневник-отчет практиканта является основным документом учета практической работы магистра. Ежедневное ведение записей в нем является обязательной для каждого практиканта. 2.Дневник – заполняется магистром в конце каждого рабочего дня. Руководитель практики делает анализ о выполненной работе и проставляет отметку о выполненном задании. 3.В первом разделе дневника практикант совместно с руководителем практики составляет план выполнения заданий (с учетом плана базы практики). 4.Во втором разделе отмечаются названия мероприятий, место проведения, состав аудитории, количество присутствующих и т.д. В графе 3 практикант записывает замечания, предложения, выводы о проведенном мероприятии и т.д. 5.Все записи должны вестись, четко, аккуратно.
Примечание: по окончанию прохождения практики магистрант сдает отчет-дневник на проверку преподавателю-руководителю практики.
Научно-педагогическая практика. Цели и задачи Изучение основ педагогической и учебно-методической работы в высших учебных заведениях, колледжах и учреждениях общего и дополнительного образования различного типа, овладение навыками проведения отдельных видов учебных занятий по дисциплинам кафедры теории и истории народной художественной культуры, приобретение опыта педагогической работы в условиях высшего учебного заведения (техникума, колледжа, училища). Для достижения цели реализуются следующиезадачи: 1. Практическое ознакомление магистрантов с методикой преподавания в вузе с учетом конкретного учебного курса, обязательно входящего в базисный учебный план учреждения, например, «Теория и история народной художественной культуры», «Педагогика народного художественного творчества», «Методика этнохудожественного образования» и др. 2. Изучение учебно-методической литературы, программного обеспечения по рекомендованным дисциплинам учебного плана. 3. Разработка дополнительных методических и тестовых материалов для студентов в помощь преподавателю при ведении лекционных и семинарских занятий по курсу. 4. Осуществление контроля качества усвоения студентами учебного материала путём содержательного квалификационного анализа самостоятельных работ студентов первого и второго курса очного и заочного отделений (рефератов, эссе, семестровых контрольных работ, а также индивидуальных творческих заданий). 5. Изучение современных образовательных технологий высшей школы. 6. Непосредственное участие практикантов в учебном процессе, выполнение педагогической нагрузки, предусмотренной индивидуальным заданием. 7. Развитие навыков работы в группе при совместной аналитической научно-педагогической деятельности в процессе разработки методических и тестовых материалов. 8. Выполнение исследовательских заданий (организация педагогического эксперимента) для магистерской диссертации; 9. Развитие у магистрантов личностных качеств, определяемых общими целями обучения и воспитания, изложенными в ООП.
Основные функциональные обязанности практиканта В период практики магистранты должны овладеть следующими функциями преподавателя–исследователя: Конструктивной, которая обеспечивается следующими умениями: · Определить тип и структуру занятий в вузе (колледже, образовательном учреждении среднего и дополнительного образования); · Определять и формулировать цели аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов; · Отбирать материал, который будет использован при проведении занятий; · Выбирать методы, формы и средства проведения аудиторных и внеаудиторных занятий; · Прогнозировать затруднения при организации и проведении учебных занятий; · Планировать и дифференцировать индивидуальную работу со студентами (обучающимися). Мобилизационной, предполагающей усвоение магистрами следующих умений: · Активизировать познавательную, исследовательскую, творческую, деятельность студентов (обучающихся); · Применять организационные приемы, способствующие развитию личностных качеств обучающихся; · Стремится к проведению нестандартных, оригинальных форм лекционных и семинарских занятий. Организаторской, предполагающей совершенствование умений: · Выполнять намеченный план мероприятий; · Рационально распределять время на структурные элементы учебных занятий; · Управлять учебно-воспитательной и творческой работой обучающихся; · Анализировать план лекции (семинара), самостоятельной работы, определять содержание, формы и методы