 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение Как определить диапазон голоса - ваш вокал Игровые автоматы с быстрым выводом Как самому избавиться от обидчивости Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком" Натюрморт и его изобразительные возможности Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д. Как научиться брать на себя ответственность Зачем нужны границы в отношениях с детьми? Световозвращающие элементы на детской одежде Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ) Глава 3. Завет мужчины с женщиной
Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.
| Обробка та інтерпретація результатів дослідження.
Лабораторне заняття № 3 Тема. Структура особистості Програмні питання 1. Проблема компонентів і основних параметрів аналізу особистості. 2. Три сторони психологічної структури особистості. 3. Загальні принципи розуміння структури особистості. 4. Сучасні концепції опису структури особистості. Структура особистості, або «карта внутрішнього світу» Р. Ассаджіолі.
І. Змістовно-смисловий компонент: «Модель психологічної структури особистості»: Ø мозковий штурм: «Що таке психологічна структура особистості?»: Мета: сформувати уявлення про психологічну структуру особистості та сучасні підходи її опису. К-ть балів: 0,5 Ø групова дискусія: «Три виміри особистості». Мета: проаналізувати три сторони психологічної структури особистості. Завдання. Сучасні дослідження представляють психологічну структуру особистості як сукупність трьох вимірів: індивідуально-психологічного, світоглядного та соціально-психологічного. Обґрунтуйте зміст кожного з трьох вимірів, доводячи пріоритетність одного з них[1]. К-ть балів: 0,5 (у разі усної відповіді) Практичний блок Ø психодіагностичний практикум: «Опрацювання проективної методики «Конструктивний малюнок людини з геометричних фігур» (модифікація О.С. Романової та О.Ф. Потьомкіної). (Шапарь В.Б. Практическая психология. Проективные методики / В.Б. Шапарь, О.В. Шапарь. – Изд. 2-е. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. – С. 83-92). Мета. Методика дає можливість виявити індивідуально-типологічні відмінності особистості. Хід роботи Обладнання: три пронумеровані та підписані аркуші розміром 10х10; протокол дослідження; папір; ручка. Для виконання завдання студентам пропонується поділитись на групи, що складаються з двох чоловік (експериментатор – досліджуваний). Експериментатор пропонує досліджуваному виконати завдання відповідно інструкції та заповнює протокол. Досліджуваний виконує завдання і заповнює листок відповідей досліджуваного. Інструкція досліджуваному. На кожному із пронумерованих аркушів Вам потрібно намалювати фігуру людини, яка складається з 10 геометричних елементів. Серед таких елементів можуть бути лише трикутники, кола, квадрати. На аркуші № 1 Ви малюєте перший пробний малюнок; на аркуші № 2 і № 3 – другий і третій малюнки. Вам дозволяється збільшувати або зменшувати потрібні елементи в зображеннях людини, накладати їх один на один, якщо потрібно. Важливо, щоб усі три елементи в зображені людини були присутні, а сума загальної кількості використаних фігур дорівнювала 10. Якщо під час малювання Вами було використано більшу кількість фігур, то потрібно закреслити зайве. Якщо Ви використали менше фігур, аніж 10, то необхідно домалювати ті, яких не вистачає. Обробка та інтерпретація результатів дослідження. 1. Підрахуйте кількість використаних у зображені людини трикутників, квадратів, кіл (по кожному малюнку окремо), а результат запишіть у вигляді тризначних чисел, де сотні позначають кількість трикутників, десятки – кількість кіл, одиниці – кількість квадратів. Отримані трьохзначні цифри утворюють так звану «формулу малюнка», за якою відбувається віднесення досліджуваних до 8 відповідних типів та підтипів особистостей (див. табл. 1).
