 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение Как определить диапазон голоса - ваш вокал Игровые автоматы с быстрым выводом Как самому избавиться от обидчивости Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком" Натюрморт и его изобразительные возможности Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д. Как научиться брать на себя ответственность Зачем нужны границы в отношениях с детьми? Световозвращающие элементы на детской одежде Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ) Глава 3. Завет мужчины с женщиной
Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.
| Характеристика профессиональной деятельности студента во время производственной практики
ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СТАРООСКОЛЬСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ ____________________________________________, обучающийся(аяся) на 3 курсе по специальности Педагогика дополнительного образования (в области хореографии) успешно прошел(ла) производственную практику по профессиональному модулю ПМ.01. Преподавание в области хореографии (пробные занятия) в объеме 108 часа с 26.04.2016г. по 16.05.2016г. в МАОУ «СОШ №40», м-н Восточный, 51, МБОУ ДОД «ЦРТДЮ №1», м-н Рудничный, 24; МБОУ «Гимназия №18», м-н Олимпийский, 8; Виды и качество выполнения работ
Характеристика профессиональной деятельности студента во время производственной практики В ходе прохождения практики студент(ка) приобрел(а) практический опыт деятельности в области музыкальной деятельности дополнительного образования детей; анализа планов и организации занятий, определения цели и задач, планирования и проведения занятий; наблюдения, анализа и самоанализа занятий, обсуждения отдельных занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции; ведения документации, обеспечивающей образовательный процесс; организации, проведения и анализа музыкальных занятий; исполнения различных музыкальных произведений перед аудиторией обучающихсяразного возраста; исполнения под собственный аккомпанемент песен различной трудности; работы с разновозрастными хоровыми и вокальными коллективами и солистами. Студент(ка) умеетсамостоятельно находить и использовать информацию, необходимую для подготовки к занятиям; определять цели и задачи занятий в области музыкальной деятельности; разрабатывать планы, конспекты, сценарии занятий с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся; педагогически обосновано выбирать и реализовывать разные формы, методы, приемы обучения и воспитания; демонстрировать способы, приемы деятельности; стимулировать познавательную активность на занятии; создавать на занятии условия для самопознания и самосовершенствования; проводить педагогическое наблюдение за занимающимися; взаимодействовать с участниками образовательного процесса и родителями (лицами, их заменяющими); использовать информационно-коммуникационные технологии и технические средства обучения в образовательном процессе; контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности занимающихся; осуществлять самоанализ, самоконтроль при проведении занятий, корректировать цели, содержание, методы и средства обучения по ходу и результатам их проведения; анализировать занятия; вести учебную документацию. Освоены ОК 1 - 11 (общие компетенции), ПК 1.1 – 1.6
Дата 16.05.2016г.
Руководитель практики, МП ответственного лица организации (базы практики) _____________(ФИО) Чеканова Л.Л., Тащеева Т.Н., Дурнева Г.В. ______________(ФИО) Демидова И.А., Куликова Л.В., Христолюбов В.Н. |
