До складання заліку допускаються тільки ті студенти, в яких зарахована контрольна робота. ВАРІАНТ №1 І. Теоретичні завдання. 1. Основні поняття психологічної науки Стародавніх Китаю та Індії: порівняльний аналіз. 2. Який вплив роботи німецьких фізіологів і англійських емпіриків зробили на психологію Вундта ? ІІ. Тестові завдання. 1. Специфічною психологічною ознакою епохи Середніх віків є: А) Феномен індивідуальної самодостатності перед світом Б) Зв'язок протилежностей 2. Ситуацію вчинку В.А.Роменець визначає як: А) Сукупність істотних відношень людини до світу, що залежать і не залежать від намірів Б) Суперечність В) Гуманні ідеї Г) Наміри 3. Основу гуманістичної ренесансної психології становить суперечність: А) «Я – інший» Б) «Я – душа» В) «Я – світ» Г) «Я – особистість» ВАРІАНТ №2 І. Теоретичні завдання. 1. Платон, вчення про душу, основні психологічні ідеї. 2. Чим психологія акта Брентано відрізняється від психології Вундта ? ІІ. Тестові завдання. 4. Необхідним компонентом творчості є: А) Деструкція Б) Асоціація В) Феномен Г) Світова культура 5. Засновником емпіричної психології є: А) Хуан Луїс Вівес Б) Григорій Ніський В) Аврелій Августин Г) Фома Аквінський 6. Дія у психології трактується як: А) Центральне поняття Б) Логічний осередок В) Послідовний аналіз Г) Чітка система ВАРІАНТ №3 І. Теоретичні завдання. 7. Вчинкову структуру психічного в цілому та його окремих компонентів розглядали: А) П. К .Анохін Б) Л. С. Виготський В) О. М. Леонтьєв Г) С.Л.Рубінштейн 2. Людську пам'ять та процес навчання досліджують: А) Р. Аткінсон Б) П. Я. Гальперін В) С.Л. Рубінштейн Г) Г. Спенсер 3. Ситуативний компонент учинку розглядають: А) В. М . Бехтєрєв Б) І. П. Павлов В) А. Дюрер Г) Т . Мурнер ІІ. Тестові завдання. 1. Натурфілософське розуміння душі як мікрокосмосу (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен, Геракліт). 2. Як вплинули на погляди Еббінгауза дослідження Фехнера ? Який вплив Еббінгауз зробив на дослідження Мюллера ? ВАРІАНТ №4 І. Теоретичні завдання. 1. Арістотель, вчення про душу та основні психологічні ідеї. 2. Як вчення Локка вплинуло на роботу Гальтона в області тестування інтелекту ? ІІ. Тестові завдання. 1. Ситуація значень детально розглядається : А) У психології міфологічного періоду Б) У психології Ренесансу В) У психології Середніх віків Г) У психології ХІХ ст. 2. Ситуація конфліктних відношень розкривається у: А) Психології Стародавнього світу Б) Психології Аристотеля В) Психології Платона Г) Психології Фоми Аквінського 3. Колізійна ситуація детально трактується у: А) Період середніх віків Б) Працях Аврелія Августина В) Фоми Аквінського Г) Альберта Великого ВАРІАНТ №5 І. Теоретичні завдання. 1. Плотін про душу як самопізнання. 2. З яких позицій прибічники гештальт-психології критикували погляди Вундта ? ІІ. Тестові завдання. 1. Прийняття рішення як історико-психологічний принцип ґрунтується на: А) Синтезі емоцій Б) Інтелекту В) Волі Г) Самосвідомості 2. Просвітництво надає перевагу А) Інтелектуальній здатності людини Б) Культурному спрямуванню В) Мотивації Г) Психологічному феномену 3. Дійове визначення вчинку досліджували: А) Ж.-Ж. Руссо Б) К. Гельвецій В) Д. Лихачов Г) Марк Аврелій ВАРІАНТ №6 І. Теоретичні завдання. 1. Споглядальність як ознака психологічної науки: Платон, Августін, Плотін. 2. Порівняйте біхевіоризм Кларка Халла з поглядами Уотсона і Толмена. ІІ. Тестові завдання. 18. Принцип особистості було реалізовано із соціальним ухилом у працях: А) К.