ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.

Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.

Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

Критерії оцінювання навчальних досягнень курсантів

1 23

Оцінювання навчальних досягнень курсантів з дисципліни «Практика судноремонту» здійснюється відповідно до «Положення про рейтингову систему оцінювання знань курсантів Херсонського морехідного училища рибної промисловості Керченського державного морського технологічного університету».

Перевірка знань курсантів навчального курсу відбувається за умов:

- виконання практичних робіт;

- самостійної роботи над програмним матеріалом;

- виконання творчих завдань;

- виконання модульних контролів;

- складання звіту про практику;

- складаннякваліфікаційного іспиту

- залік

Критерії оцінки знань курсанта

Рівні компетентності	Бали	Критерії
І. Низький (рецептивно-продуктивний)		Курсант володіє навчальним матеріалом на рівні елементарного розпізнавання і відтворення окремих фактів, елементів, об'єктів, що позначаються студентам окремими словами чи реченнями.
	Курсант володіє матеріалом на елементарному рівні засвоєння, викладає його уривчастими реченнями, виявляє здатність викласти думку на елементарному рівні.
	Курсант володіє матеріалом на рівні окремих фрагментів, шо становлять незначну частину навчального матеріалу.
II. Середній (репродуктивний)		Курсант володіє матеріалом на початковому рівні, значну частину матеріалу відтворює на репродуктивному циклі.
	Курсант володіє матеріалом на рівні, вищому за початковий, здатний з допомогою викладача логічно відтворити значну його частину.
	Курсант може відтворити значну частину теоретичного матеріалу, виявляє знання і розуміння основних положень, з допомогою викладача може аналізувати навчальний матеріал, порівнювати та роботи висновки, виправляти допущені помилки.
III. Достатній (конструктивно-варіативний)		Курсант здатний застосовувати вивчений матеріал на рівні стандартних ситуацій, частково контролювати власні навчальні дії, наводити окремі власні приклади на підтвердження певних тверджень.
	Курсант вміє зіставляти, узагальнювати, систематизувати інформацію під керівництвом викладача, в цілому самостійно застосовувати її на практиці, контролювати власну діяльність, виправляти помилки і добирати аргументи на підтвердження певних думок під керівництвом викладача.
	Курсант вільно (самостійно) володіє вивченим обсягом матеріалу, в тому числі і застосовує його на практиці; вільно розв'язує задачі в стандартних ситуаціях, самостійно виправляти помилки, добирає переконливі аргументи на підтвердження вивченого матеріалу.
IV. Високий (творчий)		Курсант виявляє початкові творчі здібності, самостійно визначає окремі цілі власної навчальної діяльності, оцінює окремі нові факти, явища, ідеї; знаходить джерела інформації та самостійно використовує їх відповідно до цілей, які поставив викладач.
	Курсант вільно висловлює власні думки і відчуття, визначає програму особистої пізнавальної діяльності, самостійно оцінює різноманітні життєві явища і факти, виявляючи особисту позицію щодо них; без допомоги викладача знаходить джерела інформації і використовує одержані відомості відповідно до мети та завдань власної пізнавальної діяльності. Використовує набуті знання і вміння в нестандартних ситуаціях, переконливо аргументує особисту життєву позицію, узгоджуючи її із загальнолюдськими цінностями.
	Курсант виявляє особливі творчі здібності, самостійно розвиває власні обдаровання і нахили, вміє самостійно здобувати знання

Рекомендована література

Основна

1. Устав службы на судах флота рыбной промышленности Украны
Л.: Транспорт, 1973. — 212 с. '

2. Устав о дисциплине работников флота рыбной промышленности Украины-М:.

ЦНИИТЭРХ, 1986. — 14 с.

3.Яскевич А.П.,Зурабов Ю.Г.Новые МППСС.—М.:Транспорт,1979.—391с.

4. Международный свод сигналов. — ГУМО, 1969. — 171 с.

5.Аносов А.В., Дидык А.Д. Управление судном и его техническая

эксплуатация. М.: Транспорт, 1969. — 464 с.

6.Дунаевский Я.И. Борьба за живучесть и спасение судов флота РП СССР.

— М.: Легкая и пищевая промышленность, 1982. — 288 с.

7. Правила техники безопасности на судах флота рыбной промышленности

СССР. — М.: Транспорт, 1979. — 255 с.

8. Б е л а н Ф.М., Чудновский А. М. Основы теории судна. — Л.:

Судостроение, 1978. — 252 с.

Додаткова

9.Стехновский Д.И., Зубков А. Е. Навигационная гидрометеорология.

М.: Транспорт, 1977. — 264 с.

10. В и т ч е и к о А.Г. Навигация и лоция. — М.: Пищевая промышленность,

1978. — 430 с.

11.Ермолаев Г.Г. Морская лоция. — М.: Транспорт. 1982. — 392 с.

12 Фаин Г.И. Навигация, лоция и мореходная астрономия. — М.:

Транспорт, 1982. — 279 с.

13.Нечаев П.А., Григорьев В.В. Магнитно-компасное дело. — М.:

Транспорт, 1983. — 293 с.

14.Фатьянов А.И. Практическое руководство по выверке и определению

поправок штурманских приборов на судах. — М.: Транспорт, 1976. — 304 с.

15.Нечаев П. А., Кудревич Н.Б. Элсктронавнгационные приборы. — М.:

Транспорт, 1974. — 400 с.

16.Коновалов Б.В., Кузнецова Л.П., Мельников Н.П., Причкин О.Б.

Судовые радионавигационные приборы. — М.: Транспорт, 1981. — 336 с.

17.Баклашова Т.А.Ихтиология.—М.:Пищевая промышленность.1981.—323 с.

18.Моисеев П.А., К у р а н о в а И.И. Промысловая ихтиология и сырьевая база

рыбной промышленности.— М: Легкая и пищевая промышленность, 1983. — 184 с.

19.Перламуттер А, Руководство по определению морских рыб. — М.: Пищевая

промышленность, 1970. — 242 с.

20. В о и н и к а м и с-М и р с к и й В.Н. Техника промышленного рыболовства. — М.:

Легкая и пищевая промышленность, 1983. — 488 с.

21.Лунин В. М. Техника промышленного рыболовства. — М.: Пищевая

промышленность, 1980. — 144 с.

22.Витченко А.Г. Рыбопромысловое дело. — М.: Легкая и пищевая

промышленность, 1981. — 240 с.

23.Быков В. Н. Технология рыбных продуктов. — М.: Пищевая промышленность,

1980. — 320 с.

24.Дорошкевич І.О., Мандрик В. П., Смирнова М. С. Английский язык

для судоводителей. — М: Высшая школа, 1971. — 211 с.

25.Бобровский В.И. Английский язык для моряков.— М.:Транспорт,1971.—158 с.

26.Коротков Ю.Л., Степанов В. М., 40 Юх н о Н. С. Экономика, организация и

планирование на предприятиях флота РП.— М.: Пищевая промышленность,

1978.—350 с,

27.Ильчук М.Г. и др. Экономика, организация и планирование производства на

предприятиях рыбной промышленности. — М.: Легкая и пищевая

промышленность, 1982. 304 с.

28.Сысоев Н. П. Экономика рыбной промышленности. — М.: Легка» и пищевая

промышленность, 1983. — 384 с.

Інформаційні ресурси

1. Навчально-методична література

2. Інноваційні технології

http://www.epur.ru/books.html

http://eprints.kname.edu.ua

http://chitalky.ru/?p=1186

1 23