 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение Как определить диапазон голоса - ваш вокал Игровые автоматы с быстрым выводом Как самому избавиться от обидчивости Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком" Натюрморт и его изобразительные возможности Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д. Как научиться брать на себя ответственность Зачем нужны границы в отношениях с детьми? Световозвращающие элементы на детской одежде Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ) Глава 3. Завет мужчины с женщиной
Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.
| Структура залікового кредиту педагогічної практики 12
Індивідуальні завдання 1. Розробка та виготовлення наочних та методичних посібників для роботи з дітьми раннього віку. 2. Складання поширеної психолого-педагогічної характеристики двох вихованців групи. Методи контролю Спостереження за роботою студента з дітьми; обговорення відкритих занять, фото звіт про педагогічну практику, доповідь на звітній конференції, конкурс наочних посібників. Розподіл балів, що присвоюються студентам
Шкала оцінювання: національна та ЄКТС
Методичне забезпечення 1. Методичний посібник Горопаха Н.М., Поніманська Т.І. Педагогічна практика за вимогами кредитно-модульної системи. – К., 2009. 2. Зразки оформлення звітної документації з практики.
Рекомендована література Базова 1. Артемова Л.В. Вчися граючись. – К., 1995 2. Базова програма розвитку дитини «Я у Світі» / Наук. ред. і упор. О.Кононко. – К., 2008. 3. Базовий компонент дошкільної освіти в Україні. – К., 2012. 4. Богатир Л. Працюємо за програмою «Зернятко». Перспективне планування занять з дітьми першої молодшої групи // Палітра педагога. – 2008. – №№ 5, 6. 5. Богуш А., Ходурська Т. Українська потішка у дитячому садку // Дошкільне виховання.- 1990.- № 3. – С. 18. 6. Бурковська О. Цілісний підхід до розвитку і виховання наймолодших // Дошкільне виховання. 2010. – № 6. – С. 10-12. 7. Ватутина Н.Д. Ребенок поступает в детский сад. – М., 1983. 8. Вільчковський Е. Фізична культура дітей (від народження до трьох років). Програма для батьків та вихователів // Палітра педагога. – 1997. – № 1. – С. 20-29. 9. Воспитание детей раннего возраста / Под ред. Е.О. Смирновой, Н.А. Авдеевой, Л.Н. Галигузовой. – М., 1996. 10. Воспитание и обучение детей раннего возраста / Под ред. Л.Н. Павловой. – М., 1986. 11. Воспитание и развитие детей раннего возраста / Под ред. Г.М.Ляминой.- М., 1981 12. Граємо з найменшими: конспекти ігор-занять // Палітра педагога. – 1998. – № 1. – С. 24-27. 13. Гураш Л. Раннє дитинство: специфіка, особливості // Дошкільне виховання. – 2002. – №1. – С.24-25. 14. Гураш Л. Розподіл обов’язків // Дошкільне виховання. – 1988. – № 5. 15. Гурковська Т. Дитина до трьох: психологічний портрет з рекомендаціями // Дошкільне виховання. 2007. – № 12. – С. 11-15. 16. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста / Под ред. С.Л.Новоселовой.- М., 1985 17. Доронова Т.И., Якобсон С.Г. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре. – М., 1992. 18. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста / Сост. Л.А.Венгер, О.М.Дьяченко.- М., 1987 19. Кононко Е.Л. В мире раннего детства. – 1985. 20. Лайзане С.Я. Физическая культура для малышей. – М., 1987. 21. Манова-Томова В. Психологическая диагностика раннего возраста. – К., 1978 22. Низовська О. Цілісний підхід до виховання наймолодших // Дошкільне виховання. –2007. – № 12. – С. 7-10. 23. Нікітіна О.І. Для кожної матері. – К., 1997. 24. Павлова Л. Знакомим малыша с окружающим миром. – М., 1987. 25. Павлова Л. Какие игрушки предпочитают малыши // Дошкольное воспитание. – 2000. – № 5. – С. 86-89. 26. Павлова Л.М. Розвивальні ігри-заняття. – Харків: «Ранок», 2007. 27. Печора К.Л., Пантюхина Г.В., Голубева Л.Г. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях. – М., 1986. 28. Поніманська Т., Кузьмук Л. Розвиваємо, виховуємо, навчаємо дитину 3-го року життя. – К., 2013. 29. Поніманська Т.І. Дошкільна педагогіка. – К., 2013. 30. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки. – К., 1998. 31. Поніманська Т.І., Дичківська І.М. Дошкільна педагогіка: Практикум. – К., 2007. 32. Рібцун Ю.В. Мовленнєві намистинки для маленької дитинки: від народження до трьох років. – К., 2010. 33. Сокирба І. Імітаційні рухавки для дітей раннього віку // Дошкільне виховання. – 2010. – № 1. – С. 28. 34. Фролова А.Н. Игры-занятия с малышами. – К., 1987. 35. Фролова А.Н. Умственное воспитание детей раннего возраста. – К., 1989. Допоміжна 1. Воспитание и обучение детей младшего дошкольного возраста / Под ред. Г.Н.Годиной, Э.Г.Пилюгиной.- М., 1987 2. Кононова И.М. Семинарские и практические занятия по дошкольной педагогике (раннее детство). – М., 1989 3. Олійник Л. Активізація спонтанної діяльності (сенсорне виховання дітей раннього віку) // Палітра педагога. – 1998. – № 4. – С. 27-29. 4. Павлова Л. Мамина школа // Дошкольное воспитание. – 2000. – № 10. – С. 89-103. 5. Павлова Л. Наш патронаж // Дошкольное воспитание. – 2000. – № 5. – С. 96-99. 6. Павлова Л. Учим малыша смотреть и видеть, слушать и слышать // Дошкольное воспитание. – 2000. – №6. – С. 105-110. 7. Пилюгина Э.Г. Занятия по сенсорному воспитанию. – М., 1983 8. Попова С.В. Воспитание и развитие детей раннего возраста. – М., 1984. 9. Смирнова Е. Возраст не раскрытых резервов // Дошкольное воспитание. – 2000. – № 5. – С. 80-89. 10. Тимофеева Е.А. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста. – М., 1986 11. Шийко Е. Розвиток пізнавальної сфери на третьому році життя // Дошкільне виховання. – 2000. – № 9. – С. 14-17. 12. Щербакова І. Розвивальне середовище // Дошкільне виховання. – 2007. – № 12. – С. 16-17.
12 |