Горні Б) Е.Фромма В) Ж.Піаже Г) Г.Спенсера 19. Рух є першим індикатором психічного життя: А) І. Сєченов Б) І. Павлов В) В.Бехтерев Г) Марк Аврелій 20. Цілісність і шаристість людської психіки розглядають: А) Т. Рібо Б) І. І. Мечніков В) В. Джемс Г) В.Оккам ВАРІАНТ №7 І. Теоретичні завдання. 1. Томізм як визначальна ознака психологічної науки Середніх віків. 2. Яке вирішення проблеми Декарта отримали у Спінози ? ІІ. Тестові завдання. 1.Центрацію і децентрацію як специфічні акти особистості розглядав: А) Ж. Піаже Б) А. Адлер В) К. Горні Г) Г. Спенсер 2. Ситуативне визначення вчинку поділяли на такі складові: А) Ситуація значень Б) Ситуація конфлікту В) Ситуація колізії Г) Ситуація чисел 3.Міфологічна психологія у первісному суспільстві поділялася на: А) Фаталізм Б) Магія В) Табу Г) Оргіастична розкутість поведінки ВАРІАНТ №8 І. Теоретичні завдання. 1. Самосвідомість як психофізична проблема (Демокріт, Геракліт, Платон, Августін, Р.Декарт, Г.Лейбніц, Ф.Кант). 2. З якими науковими школами пов’язана когнітивна психологія? ІІ. Тестові завдання. 1. Ситуацію конфлікту у Стародавньому світі вивчали: А) Конфуцій Б) Лаоцзи В) Будда Г) Демокрит 2.Психологізм (виділення душі) у Стародавньому світі поділявся на: А) Психологія вчинку-ритуалу Б) Психологія страждання В) Психологія відношення «мікрокосмос» Г) Психологія особистості 3.У Середні віки психологію вивчали за такими ознаками: А) Феноменологічна психологія Б) Психіка як образ буття В)Категорійна сума схоластичної психології Г) Вікова психологія ВАРІАНТ №9 І. Теоретичні завдання. 1. Основні соціально-психологічні ідеї Відродження (Н.Макіавеллі, Е.Ротердамський, М.Монтень, Л. да Вінчі та ін.). 2. В чому полягає принципова новизна культурно-історичної концепції Л.С. Виготського ? ІІ. Тестові завдання. 1.Вчинковий принцип в історії психології поділяється на: А) Міфологічну психологію Б) Філософську психологію В) Наукову психологію Г) Психологію нового часу 2.Філософська психологія охоплює А) Психологію стародавнього світу Б) Психологію середніх віків В) Психологію Відродження Г) Психологію Нового часу 3.Психологія епохи Відродження поділяється на: А) Психологію титанізму Б) Фаустівську психологію В) Гуманістичну психологію Г) Психологію само здійснення через перманентну роздвоєність ВАРІАНТ №10 І. Теоретичні завдання. 1. Ідеї асоціативної психології у вченні Р.Декарта. 2. Чим відрізняються варіанти теорії діяльності Рубінштейна і Леонтьєва ? ІІ. Тестові завдання. 30.Основними напрямами філософської психології є: А) Субстантивізм Б) Антропологізм В) Критицизм Г) Екзистенціалізм 31.Основними напрямами психології Нового часу є: А) Критицизм Б) Екзистенціалізм В) Гуманізм Г) Реалізм 32.Яскравими представниками психології епохи Відродження є: А) Рабле Б) Ніколай Кузанський В) Гокленіус Г) Еразм Роттердамський ВАРІАНТ №11 І. Теоретичні завдання. 1. Основні соціально-психологічні ідеї Відродження (Макіавеллі, Е. Роттердамський, М. Монтень. Л. да Вінчі та ін.). 2. Як розвивались уявлення про безсвідоме в аналітичній психології Юнга, в індивідуальній психології Адлера, в неофредизмі? ІІ. Тестові завдання. 1. Цілісність і шаристість людської психіки розглядають: А) Т. Рібо Б) І. І. Мечніков В) В. Джемс Г) В.Оккам 2.Центрацію і децентрацію як специфічні акти особистості розглядав: А) Ж. Піаже Б) А. Адлер В) К. Горні Г) Г. Спенсер 3. Ситуативне визначення вчинку поділяли на такі складові: А) Ситуація значень Б) Ситуація конфлікту В) Ситуація колізії Г) Ситуація чисел ВАРІАНТ №12 І. Теоретичні завдання. 