ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение

Как определить диапазон голоса - ваш вокал

Игровые автоматы с быстрым выводом

Как цель узнает о ваших желаниях прежде, чем вы начнете действовать. Как компании прогнозируют привычки и манипулируют ими

Целительная привычка

Как самому избавиться от обидчивости

Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам

Тренинг уверенности в себе

Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком"

Натюрморт и его изобразительные возможности

Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д.

Как научиться брать на себя ответственность

Зачем нужны границы в отношениях с детьми?

Световозвращающие элементы на детской одежде

Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия

Как слышать голос Бога

Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ)

Глава 3. Завет мужчины с женщиной

Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.

Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.

Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

Текущий контроль t – оценка уровня сформированности компетенций

Кіріспе

Қазақстан Республикасының басты приоритеттернің бірі болып қоғамның тұрақты әрі үдемелі түрде даму көзқарасы бойынша денсаулық сақтау жүйесінің одан әрі жетілдірілуі болып отыр, денсаулық сақтау жүйесі тиімді, икемді, әлеуметтік, қазіргі таңдағы озық халықаралық тәжірибелерге негізделген, халыққа барлық деңгейде медициналық көмек корсетудегі сабақтастықты, сапалылығы, дер кезінде қол жетімділігін қамтамасыз ететін жүйе ретінде қалыптастырылу кажет. Бұдан былайғы негізделуші принциптері сектораралық өзара іс қимылдылық, азаматтардың өз денсаулығына деген ынтымақтастық жауапкершілігі, аурулардың алдын алу мен салауатты өмір салты дағдыларын қалыптастыру болып табылады.

Қазіргі таңда нарықтық экономика жағдайында медициналық ұйымдарды басқарудың жаңа бағыттарының қажеттілігі туындап отыр. Алайда, экономиканың басқа салаларына қарағанда медициналық ұйымдар немесе ауруханаларды басқару ісі қоғам қажеттіліктері мен уақыт талаптарынан артта қалып тұр. Сондықтан медициналық ұйымдарды басқаруда дүниежүзілік алдыңғы катарлы тәжірибелерді дәлелді жүйелерге негізделген халықаралық басқару технологияларының трансферттерін тарту қажет, бұл барлық деңгейде көрсетілетін медициналық көмектің сапалы, тиімді әрі қауіпсіз болуын қамтамасыз етпек.

Денсаулық сақтау жүйесінде инновациялық саясаттың іске асуы жүйенің жетілдірілуінің стратегиялық принциптерін анықтап бекітуі қажет.

Денсаулық сақтауда инновациялық саясат жүргізу жүйені жетілдірудің стратегиялық принциптерін анықтап бекітуі қажет. Жүйенің стратегиялық принциптері халықтың денсаулығын сақтап күшейтуге, медициналық қызметтердің қолжетімді және сапалы түрде көрсетілуін қалыптастырып, тиімді қызмет етуіне бағытталған және де саланың әрі қарайғы тұрақты дамуына негізделіп денсаулық сақтауды басқару мен медициналық көмекті ұйымдастырудың жаңа схемаларын дайындап енгізу.

Айтып өткендей, Бірыңғай ұлттық денсаулық сақтау жүйесі жағдайында клиникалардың тұрақты дамуының негізгі факторларының бірі болып тиімді басқару, соның ішінде қорларды басқару /кадралар, материалдық, қаржылық, білім, технологиялар және т.б./ болып саналады.

Соңғы жылдарда мемлекет денсаулық сақтау жүйесін реформалау мен жетілдіруге бағытталған бірқатар іс шаралар іске асырда. Бүгінде осы саланың дамуын сипаттайтын негізгі бағдарламалық құжаттар қойылған талаптарға сәйкес еді. Қазіргі кезде экономика мен қоғамның басқа да секторларының өзгеру темптері мен талаптарынан қалыс қалуда. Жиналған мәселелер денсаулық сақтау саласын басқару тәсілдерін радикалды түрде қайта қарастыру қажеттілігін туғызып отыр. Бұл саланың басқару жүйесін жетілдіру, денсаулық сақтауды қаржыландырылуы, медициналық көмекті көрсетуді ұйымдастыру, бірінші кезекте алғашқы медико санитарлық көмек көрсету деңгейінде және де қорларды тиімді пайдалану сияқты сұрақтарын қамтитын бөлімдерінде маңызды өзгертулер жүргізу қажеттілігі туындауда.