работы с аудиторией; · Уметь проводить самостоятельную работу студентов по формированию у участников познавательных интересов: учебные олимпиады, конкурсы, фестивали, игры, турниры, тематические вечера и др. Коммуникативной, которая обеспечивается следующими умениями: · Устанавливать контакты с руководителем, студентами, членами кафедры, выступая равноправным партнером общения; · Выбирать оптимальные методы общения с обучающимися в учебной и внеучебной обстановке; · Создавать в коллективе благоприятный психологический климат общения, атмосферу сотрудничества; · Анализировать и корректировать стиль взаимоотношений в коллективе обучающихся, проявляющийся в разнообразных ситуациях. Исследовательской, предполагающей овладение в процессе практики следующей группой умений: · Анализировать занятия в дидактическом, психологическом и методических аспектах с учетом современных требований к нему; · Делать выводы по анализу мероприятий и использовать их в творческом отчете по итогам практики; · Овладеть на практическом уровне методами научно-педагогических, социологических исследований (наблюдение, анкетирование, тестирование, опросы, беседа и т.д.) с целью изучения личности обучающихся и особенностей коллектива; · Планировать проведение опытной работы для проверки гипотезы исследования по теме выпускной квалификационной работы; · Проектировать конечный результат собственной научно-педагогической деятельности. Контрольной, предполагающей процесс проверки и сопоставления, фактических и предполагаемых результатов научно-педагогической деятельности в период практики: · Полное соответствие намеченному плану; · Профессиональная рефлексия (осознание себя преподавателем исследователем); · Самооценка готовности к профессиональной деятельности.
Содержание практики магистрантов 1. Магистр должен изучить и освоить: - содержание, формы, направления деятельности кафедры; - документы планирования и учета учебной нагрузки; -протоколы заседания кафедры; -планы и отчеты преподавателей; документы по аттестации студетов; -нормативные и регламентирующие документы кафедры; - учебно-методические материалы; -программы учебных дисциплин, курсы лекций, содержание лабораторных и практических занятий; - научно-методические материалы; - научно-методические разработки; - тематику научных направлений кафедры, научно-методическую литературу. 2. Выполнить следующую педагогическую работу: - посещать занятия преподавателей кафедры по различным учебным дисциплинам (не менее 3 посещений); - проводить наблюдение и анализ занятий по согласованию с преподавателем учебной дисциплины (не менее 3 наблюдений) - самостоятельно проводить фрагменты (части) занятий по согласованию с научным руководителем и (или) преподавателем учебной дисциплины; - самостоятельно проводить занятия по плану учебной дисциплины (не менее 3 занятий). - разрабатывать конспекты лекций, семинарских по отдельным учебным дисциплинам (не менее 3 конспектов); - формировать методический пакет по избранной учебной дисциплине, включающий в себя: а) лекции по теме избранной учебной дисциплины с указанием списка использованных источников; б) специальные тесты (7-10); в) публикации по теме учебной дисциплины за последний год (книги, журналы, статьи и пр.). 3. Принимать участие в работе кафедры теории и истории НХК: - активно участвовать в научно-практических конференциях, семинарах и заседаниях методических комиссий; - участвовать во всех мероприятиях кафедры по созданию УМК дисциплин кафедры; - выполнять отдельные поручения в рамках программы практики. Главная задача практики - стимулировать магистрантов к самостоятельному получению необходимых знаний, способствовать развитию личностно значимых практических умений и навыков. Научить магистрантов не просто пользоваться чужими, готовыми опорными конспектами и структурно-логическими схемами занятий, а создавать их, формируя индивидуальный профессиональный почерк.
Календарный план практики
Рабочий план практики Неделя 1 с 4 по 10 марта
В план заносятся: а) консультации с педагогом вуза (колледжа) или руководителем практики по проведению занятий; б) время и место проведения консультации или занятия; в) анализ проведенных учебных занятий; г) встречи, работа с обучающимися пр.
Рабочий план практики Неделя 2 с 11 по 17 марта
Рабочий план практики Неделя 3 с 18 по 24
|