1. Сенсуалістична психологія: Д.Прістлі, У.Кондільяк, Д.Юм. 2. В чому суть теорій Джеймса Мілля і його сина Джона Стюарта Мілля ? ІІ. Тестові завдання. 1. Прийняття рішення як історико-психологічний принцип ґрунтується на: А) Синтезі емоцій Б) Інтелекту В) Волі Г) Самосвідомості 2. Просвітництво надає перевагу А) Інтелектуальній здатності людини Б) Культурному спрямуванню В) Мотивації Г) Психологічному феномену 3. Дійове визначення вчинку досліджували: А) Ж.-Ж. Руссо Б) К. Гельвецій В) Д. Лихачов Г) Марк Аврелій ВАРІАНТ №13 І. Теоретичні завдання. 1. Психофізична проблема в термінах психологічних ідей Р. Декарта, Дж. Локка та Г. Лейбниця. 2. В чому полягають відмінності біхевіоризму від фрейдизму? ІІ. Тестові завдання. 1. Мотиваційна сторона вчинку визначає основні віхи становлення психології: А) Ренесансу Б) Просвітництва В) Середні віки Г) Стародавнього світу 2. «Мотиви розкриваються через предмет, який перебуває в ситуації та якому скоряються почуття», так стверджує: А) Діоніс Галікарнаський Б) Діон Кассій В) Овідій Г) Фома Аквінський 3. Ситуація значень детально розглядається : А) У психології міфологічного періоду Б) У психології Ренесансу В) У психології Середніх віків Г) У психології ХІХ ст. ВАРІАНТ №14 І. Теоретичні завдання. 1. Д. Байрон про екзистенційну любов до Бога (як пізнання того, що не має образу). 2. В чому полягають відмінності біхевіоризму від гуманістичної психології ? ІІ. Тестові завдання. 8. Дія у психології трактується як: А) Центральне поняття Б) Логічний осередок В) Послідовний аналіз Г) Чітка система 9. Вчинкову структуру психічного в цілому та його окремих компонентів розглядали: А) П. К .Анохін Б) Л. С. Виготський В) О. М. Леонтьєв Г) С.Л.Рубінштейн 3. Людську пам'ять та процес навчання досліджують: А) Р. Аткінсон Б) П. Я. Гальперін В) С.Л. Рубінштейн Г) Г. Спенсер ВАРІАНТ №15 І. Теоретичні завдання. 1. Ф. Галль: ідея локалізації функцій - френологія (топографія мозку). 2. Як пов’язане відкриття рухових і чуттєвих нервів у дослідженнях Белла і Мажанді ? ІІ. Тестові завдання. 10. Основу гуманістичної ренесансної психології становить суперечність: А) «Я – інший» Б) «Я – душа» В) «Я – світ» Г) «Я – особистість» 11. Необхідним компонентом творчості є: А) Деструкція Б) Асоціація В) Феномен Г) Світова культура 12. Засновником емпіричної психології є: А) Хуан Луїс Вівес Б) Григорій Ніський В) Аврелій Августин Г) Фома Аквінський ВАРІАНТ №16 І. Теоретичні завдання. 1. Наукова психологія: Ч. Белл. Ф. Мажанді, Й. Мюллер та ін. 2. В чому полягають розбіжності між Фрейдом і його учнем Юнгом ? ІІ. Тестові завдання. 13. Ситуацію вчинку В.А.Роменець визначає як: А) Сукупність істотних відношень людини до світу, що залежать і не залежать від намірів Б) Суперечність В) Гуманні ідеї Г) Наміри 14. Основу гуманістичної ренесансної психології становить суперечність: А) «Я – інший» Б) «Я – душа» В) «Я – світ» Г) «Я – особистість» 15. Необхідним компонентом творчості є: А) Деструкція Б) Асоціація В) Феномен Г) Світова культура ВАРІАНТ №17 І. Теоретичні завдання. 1. Асоціативна психологія XIX ст.: Дж. Ст. Міль, О. Бен, Е. Спенсер та ін. 2. В чому полягала критика закону Вебера –Фехнера? ІІ. Тестові завдання. 1.Основними напрямами психології Нового часу є: А) Критицизм Б) Екзистенціалізм В) Гуманізм Г) Реалізм 2.