Бүгінде Қазақстан Республикасының денсаулық сақтау жүйесі жаңа стратегияларды енгізе отырып құрылымын жетілдіруді қажет етеді, бұл айқын көзделген мақсаттарға, экономиканың барлық секторларымен интеграциялануына және де дамудың қазіргі заманғы ғылыми және институциональді технологияларды қолдану негізінде жүргізілуі керек. Денсаулық сақтауда реформаларды іске асыруда жетістікке жетуге маркетинг пен менеджмент принциптерін, денсаулық сақтау мекемелерін басқарудың экономикалық және әлеуметтік психологиялық әдістерін енгізу мүмкіндік береді.

Орталықтандырылған басқару ілгісі жағдайындағы ұйымдастырушы рольін менеджерлерге ауыстыру, жаңа буынды басқарушыларды қалыптастыру маңызды.

2.2.Пәннің мақсаты

Дүние жүзінің әртүрлі елдерінің денсаулық сақтау жүйесін реформалау тәжірибелерін, Қазақстанның денсаулық сақтау жүйесінің реформалаудың негізгі бағыттарын ғылыми зерттеу негізінде студенттерге білім беру, халыққа медициналық көмекті модернизациялау жолдары мен принциптерін үйрету және келешекте олардың медициналық мекемелерді басқару технологиялары мен ептілігін, дағдыларын қалыптастыру.

Міндеттері

Студенттердің Әлемдік және Қазақстандағы денсаулық сақтау жүйесін ғаламдық реформалау процестері түсінігін қалыптастыру. Ауруханалық менеджменттің кешенді, мультидисциплинарлы ғылым ретінде көзқарастарын қалыптастыру. Ауруханалық менеджмент бойынша минимальді білім қалыптастыру. Медициналық мекмелерді басқару дағдылары мен біліктілігін қалыптастыру. Медициналық мекемелердің қызметтері мен менеджменттің әртүрлі сұрақтары жөніндегі жүйелендірілген білім беру.

2.4 Күтілетін нәтижелері

Студенттерде келесі біліктілікті қалыптастыру:

Когнитивті білім:

- Шет елдегі денсаулық сақтау жүйесін реформалау практикасы мен әлемдік тәжірибесі;

- Отандық денсаулық сақтау жүйесі мен медициналық мекемелерді реформалаудың мемлекеттік саясатының негізгі бағыттары;

- ҚР денсаулық сақтау министрлігі мен оңың негізгі құрылымдық бөлімшелерінің құрылымы мен қызметтері;

- Қазақстан Республикасындағы әртүрлі меншік формасындағы медициналық ұйымдардың қызметінің нормативті-құқықтық базасы;

- Халыққа көрсетілетін медициналық көмектің түрлері;

- Медициналық мекеменің (ұйымның) болмысын анықтайтын жаңа тәсілдер(подход);

- Емдік профилактикалық мекемелердің қолданыстағы бірыңғай номенклатурасы;

- Бірыңғай Үлттық денсаулық сақтау жүйесі (ЕНСЗ);

- Тегін медициналық көмектің кепілдік берілген көлемі;

- Соңғы нәтижеге байланысты төленетін, тегін кепілдік берілген көлемдегі медициналық көмекті қаржыландырудың жаңа моделін енгізу;

- Денсаулық сақтаудағы аккредитация мен стандартизация сұрақтары;

- Кәсіби өзарақатынас субъектілерінің тиімді менеджмент принциптері;

- Ақпараттық менеджмент;

- Басқару қызметіндегі кешенді қауіпсіздік сұрақтары;

- Бассқару қызметтіндегі этика және коммуникация сұрақтары;

Практикалық машықтар

Студенттер:

- Қазақстан Республикасының денсаулық сақтау жүйесін реформалау тәжірибесі мен денсаулық сақтау жүйесін реформалаудың негізгі әлемдік тенденцияларына анализ жүргізу.

- Медициналық мекемелер қызметінің негізгі көрсеткіштері (АМСК, стационарлар);

- Медициналық мекемелерде (ұйымдарда) қолданылатын негізгі құжаттар топтарын анализдеу;

- Медициналық мекемелердің стратегиялық және бизнес жоспарларын құрастыру;

- Денсаулық сақтауды басқару мен көрсетілетін медициналық көмекті ұйымдастырудың жаңа схемаларын енгізу мен құрастырылу машықтарын білу;

- Медициналық мекемелерді басқарудағы экономикалық және әлеуметтік психологиялық әдістер, маркетинг пен менеджмент принциптерін енгізу;

- Медициналық персонал қызметін ұйымдастыру принциптері, қызметіріне жүргізілетін ағымдық бақылау мен ағымдық координация;

- ҚР медициналық мекемелерінің қызметі жөніндегі ақпараттарды жинау мен анализ жүргізу;