Таблиця 1. Формули малюнків для визначення відповідних типів і підтипів особистостей. Тип – це характеристики індивідуальності особистості, які найбільш сильно відрізняються між собою. Підтип – це характеристики індивідуальності особистості, які належать до того чи іншого тип і в загальних рисах співвідносяться з характеристиками типу, однак мають свою специфічні особливості. 2. Відповідно до визначеної формули визначають основний тип або підтип особистості та його характеристики. Типи: І тип – «керівник». Зазвичай це люди, які мають схильність до керівної та організаторської діяльності, зорієнтовані на соціально-значущі норми поведінки, можуть бути хорошими розповідачами, що вказує на високий рівень мовленнєвого розвитку особистості. Наділені високим рівнем адаптації в соціальній сфері, домінування над іншими здатні утримувати в допустимих межах. Найбільш жорстке домінування над іншими виражено у підтипів 901, 910, 802, 811, 820; ситуативне домінування – 703, 712, 721, 730; вплив мови на людей – вербальний керівник або «викладацький підтип» – 604, 613, 622, 631, 640. Доцільно враховувати, що виявлення даних якостей залежить від рівня психічного розвитку. За умов високого розвитку індивідуальні риси розвитку досить добре усвідомлюються. За умов низького розвитку можуть виявлятися в професійній діяльності, але наявні ситуативно (гірший варіант – не адекватно ситуації). Формули малюнків: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640. ІІ тип – «відповідальний виконавець». Наділений багатьма рисами типу «керівник», прихильний до нього, однак у прийнятті відповідальних рішень часто мають місце коливання. Даний тип людей більш орієнтований на «вміння робити справу», високий професіоналізм, мають високе почуття відповідальності та вимогливості до себе та інших, високо поціновує правоту, тобто характеризується підвищеною чутливістю до правдивості. Такі люди часто страждають на соматичні захворювання нервового походження, що є наслідком перевтоми. Формули малюнків: 505, 514, 523, 532, 541, 550. ІІІ тип – «тривожно-недовірливий». Характеризується різноманітними здібностями й обдарованістю – від тонких ручних навичок до літературної обдарованості. Зазвичай людям цього типу тісно в межах однієї професії, вони можуть змінити її на зовсім протилежну й неочікувану, мати навіть хобі, яке по суті є іншою професією. Фізично не переносять безпорядок та бруд. Зазвичай конфліктують через це з іншими людьми. Мають високу ранимість і часто відчувають сумніви. Потребують м’якого заохочення. Формули малюнків: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460. Окрім того, 415 – «поетичний підтип» – зазвичай особи, які мають таку формулу малюнка, мають поетичну обдарованість; 424 – підтип людей, яких впізнають по словах «Як це можна погано працювати? Я собі не уявляю, як це можна погано працювати». Люди такого типу відрізняються особливою ретельністю в роботі. IV тип – «вчений». Ці люди легко абстрагуються від реальності, мають «концептуальний розум», відрізняються здібністю розробляти «на все» власні теорії. Зазвичай вирізняються душевною рівновагою та раціонально продумують свою поведінку. Формули малюнків: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370. Підтип 316 характеризується здібністю усвідомлювати теорії, за перевагою глобальні або здійснювати об’ємну та складну координаційну роботу. Підтип 325 характеризується великою захоплюваністю пізнати життя, здоров’я, біологічні дисципліни, медицину. Представники цього типу часто зустрічаються серед осіб, які займаються синтетичними видами мистецтва: кіно, цирк, театральна режисура, мультиплікація тощо. V тип – «інтуїтивний». Люди цього типу наділені сильною чутливістю нервової системи, високою її виснажливістю. Зазвичай виступають «адвокатами меншості», за якими стоять нові можливості. Мають підвищену чутливість до новизни. Альтруїстичні, часто виявляють турботу про інших, володіють гарними ручними навичками та образною уявою, що дає можливість займатися технічними видами творчості. Як правило виробляють свої норми моралі, володіють внутрішнім самоконтролем, тобто віддають перевагу самоконтролю, негативно реагуючи на посягання, які стосуються їх свободи. Формули малюнків: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280. Підтип 235 часто зустрічається серед професійних психологів або осіб з підвищеним інтересом до психології особистості. Підтип 244 наділений здібністю до літературної творчості. Підтип 217 наділений здібністю до винахідницької діяльності. Підтип 226 має велику потребу в новизні, зазвичай ставить дуже високі критерії досягнень для себе. VI тип – «винахідник, конструктор, художник». Часто зустрічається серед осіб з «технічною жилкою». Це люди, які мають багату уяву, просторове бачення, часто займаються різними видами технічної, художньої та інтелектуальної творчості. Частіше інтровертовані особистості, так само як інтуїтивний тип, живуть власними моральними нормами, не приймають ніяких впливів з боку, окрім самоконтролю. Емоційні, одержимі власними оригінальними ідеями. Формули малюнків: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046. Підтип 109 зустрічається серед осіб, які добре володіють аудиторією. Підтип 118 має найбільш виражені конструктивні можливості та здібності до винаходів. VII – «емотивний». Наділені підвищеною особливістю співпереживати іншим людям, важко переживають «жорсткі кадри фільму», можуть надовго бути «вибитими з колії» й бути зворушені від жорстких подій. Болі й турботи інших людей знаходять в них співчуття, співпереживання, на які вони витрачають багато власної енергії, в результаті реалізація їх власних здібностей стає утрудненою. Формули малюнків: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 082, 091. VIII тип наділений протилежними тенденціями емотивному типу. Зазвичай не відчуває переживань інших людей або ставиться до них із неувагою чи навіть посилює тиск на людей. Якщо це хороший спеціаліст, то він може змусити інших робити те, що вважає за потрібне. Іноді для нього характерна «черствість», яка виникає ситуативно, коли в силу яких-небудь причин людина замикається в колі своїх проблем. Формули малюнків: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109. Завдання. На основі отриманих даних та власних спостережень зробіть висновки щодо індивідуально-типологічних особливостей особистості. Запропонуйте досліджуваному відповідні рекомендації. Зразок оформлення протоколу дослідження Протокол
Висновок: _______________________________________________ К-ть балів: 1
[1] Доцільно поділити групу на три мікрогрупм. Кожна мікрогрупа пояснює зміст одного з трьох вимірів, намагаючись довести його пріоритетність. |