Яскравими представниками психології епохи Відродження є: А) Рабле Б) Ніколай Кузанський В) Гокленіус Г) Еразм Роттердамський 3.Філософська психологія охоплює А) Психологію стародавнього світу Б) Психологію середніх віків В) Психологію Відродження Г) Психологію Нового часу ВАРІАНТ №18 І. Теоретичні завдання. 1. Г Гельмгольц, Г. Фехнер, Е. Вебер та ін., їх провідні психологічні ідеї. 2. В чому заключається зміст поняття особистості в Середньовіччя ? ІІ. Тестові завдання. 1.Психологізм(виділення душі) у Стародавньому світі поділявся на: А) Психологія вчинку-ритуалу Б) Психологія страждання В) Психологія відношення «мікрокосмос» Г) Психологія особистості 2.У Середні віки психологію вивчали за такими ознаками: А) Феноменологічна психологія Б) Психіка як образ буття В)Категорійна сума схоластичної психології Вікова психологія 3.Вчинковий принцип в історії психології поділяється на: А) Міфологічну психологію Б) Філософську психологію В) Наукову психологію Г) Психологію нового часу ВАРІАНТ №19 І. Теоретичні завдання. 1. Дж. Локк га Ж. Ж. Руссо про дитячу психологію 2. Порівняйте підходи Кеттелла і Біне до проведення тестів на розумові здібності. Як вони вплинули на розвиток методів тестування ? ІІ. Тестові завдання. 1. Ситуативне визначення вчинку поділяли на такі складові: А) Ситуація значень Б) Ситуація конфлікту В) Ситуація колізії Г) Ситуація чисел 2.Міфологічна психологія у первісному суспільстві поділялася на: А) Фаталізм Б) Магія В) Табу Г) Оргіастична розкутість поведінки 3. Ситуацію конфлікту у Стародавньому світі вивчали: А) Конфуцій Б) Лаоцзи В) Будда Г) Демокрит ВАРІАНТ №20 І. Теоретичні завдання. 1. Ф. М. Вольтер як деїст, роль деїзму у формуванні психологічних знань. 2. Розкажіть про ментально-хімічний підхід до проблеми асоціацій. Порівняйте між собою варіанти вирішення даної проблеми, які пропонували Девід Юм, Девід Гартлі, Джемс Мілль і Джон Стюарт Мілль. ІІ. Тестові завдання. 19. Рух є першим індикатором психічного життя: А) І. Сєченов Б) І. Павлов В) В.Бехтерев Г) Марк Аврелій 20. Цілісність і шаристість людської психіки розглядають: А) Т. Рібо Б) І. І. Мечніков В) В. Джемс Г) В.Оккам 21.Центрацію і децентрацію як специфічні акти особистості розглядав: А) Ж. Піаже Б) А. Адлер В) К. Горні Г) Г. Спенсер ВАРІАНТ №21 І. Теоретичні завдання. 1. Ф. Брентано про інтенційні акти свідомості. 2. В чому полягають розбіжності Хорні з класичними ідеями психоаналізу ? ІІ. Тестові завдання. 1. Просвітництво надає перевагу А) Інтелектуальній здатності людини Б) Культурному спрямуванню В) Мотивації Г) Психологічному феномену 2. Дійове визначення вчинку досліджували: А) Ж.-Ж. Руссо Б) К. Гельвецій В) Д. Лихачов Г) Марк Аврелій 3. Принцип особистості було реалізовано із соціальним ухилом у працях: А) К.Горні Б) Е.Фромма В) Ж.Піаже Г) Г.Спенсера ВАРІАНТ №22 І. Теоретичні завдання. 1. Розвиток експериментальної психології: Т. Рібо. Ф. Гальтон. Л. Ланге. Е. Еббінгауз, Е. Мюллер, Д. М. Кеттел та ін. 2. Як співвідносяться позиції Локка і Берклі до розгляду проблеми первинних і вторинних якостей ? Що думав Берклі говорячи: „Бути – значить бути у сприйнятті” ІІ. Тестові завдання. 1. Ситуація конфліктних відношень розкривається у: А) Психології Стародавнього світу Б) Психології Аристотеля В) Психології Платона Г) Психології Фоми Аквінського 2. Колізійна ситуація детально трактується у: А) Період середніх віків Б) Працях Аврелія Августина В) Фоми Аквінського Г) Альберта Великого 3. Прийняття рішення як історико-психологічний принцип ґрунтується на: А) Синтезі емоцій Б) Інтелекту В) Волі Г) Самосвідомості ВАРІАНТ №23 І. Теоретичні завдання. 