- Бекітілген формаларға сәйкес есеп беру;

- Емханалар мен стационарлардың қызметтерінің көрметкіштерін есептеу;

- Динамикадағы статистикалық анализ нәтижелерін бағалау мен түсіндіріп беру;

- Стационар қызметінің ұйымдастыру аспектілерінде қарым қатынастарды құрастырудың тиімді әдістерін қолдану;

- Медициналық персоналдың күнделікті жұмысында коммуникативті машықтарды қолдануы

- Практикада заңнамалық нормативті актілердің қолданылуы;

- Медицина қызметкерлерінің күнделікті тәжірибесінде, науқастар мен олардың туыстарымен өзара қарым қатынас кезінде, конфликт туындаған жағдайда коммуникативті дағдыларды қолдануды үйреніп алуы және машықтануы қажет.

Коммуникативті дағдылар:

- Кәсіби өзараәрекеттестік субъектілерінің барлығымен өзараәрекеттестік кезінде қарым қатынас жасаудың тиімді принциптерін қолдану;

- Ең қолайлы эффект көрсететін коммуникативті өзараәрекеттестіктің жағдайлық моделін таңдау және қолдану;

- Науқастар мен әріптестеріне әсер ету үшін қатынасудың вербальді және вербальді емес әдістерін таңдау және қолдану;

- Ақпаратты жеткізу процесінде жеке өзіндік (личностный) коммуникативті потенциалды қолдану;

- Коммуникативті процесс туралы алынған білімін кәсіби өзарабайланыс жасауда коммуникативті біліктілікке қол жеткізу үшін қолдану;

- Студентерде байланыс жасауды және өзаратүсінушілікті қалыптастыру, медициналық мекеме қызметкерлерімен және студенттер\әріптестерімен тиімді өзараәрекеттестікке бағытталған коммуникативті өзарақатынасудың тиісті моделін таңдау жіне қолдану;

- Өзіндік пікір көзқарасын қорғау және тұжырымдап үйрену;

Құқықтық компетенция:

- Қазақстан Республикасының нормативті құқықтық базасын білу;

- ҚР Конституциясы, құқықтық заңнамалық актілер, «Еңбек туралы заңы», «Халық денсаулығы мен денсаулық сақтау жүйесі» туралы Қазақстан Республикасының Кодексі, « ҚР Денсаулық сақтау министрлігінің 2012-2020 жылдарда денсаулық сақтаудың кадрлық ресурстарын дамыту Концепциясы», « ҚР денсаулық сақтау секторында институциональді реформаларды жүргізу және технологияларды жеткізу жөніндегі Проект», «Саламатты Казахстан» Мемлекеттік бағдарламасы, 30.12.2009 г. №2295.

- ҚР Денсаулық сақтау министрлігінің бұйрықтары;

- Дәрігер мен науқастардың құқықтары мен міндеттері;

Өзін өзі дамыту:

- Үнемі өз бетінше білім алу және қоғамдық денсаулық сақтау мен менеджмент сұрақтары бойынша білімін жетілдіру;

- Кәсіби қызметінің барлық кезеңінде біліктілігін жоғарлату мен өз бетімен білім алудың қажеттілігін түсіну қабілеттілігі;

- Оқулық және ғылыми әдебиеттерді, нормативті құжаттар мен ақпараттардың электронды тасымалдаушыларымен жұмыс жасауды, ғаламтордың ресурстарын қолдану қабілеттілігі;

- Тесттік тапсырмаларды өзбетінше шешу қабілеттілігі, рефераттар орындау, өз бетінше дайындалу тақырыптарын оқытушымен кеңесу керектігін түсіну;

- Коммуникативті біліктілігін үздіксіз жетілдіру;

- Жұмыс жағдайының стрессогенді өзгеруі;

- Медициналық мекемелерде туындайтын күрделі жағдайларда психикалық өзіндік реттелу.

2.5.Пәннің пререквизитері: қоғамдық денсаулық сақтау, құқық негіздері, коммуникативті дағдылар 1, 2.

2.6.Пәннің постреквизитері: ЖДП, терапия, педиатрия, хирургия, акушерства және гинекология бойынша интернатура.

2.7.Тәжіребиелік сабақтардың, студенттердің оқытушылармен жүргізетін өзіндік жұмысы мен студенттердің өзіндік жұмыстарының тематикалық жоспары.

