 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение Как определить диапазон голоса - ваш вокал Игровые автоматы с быстрым выводом Как самому избавиться от обидчивости Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком" Натюрморт и его изобразительные возможности Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д. Как научиться брать на себя ответственность Зачем нужны границы в отношениях с детьми? Световозвращающие элементы на детской одежде Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ) Глава 3. Завет мужчины с женщиной
Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.
| СХЕМА АНАЛИЗА ПРОВЕРКИ ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ.
Текст для диагностики техники чтения в 1 классе Кто кем работает. Папа Димы работает на заводе. Он конструктор. Мама Лизы – доктор. Папа Светы – мастер. У Виталика и Славы папы - водолазы. Они ведут подводные работы на дне реки. Брат Виктора – музыкант. Сестра Павлика моет полы. Папа Веры работает сталеваром. Все работы трудны. Вырастут дети и станут кто кем. Слава станет строителем. Лиза знает много сказок. Она станет библиотекарем. Вера – поваром. Она варит суп и моет посуду. Борис знает буквы. Он станет писателем. Виктор – слесарем. Он сделал самокат. Светлана – историком. А Павлик полетит на Марс. Он станет космонавтом. Виталик – водолазом. Он плавает в реке. Денис станет садовником. А кот Барсик вырастет и будет умным котом. ( 102 слова)
Текст для диагностики техники чтения во 2 классе Пчёлки. Вот проснулась пчёлка от своего зимнего сна, прочистила глазки мохнатыми лапками, разбудила подруг. Выглянули они в окошечко — разведать, ушёл ли снег, и лёд, и холодный северный ветер? Видят пчёлки, что солнышко светит ярко, что везде светло и тепло. Выбрались они из улья и полетели к яблоньке: — Нет ли у тебя, яблонька, чего-нибудь для бедных пчёлок? Мы целую зиму голодали! — Нет, — говорит яблонька, — вы прилетели слишком рано, мои цветы ещё спрятаны в почках. Полетели пчёлки к тюльпану, заглянули в его пёструю головку. Но не было в ней ни запаху, ни мёду. Печальные и голодные пчёлки хотели уже домой лететь, как увидели под кустиком скромный тёмно-синий цветок, это была фиалочка. Она открыла пчёлкам свою чашечку, полную аромата и сладкого сока. Наелись, напились пчёлки и полетели домой — веселёшеньки. (128 слов) Текст для диагностики техники чтения в 3 классе Н. Н. Носов. Приключения Незнайки И его друзей
… В одном домике на улице Колокольчиков жило шестнадцать малышей-коротышей. Самым главным из них был малыш-коротыш, по имени Знайка. Его прозвали Знайкой за то, что он знал очень много. А знал он много потому, что читал разные книги. Эти книги лежали у него и на столе и под столом, и на кровати, и под кроватью. В его комнате не было такого места, где бы не лежали книги. От чтения книг Знайка сделался очень умным. Поэтому все его слушались и очень любили. Одевался он всегда в чёрный костюм, а когда садился за стол, надевал на нос очки и начинал читать какую-нибудь книгу, то совсем становился похож на профессора. В этом же домике жил известный доктор Пилюлькин, который лечил коротышек от всех болезней. Он всегда ходил в белом халате, а на голове носил белый колпак с кисточкой. Жил здесь также знаменитый механик Винтик со своим помощником Шпунтиком; жил Сахарин Сахариныч Сиропчик, который прославился тем, что очень любил газированную воду с сиропом. Он был очень вежливый. Ему нравилось, когда его называли по имени и отчеству, и не нравилось, когда кто-нибудь называл его просто Сиропчиком. Жил ещё в этом доме охотник Пулька. У него была маленькая собачка Булька, и ещё было ружьё, которое стреляло пробками. Жил художник Тюбик, музыкант Гусля и другие малыши: Торопыжка, Ворчун, Молчун, Пончик, Растеряйка, два брата - Авоська и Небоська. Но самым известным среди них был малыш, по имени Незнайка. Его прозвали Незнайкой за то, что он ничего не знал... (238 слов)
Текст для диагностики техники чтения в 4 классе К. Ушинский Сумка почтальона
Коля был добрый, но очень рассеянный мальчик. Он написал очень миленькое письмо к своей бабушке в Петербург: поздравлял её со светлым праздником, описывал свою деревенскую жизнь, чему учится, как проводит время, - словом, письмо было очень, очень миленькое; но только Коля вместо письма вложил в пакет пол-листа чистой бумаги, а письмо осталось лежать в книге, куда Коля его сунул. Пакет запечатан, адрес написан, почтовая марка приложена - пустой пол-листа бумаги отправился в Петербург поздравлять бабушку с праздником. Вёрст пятьсот проскакал Колин пакет, точно торопясь за каким-нибудь важным делом. Вот он и в Петербурге, а через несколько минут и в сумке почтальона, который бежит по улицам, звонит у подъездов и раздаёт письма по адресам. Он равнодушно разносил по домам радость и горе, смех и печаль, любовь и злобу, дружбу и ненависть, правду и ложь, важные известия и глупые, пустые фразы. Дошла, наконец, очередь и до Колиного письма: почтальон отдал его дворнику, дворник - горничной, горничная - старой бабушке, которая сидела у окошка и, смотря в четыре глаза, вязала чулки. Бабушка распечатала пакет, вынула пустой лист и смотрела на него с удивлением, не понимая, кто это так глупо подшутил над нею. (202 слова) СХЕМА АНАЛИЗА ПРОВЕРКИ ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ. Класс: Дата: Всего учащихся в классе: Проверено: «5» - «4» - «3» - «2» - Успеваемость – Качество знаний – Средний балл -
СПОСОБ ЧТЕНИЯ. ЧИТАЮТ ПО БУКВАМ._______________________________________ ЧИТАЮТ ПО СЛОГАМ._______________________________________ ЧИТАЮТ ПО СЛОГАМ И ЦЕЛЫМИ СЛОВАМИ.___________________ ЧИТАЮТ ЦЕЛЫМИ СЛОВАМИ.________________________________
ПРАВИЛЬНОСТЬ ЧТЕНИЯ. БЕЗ ОШИБОК.________________________________________________ ПРОПУСК , ЗАМЕНА , ИСКАЖЕНИЕБУКВ , СЛОГОВ.__________________ ПОВТОРЫ СЛОВ , СЛОГОВ.______________________________________ ПОСТАНОВКА УДАРЕНИЯ._______________________________________ ОШИБКИ В ОКОНЧАНИИ СЛОВ __________________________________
ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ ЧТЕНИЯ. СОБЛЮДЕНИЕ ИНТОНАЦИИ В КОНЦЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ________________ СОБЛЮДЕНИЕ ПРИ ЧТЕНИИ ПАУЗ И ИНТОНАЦИЙ,СООТВЕТСТВУЮЩИХ ЗНАКАМ ПРЕПИНАНИЯ В КОНЦЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ____________________________
ТЕМП ЧТЕНИЯ. НИЖЕ НОРМЫ_________________________________________________ В НОРМЕ _____________________________________________________ ВЫШЕ НОРМЫ_________________________________________________
ПОНИМАЮТ ПРОЧИТАННОЕ______________________________________ Учитель: |