1. Диференційна психологія, основні проблеми (У.Крепелін,А.Біне,А.Кетле,Е.Мюнстерберг ...) 2. В чому полягає принцип самосвідомості: „через людину Бог бачить себе”(Р Декарт) ІІ. Тестові завдання. 1. Мотиваційна сторона вчинку визначає основні віхи становлення психології: А) Ренесансу Б) Просвітництва В) Середні віки Г) Стародавнього світу 2. «Мотиви розкриваються через предмет, який перебуває в ситуації та якому скоряються почуття», так стверджує: А) Діоніс Галікарнаський Б) Діон Кассій В) Овідій Г) Фома Аквінський 3. Ситуація значень детально розглядається : А) У психології міфологічного періоду Б) У психології Ренесансу В) У психології Середніх віків Г) У психології ХІХ ст. ВАРІАНТ №24 І. Теоретичні завдання. 1. Соціальна і культурно-ісгорична психологія: Й. Гербарт. А. Шопенгауер, І.Дюркгейм, У. Дільтей та ін. 2. Чим відрізняються поглядиДекартана проблему спів від-ношення душі і тіла від ранніх уявлень з даного питання? ІІ. Тестові завдання. 1. Людську пам'ять та процес навчання досліджують: А) Р. Аткінсон Б) П. Я. Гальперін В) С.Л. Рубінштейн Г) Г. Спенсер 2. Ситуативний компонент учинку розглядають: А) В. М . Бехтєрєв Б) І. П. Павлов В) А. Дюрер Г) Т . Мурнер 3. Мотиваційна сторона вчинку визначає основні віхи становлення психології: А) Ренесансу Б) Просвітництва В) Середні віки Г) Стародавнього світу ВАРІАНТ №25 І. Теоретичні завдання. 1. Структуралізм: Е. Тітченер. Е. Мах, О. Кюльпе, В. Вундт. К. Марбе та ін. 2. Які ідеї німецької класичної філософії вплинули на розвиток психології? ІІ. Тестові завдання. 1. Принцип особистості було реалізовано із соціальним ухилом у працях: А) К.Горні Б) Е.Фромма В) Ж.Піаже Г) Г.Спенсера 2. Рух є першим індикатором психічного життя: А) І. Сєченов Б) І. Павлов В) В.Бехтерев Г) Марк Аврелій 3. Цілісність і шаристість людської психіки розглядають: А) Т. Рібо Б) І. І. Мечніков В) В. Джемс Г) В.Оккам ВАРІАНТ №26 І. Теоретичні завдання. 1. Функціоналізм: В. Джемс, Д. Дьюї, Р. Вудвортс та ін. 2. Вчення яких давньогрецьких лікарів вплинуло на розвиток науки психології ? ІІ. Тестові завдання. 1. Прийняття рішення як історико-психологічний принцип ґрунтується на: А) Синтезі емоцій Б) Інтелекту В) Волі Г) Самосвідомості 2. Просвітництво надає перевагу А) Інтелектуальній здатності людини Б) Культурному спрямуванню В) Мотивації Г) Психологічному феномену 3. Дійове визначення вчинку досліджували: А) Ж.-Ж. Руссо Б) К. Гельвецій В) Д. Лихачов Г) Марк Аврелій ВАРІАНТ №27 І. Теоретичні завдання. 1. Біхевіоризм, основні підходи та принципи: Д. Уотсон, Е. Торндайк та ін. 2. Розкрийте феномен культури Стародавньої Греції ("Іліада" та "Одіссея"), його значення та роль у формуванні психологічної культури Східної та Західної Європи. ІІ. Тестові завдання. 1. Ситуація значень детально розглядається : А) У психології міфологічного періоду Б) У психології Ренесансу В) У психології Середніх віків Г) У психології ХІХ ст. 2. Ситуація конфліктних відношень розкривається у: А) Психології Стародавнього світу Б) Психології Аристотеля В) Психології Платона Г) Психології Фоми Аквінського 3. Колізійна ситуація детально трактується у: А) Період середніх віків Б) Працях Аврелія Августина В) Фоми Аквінського Г) Альберта Великого ВАРІАНТ №28 І. Теоретичні завдання. 