 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение Как определить диапазон голоса - ваш вокал Игровые автоматы с быстрым выводом Как самому избавиться от обидчивости Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком" Натюрморт и его изобразительные возможности Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д. Как научиться брать на себя ответственность Зачем нужны границы в отношениях с детьми? Световозвращающие элементы на детской одежде Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ) Глава 3. Завет мужчины с женщиной
Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.
| V. Методы обучения и преподавания. 12
Методические рекомендации Для практических занятий Тема речевого общения:Профилактические мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения.Структура и содержание научного доклада. Требования к письменному докладу. Курс:3 Дисциплина:Профессиональный русский язык
Составитель: Доцент Даркембаева Р.Д.
I. Тема речевого общения: Профилактические мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения. Структура и содержание научного доклада. Требования к письменному докладу.Структура и содержание научного доклада. Требования к письменному докладу. II. Цель:совершенствовать умения изучающего чтения текстов по специальности и навыки письменной профессиональной речи. III. Задачи. Практические навыки:совершенствовать навыки и умения организовывать речь в форме письменного научного доклада в рамках речевой темы. IV. Основные вопросы темы: 1.Структура и содержание научного доклада. 2. Требования к письменному докладу. 3. Медицинская терминология по теме «Гепатиты и циррозы».
V. Методы обучения и преподавания. ⃰ Репродуктивный: ознакомление с теоретической информацией, выполнение тренировочных упражнений, составление письменного доклада по теме речевого общения. ⃰Наглядный: применение опорных схем. ⃰Интерактивный: работа в микрогруппах; атака вопросами. VI.Задания по теме: Задание 1.Ознакомьтесь с информацией. В чем отличие учебного доклада от научного? Изучите общую структуру доклада и укажите, какие пункты не являются обязательными для учебного доклада. Составьте опорную схему «Структура и содержание учебного доклада». Запомните требования к оформлению доклада. Доклад — вид самостоятельной научно-исследовательской работы, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы; приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее. Различают научный доклад и учебный доклад. Научный доклад готовится научными работниками для представления своих результатов на научной конференции. Тезисы доклада публикуются в сборнике материалов конференции. Учебный доклад готовится учащимися высших и средних учебных заведений. Преподаватель предлагает темы докладов на основе учебного материала для самостоятельного изучения. Обучающийся в ходе подготовки доклада приобретает новые знания, важные научно-исследовательские умения, осваивает методы научного познания, совершенствует навыки публичного выступления. Общая структура доклада: 1. Формулировка темы исследования. 2. Актуальность исследования: чем интересно направление исследований, в чем заключается его важность, какие ученые работали в этой области, каким вопросам в данной теме уделялось недостаточное внимание, почему выбрана именно эта тема. 3. Цель работы: в общих чертах соответствует формулировке темы исследования и может уточнять ее. 4. Задачи исследования конкретизируют цель работы. 5. Гипотеза (научно обоснованное предположение о возможных результатах исследовательской работы) формулируются в том случае, если работа носит экспериментальный характер. 6. Методика проведения исследования (подробное описание всех действий, связанных с получением результатов). 7. Результаты исследования. Краткое изложение новой информации, которую получил исследователь в процессе наблюдения или эксперимента. При изложении результатов желательно давать четкое и немногословное истолкование новым фактам. Полезно привести основные количественные показатели и продемонстрировать их на используемых в процессе доклада графиках и диаграммах. 8. Выводы исследования. Умозаключения, сформулированные в обобщенной, конспективной форме. Они кратко характеризуют основные полученные результаты и выявленные тенденции. Выводы желательно пронумеровать: обычно их не более 4 или 5. Требования к оформлению письменного доклада:
Задание 2.Прочитайте и запомните несколько советов о том, как успешно выступить перед аудиторией. В докладе соединяются три качества исследователя: умение провести исследование, умение преподнести результаты слушателям и квалифицированно ответить на вопросы.
Задание 3.Работа по микрогруппам.Прием «Толстый и тонкий вопросы». Прочитайте тексты по абзацам и сформулируйте микротему каждого абзаца. Заполните таблицу: в левую графу запишите 3-5 вопросов, предполагающих развернутый ответ, а в правую – 3-5 вопросов, предусматривающих однозначный ответ.
12 |