Сабақтардың оқу тақырыптық жоспары

Практикалық сабақтардың тақырыптық жоспары

Студенттердің оқытушымен бірге жасайтын өзіндік жұмысының

тақырыптық жоспары (СОӨЖ)

Студенттердің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары (СӨЖ)

2.8 Оқу және оқыту әдістері:

Практикалық сабақтарды жүргізу:

Бастапқы білім деңгейін бағалау (тестирование). Оқытушымен бірге сабақтың тақырыбы бойынша теориялық материалды талқылау, интерактивті әдістерді қолдана отырып: ролдерді модельдеу, жағдайларды модельдеу, студенттермен байланыс, шағын топтарда жұмыс жүргізу, алынған мәліметтерді интерпретациялау "мозговой штурм", ролдік ойындар, дисскуссиялар, кейс талқылау, жайдайлық есептерді шешу, тапсырмаларды орындау.

Қорытынды бақылау – басқарушылық талқылау, жағдайлық есептерді шешу.

Студенттермен кері байланыс орнату. Студенттердің оқытушымен бірге орындайтын өзіндік жұмысы: тақырыбы бойынша кеңесу, жекелеген тақырыптарды тереңірек зерттеу, жеке және топтық тапсырмалардың нәтижелерін талқылау, ауруханаішілік конференцияларға қатысу.

СӨЖ үйымдастыру формасы

Әдебиеттермен жұмыс жасау, интернет ресурстарымен, электронды тасымалдауыштардағы оқу және ғылыми материалдармен, компьютерлік бағдарламалармен, диагностикалау алгоритмін құрастыру, глоссарийді және құрылымды логистикалық схемаларды құрастыру, хабарламалар дайындау. Тақырыптық рефераттар мен презента цияларды ұсыну.

2.9 Студенттердің білімі мен машықтарын бағалау тәсілдері: ағымдық бақылау:

- ауызша сұрау (студент сабаққа тақырып бойынша дайындалып келуі тиіс): Студент СӨЖ тапсырмаларын тапсыру кезінде және де басқа бақылау түрлеріне қойылатын бағасы 60%, ал емтихан бағасы – 40% құрайды.

Ағымдық бақылау: студенттердің біліміне ағымдық бақылау практикалық сабақтардың, аралық бақылау, өзіндік тапсырмаларды (реферат, баяндама, эссе, презентациялар и др.) орындау барысында жүргізіледі. Сабақтардың қандай компетенция қалыптастыратына байланысты әрбір қалыптастырылған компетенция бағаланады.

В зависимости от того какие компетенции формирует занятие (согласно охвату компетенций), оценивается каждая сформированная компетенция.

Практикалық сабақтарда бағаланатын компетенциялардың қамтылуы

Пәннің қорытынды рейтингі 100 баллға тең.

Ағымдық бақылау:

- ауызша сұрау;

- жазбаша бақылау;

- тестілеу;

- орындауға берілген тапсырмаларды тексеру;

- рефераттар, баяндамалар, презентацияларға қойылған баға.

Қорытынды бақылау: нәтижелердің жалпы бағасы:

- ағымдық бақылау;

- тестілеу;

- ауызша әңгімелесу.

Студенттердің білімін ауызша бақылау жүргізу технологиясы

Текущий контроль t – оценка уровня сформированности компетенций

t= (Z+N+K+P+S)/n,где

n – количество заданий по всем компетенциям

Z: z₁+z₂+…+z_n - оценки за знания

N: n₁+n₂+…+n_n- оценки за практические навыки

K: k₁+k₂+…+k_{n -} оценки за коммуникативные компетенции

P: p₁+p₂+…+p_n- оценки правовые компетенции

S: s₁+ s₂+…+s_n - оценки за СРС

t – текущий контроль = средняя оценка по пяти компетенциям обучения: знаниям, практическим навыкам, правовым навыкам, коммуникативным навыкам, навыкам самосовершенствования.

Рубежный контроль (r)(количество, форма проведения определяется политикой дисциплины: по элективной дисциплине рубежный контроль не предусмотрен.

* Изменения в балльно-рейтинговой оценке по дисциплине отражаются в Ф. №2.

Итоговый контроль: интегрированный экзамен, состоит их двух этапов:

1) тестирование,

2) устный (по билетам, проверка практических навыков и др.)

E= (Е₁+Е₂)/2 × 0,4

где Е_{1 -} баллы за I этап экзамена,

Е_{2 –} баллы за II этап экзамена.

Рейтинг допуска в итоговой оценке студента составляет не менее 60 %, поэтому семестровая оценка по дисциплине определяется по формуле

Rд = t × 0,6

Где t– текущий контроль

Итоговая оценка складывается из рейтинга допуска и оценки итогового контроля:

I = R х 0,6 + E х 0,4, где

I– итоговая оценка