1. Гештальтпсихологія: М. Вертгеймер, В. Келлер, К. Коффка та ін. 2. Чим відрізняються погляди Декарта на проблему співвідношення душі і тіла від ранніх уявлень з даного питання ? ІІ. Тестові завдання. 1. Ситуативний компонент учинку розглядають: А) В. М . Бехтєрєв Б) І. П. Павлов В) А. Дюрер Г) Т . Мурнер 2. Мотиваційна сторона вчинку визначає основні віхи становлення психології: А) Ренесансу Б) Просвітництва В) Середні віки Г) Стародавнього світу 3. «Мотиви розкриваються через предмет, який перебуває в ситуації та якому скоряються почуття», так стверджує: А) Діоніс Галікарнаський Б) Діон Кассій В) Овідій Г) Фома Аквінський ВАРІАНТ №29 І. Теоретичні завдання. 1. Психоаналіз, основні ідеї, підходи та їх розвиток: 3. Фрейд, К. Е. Юнг, А. Адлер та ін. 2. Порівняльний аналіз вчення гуманістів про людину. ІІ. Тестові завдання. 16. Дія у психології трактується як: А) Центральне поняття Б) Логічний осередок В) Послідовний аналіз Г) Чітка система 17. Вчинкову структуру психічного в цілому та його окремих компонентів розглядали: А) П. К .Анохін Б) Л. С. Виготський В) О. М. Леонтьєв Г) С.Л.Рубінштейн 3. Людську пам'ять та процес навчання досліджують: А) Р. Аткінсон Б) П. Я. Гальперін В) С.Л. Рубінштейн Г) Г. Спенсер ВАРІАНТ №30 І. Теоретичні завдання. 1. Формування та розвиток вітчизняної психологічної науки: І. Я. Франко. І. II. Павлов. Л. С. Виготський. О. М. Леонтьєв. Е. С. Костюк та ін. 2. З яких питаннь була полеміка між Локком і Лейбніцом? ІІ. Тестові завдання. 18. Основу гуманістичної ренесансної психології становить суперечність: А) «Я – інший» Б) «Я – душа» В) «Я – світ» Г) «Я – особистість» 19. Необхідним компонентом творчості є: А) Деструкція Б) Асоціація В) Феномен Г) Світова культура 20. Засновником емпіричної психології є: А) Хуан Луїс Вівес Б) Григорій Ніський В) Аврелій Августин Г) Фома Аквінський Контрольні питання з курсу “Історія психології”. - Феномен культури Стародавнього Китаю: перші уявлення про душу.
- Веди як загальнокультурна парадигма, основні психологічні поняття.
- Психологічні засади буддизму та його роль в розвитку психологічної науки.
- Основні поняття психологічної науки Стародавніх Китаю та Індії: порівняльний аналіз.
- Мікро- та макрокосмоси як основа історико-психологічної науки Античного світу.
- Платон, вчення про душу, основні психологічні ідеї.
- Арістотель, вчення про душу та основні психологічні ідеї.
- Плотін про душу як самопізнання.
- Споглядальність як ознака психологічної науки: Платон, Августін, Плотін.
- Логос як першооснова чуттєвого світу.
- Томізм як визначальна ознака психологічної науки Середніх віків.
- Розвиток психології як особистісної основи розвитку суспільства.
- Методи історико психологічної науки.
- Міфологічна психологія як складова історико-психологічної науки.
- Поняття атомізму як уявлення про світ і душу.
- Натурфілософське розуміння душі як мікрокосмосу (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен, Геракліт).
- Самосвідомість як психофізична проблема (Демокріт, Геракліт, Платон, Августін, Р.Декарт, Г.Лейбніц, Ф.Кант).
- Психологопедагогічні ідеї Демокріта.
- «Два принципи» Анаксагора – рух та відчуття..
- Плотін про самопізнання як пізнання мікрокосмічного (теорія еманації, екстазу тощо).
- Ф.Аквінський, вчення про душу.
- Основні соціально-психологічні ідеї Відродження (Н.Макіавеллі, Е.Ротердамський, М.Монтень, Л. да Вінчі та ін.).
- Ідеї асоціативної психології у вченні Р.Декарта.
- Психологічні ідеї Д.Локка: рефлексія, первинні та вторинні якості.
