ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.

Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.

Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

Критерії успішності виконання професійно-орієнтованого завдання

Додатково до 10 балів	· Використання програм Intel: Power Point (для створення мультимедійних презентацій), MсExcel (для створення таблиць, діаграм та графіків), Statistika (для здійснення статистичної обробки результатів, створення таблиць, графіків тощо).
46-50 балів	· Проблема сформульована із використанням психологічних категорій в межах специфіки завдання. У форматі діалогу продемонстровано уміння налагоджувати контакт із клієнтом, укладати психологічний контакт, доречно використовувати техніки проведення первинного інтерв’ю. · Визначено напрямки практичної роботи з обґрунтуванням. Наявний аналіз власного досвіду виконання подібних завдань, що охоплює всі модулі і теми реально вивчених дисциплін. · У переліку літератури акцентується увага на аналізі фахової, вузькоспеціалізованої літератури, періодичних видань та інтернет-джерел із вказаної проблеми. · План виконання завдання відображає всі необхідні етапи роботи, використані методи і процедури. · В описі проблемних моментів наявні вказівки на можливі причини їх виникнення, представлений опис можливостей їх уникнення. · Бланки дослідження адаптовані до специфіки завдання, їх кількість відповідає запиту, наявна правильно заповнена зведена таблиця. · Процедура проведення дослідження дотримана. Дослідження проведене правильно, без помилок. · Кількісна та якісна обробка результатів виконані правильно та за усіма показниками. · Представлена інтерпретація результатів є вичерпною. · Програма надання психологічної допомогои включає консультативної бесіди, тренінгу із використанням технік, методик психотерапевтичної роботи. Продемонстровано уміння представляти результати дослідження клієнту, надавати психологічну підтримку. · Самоаналіз містить підсумкову рефлексію позитивних моментів і програму саморозвитку, яка передбачає виявлення основних труднощів під час виконання завдань, план заходів і критеріїв саморозвитку.
41-45 балів	· Проблема сформульована із використанням психологічних категорій в межах специфіки завдання. У форматі діалогу продемонстровано уміння налагоджувати контакт із клієнтом, укладати психологічний контакт. · Визначено напрямки практичної роботи з обґрунтуванням. · Наявний аналіз власного досвіду виконання подібних завдань, що охоплює всі модулі і теми реально вивчених дисциплін. · У переліку літератури представлені не лише підручники, посібники і словники, але й фахова, вузькоспеціалізована література із вказівкою на основні тези, що стосуються проблеми. · План виконання завдання відображає всі необхідні етапи роботи, використані методи і процедури. · В описі проблемних моментів наявні вказівки на можливі причини їх виникнення, представлений опис можливостей їх уникнення. · Бланки дослідження адаптовані до специфіки завдання, їх кількість відповідає запиту, наявна правильно заповнена зведена таблиця. · Процедура проведення дослідження дотримана. Дослідження проведене правильно, без помилок. · Кількісна та якісна обробка результатів виконані правильно та за усіма показниками. · Представлена інтерпретація результатів є вичерпною. · Програма надання психологічної допомогои включає консультативної бесіди, тренінгу із використанням технік, методик психотерапевтичної роботи. · Самоаналіз містить підсумкову рефлексію позитивних моментів і програму саморозвитку, яка передбачає виявлення основних труднощів під час виконання завдань і палн ахаодів для саморозвитку. · Завдання оформлено відповідно до вимог.