- Сенсуалістична психологія: Д.Прістлі, У.Кондільяк, Д.Юм.
- Асоціативна психологія ХІХ ст.
- Основні соціально-психологічні ідеї Відродження ( Макіавеллі, Е. Роттердамський, М. Монтень. Л. да Вінчі та ін.).
- Теорія особистості епохи бароко.
- Новий час як ознака особистості.
- Принцип самосвідомості (Cogito ergo sum): "через людину Бог бачить себе" (Р. Декарт).
- Р. Декарт про методи пізнання: інтуїція, дедукція ("Міркування про метод")
- Рефлекс як основа психологічного вчення Р. Декарта.
- Р. Декарт про "силу душі" (рефлексія, установка, прийняття тощо).
- Ідеї асоціативної психології у вченні Р. Декарта.
- Т. Гоббс та його вчення про душу
- Б. Спіноза про пізнаванну субстанцію в самій собі.
- Основні ідеї вчення Б. Паскаля (емпатія. лоїіка "серця" та "розуму").
- Б. Грасіан про вікову феноменологію людини.
- Психологічні ідеї Д. Локка: рефлексія, первинні та вторинні якості.
- Г.В. Лейбниць та його вчення про душу ("Монадологія").
- Психофізична проблема в термінах психологічних ідей Р. Декарта, Дж. Локка та Г. Лейбниця.
- Д. Берклі: дух - активний, душа (образ) - пасивна.
- Д. Гартлі і асоціативна психологія.
- Дж. Прістлі: сенсуалістична психолої ія (реабілітація матерії).
- Т. Рід, принципи "здорового глузду".
- Д. Байрон про екзистенційну любов до Бога (як пізнання тою, що не мас образу).
- Д. Юм, його вчення про асоціації (афект, емпатія, гординя тощо).
- Д. Дідро про людину як джерело знань ("божевільне" фортепіано).
- Ф. М. Вольтер як деїст, роль деїзму у формуванні психологічних знань.
- Ж. Ж. Руссо: "Еміль. або Про виховання".
- Дж. Локк га Ж. Ж. Руссо про дитячу психологію
- Ф. Галль: ідея локалізації функцій - френологія (топографія мозку).
- І. К. Лафатер: фізіогноміка.
- Г.С. Сковорода і феноменологія самопізнання.
- Г. С. Сковорода: вчення про душу як самопізнання.
- Педагогічні ідеї Г. С. Сковороди.
- Наукова психологія: Ч. Белл. Ф. Мажанді, Й. Мюллер та ін.
- Г Гельмгольц, Г. Фехнер, Е. Вебер та ін., їх провідні психологічні ідеї.
- Асоціативна психологія XIX ст.: Дж. Ст. Міль, О. Бен, Е. Спенсер та ін.
- В. Вундт як засновник експериментальної та соціальної психології.
- Ф. Брентано про інтенційні акти свідомості.
- Розвиток експериметальної психології: Т. Рібо. Ф. Гальтон. Л. Ланге. Е. Еббінгауз, Е. Мюллер, Д. М. Кеттел та ін.
- Диференційна психологія, основні проблеми (У. Крепелін, А. Біне, А. Кетле. Е. Мюнстерберг та ін.
- Соціальна і культурно-ісгорична психологія: Й. Гербарт. А. Шопенгауер, І.Дюркгейм, У. Дільтей та ін.
- Структуралізм: Е. Тітченер. Е. Мах, О. Кюльпе, В. Вундт. К. Марбе та ін.
- Функціоналізм: В. Джеме. Д. Дьюї, Р. Вудвортс та ін.
- Біхевіоризм, основні підходи та принципи: Д. Уотсон, Е. Торндайк та ін.
- Гештальтпсихологія: М. Вертгеймер, В. Келлер, К. Коффка та ін.
- Психоаналіз, основні ідеї, підходи та їх розвиток: 3. Фрейд, К. Е. Юнг, А. Адлер, та ін.
- Операціоналізм: Е. Толмен, К. Халл та ін.
- Формування та розвиток вітчизняної психологічної науки: І. Я. Франко. І. II. Павлов. Л. С. Виготський. О. М. Леонтьєв. Е. С. Костюк та ін.
- Українська психологічна школа та національне відродження.
- Психологія та соціальна педагогіка в забезпеченні реформи освіти в Україні
|