36-40 бали	· Проблема сформульована із використанням основних психологічних категорій в межах специфіки завдання. · Визначено напрямки практичної роботи з обґрунтуванням. · Наявний аналіз власного досвіду виконання подібних завдань, що охоплює всі модулі реально вивчених дисциплін. · У переліку літератури представлені підручники і посібники і словники, основні тези яких прив’язані до завдання. Використання фахової та періодичної літератури є обмеженим. · План виконання завдання відображає всі необхідні етапи роботи без вказівки на ресурси. · В описі проблемних моментів наявні вказівки на можливі причини їх виникнення, але відсутній опис можливостей їх уникнення. · Бланки дослідження адаптовані до специфіки завдання, їх кількість відповідає запиту, зведена таблиця заповнена з окремими помилками. · Процедура проведення дослідження дотримана. · Кількісна та якісна обробка результатів виконані правильно та за усіма показниками. · Зроблено інтерпретацію результатів. Інтерпретація містить узагальнену характеристику досліджуваного явища, визначено закономірності та тенденції його розвитку. · Опис підсумкового етапу в цілому відображає результати досліджень. · Зміст та форми психологічної допомоги представлені неповно, хоча наявні тези консультації. · Самоаналіз неповний. Програма саморозвитку частково відображає специфіку завдання. · У тексті є незначні стилістичні та граматичні помилки. · Завдання оформлено відповідно до вимог.
31-35 бали	· Проблема сформульована із використанням основних психологічних категорій безвідносно до специфіки завдання. · Визначено напрямки практичної роботи з обґрунтуванням. · Наявний аналіз власного досвіду виконання подібних завдань, але він не охоплює всі модулі реально вивчених дисциплін. · У переліку літератури представлені здебільшого підручники і посібники, основні тези яких прив’язані до завдання. · План виконання завдання є фрагментарним і відображає всі необхідні етапи роботи без вказівки на ресурси. · В описі проблемних моментів відсутні вказівки на можливі причини їх виникнення. · Бланки дослідження не адаптовані до специфіки завдання, їх кількість відповідає запиту, зведена таблиця заповнена з окремими помилками. · Процедура проведення дослідження дотримана. Є помилки у процедурі проведення дослідження, які не вплинули на результати. · Є поверхневий протокол дослідження, заповнений власноруч дослідником. · Кількісна та якісна обробка результатів виконані правильно, але поверхово. · Зроблено інтерпретацію результатів, яка є розширеним варіантом якісного аналізу. · Опис підсумкового етапу не презентує повною мірою результати досліджень. · Зміст та форми психологічної допомоги представлені неповно. · Самоаналіз неповний. Програма саморозвитку не прив’язана до специфіки завдання. · У тексті є незначні стилістичні та граматичні помилки. · Завдання оформлено відповідно до вимог.
26-30 балів	· Проблема сформульована із використанням основних психологічних категорій безвідносно до специфіки завдання. · Визначено напрямки практичної роботи без обґрунтування. · Наявний аналіз власного досвіду виконання подібних завдань, але він не охоплює всі реально вивчені дисципліни. · У переліку літератури представлені здебільшого підручники і посібники, основні тези яких слабо прив’язані до завдання. · План виконання завдання є фрагментарним і відображає лише очевидно необхідні етапи без вказівки на ресурси. · Проблемні моменти не передбачені. · Бланки дослідження не адаптовані до специфіки завдання, їх кількість не відповідає запиту, зведена таблиця заповнена помилково. · Процедура проведення дослідження дотримана. Є помилки у процедурі, які не вплинули на результати. · Є поверхневий протокол дослідження, заповнений власноруч дослідником. · Кількісна та якісна обробка результатів виконані правильно, але поверхнево. · Зроблено інтерпретацію результатів, яка є повторенням якісного аналізу. · Опис підсумкового етапу не презентує повною мірою результати досліджень. · Зміст та форми психологічної допомоги представлені некоректно або неповно. · Самоаналіз неповний. Програма саморозвитку відсутня. · У тексті є незначні стилістичні та граматичні помилки. · Завдання оформлено відповідно до вимог.
0-25 балів	Є помилки у процедурі проведення, які вплинули на результат дослідження.

Таблиця відповідності результатів контролю знань за різними шкалами

Сума балів	Оцінка за ECTS	Оцінка за національною шкалою
90-100	A	відмінно
82-89	B	добре
74-81	C
64-73	D	задовільно
60-63	E
35-59	FX	незадовільно
0-34	F