ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.

Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.

Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

Музыка народов, населяющих Республику Беларусь

Таблица №17 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«-» - «нет»

Музыка – язык дружбы и взаимопонимания между народами

№	Я знаю, что музыка помогает людям лучше понимать друг друга	Я знаю, что музыка каждого народа имеет характерные черты	Я различаю музыку разных народов по характерным чертам	Я понимаю, о чем рассказывает музыка разных народов	Я могу исполнить произведения, созданные композиторами разных стран	Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

J K L

Таблица № 18 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«-» - «нет»

Музыка наших соседей – русского, украинского, польского, прибалтийских народов

№	Я знаю, какую роль играет музыка в жизни русского народа	Я знаю характерные черты русской музыки	Я понимаю, о чем рассказывается в русской народной и композиторской музыке	Я могу передать характерные черты русской музыки при исполнении	Я могу найти сходство и различия в музыке белорусского и русского народов	Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

J K L

Таблица № 19 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«-» - «нет»

Музыка наших соседей – русского, украинского, польского, прибалтийских народов

№	Я знаю, какую роль играет музыка в жизни украинского народа	Я знаю характерные черты украинской музыки	Я понимаю, о чем рассказывается в украинской народной и композиторской музыке	Я могу передать характерные черты украинской музыки при исполнении	Я могу найти сходство и различия в музыке белорусского и украинского народов	Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

J K L

Таблица № 20 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«-» - «нет»

Музыка наших соседей – русского, украинского, польского, прибалтийских народов

№	Я знаю, какую роль играет музыка в жизни польского народа	Я знаю характерные черты польской музыки	Я понимаю, о чем рассказывается в польской народной и композиторской музыке	Я могу передать характерные черты польской музыки при исполнении	Я могу найти сходство и различия в музыке белорусского и польского народов	Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

J K L

Таблица № 21 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«-» - «нет»

Музыка наших соседей – русского, украинского, польского, прибалтийских народов

№	Я знаю, какую роль играет музыка в жизни прибалтийских народов	Я знаю характерные черты музыки прибалтийских народов	Я понимаю, о чем рассказывается в народной и композиторской музыке прибалтийских народов	Я могу передать характерные черты музыки прибалтийских народов при исполнении	Я могу найти сходство и различия в музыке белорусского и прибалтийских народов	Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

J K L

Таблица №22-23 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«-» - «нет»

Музыка в народных обрядах и праздниках (Масленка, Гуканне вясны, Саракі)

№	Я знаю народные весенние праздники	Я знаю характерные черты обрядовых песен	Я могу исполнить обрядовые песни	Я могу принять участие в обрядовых играх	Я могу участвовать в народном празднике	Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

J K L

Таблица №24-25 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«-» - «нет»

Музыкальное путешествие по Европе

№	Мне знакомы произведения, написанные выдающимися композиторами стран Европы	Мне знакомы выдающиеся исполнители стран Европы	Я понимаю, о чем рассказывается в прослушанном произведении	Я могу выразительно исполнить музыкальное произведение	Я могу отобрать произведения для «музыкальной копилки» и объяснить свой выбор	Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

J K L

Таблица №26-27 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«-» - «нет»

Причудливые интонации восточной музыки

№	Я знаю, какую роль играет музыка в жизни народов Востока	Я знаю характерные черты восточной музыки	Я понимаю, о чем рассказывает восточная музыка	Я могу передать характер восточной музыки при исполнении	Я использую пентатонику при сочинении мелодии	Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

J K L

Таблица №28 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«-» - «нет»

Узоры африканских ритмов

№	Я знаю, какую роль играет музыка в жизни народов Африки	Я знаю характерные особенности музыки народов Африки	Я понимаю, о чем рассказывает музыка народов Африки	Я могу передать характер музыки при исполнении	Я могу дополнить исполнение выразительными движениями	Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

J K L

Таблица № 29-30 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«-» - «нет»

Музыка Америки

№	Я знаю, как возникла американская музыка	Я знаю характерные черты американской музыки	Я понимаю, о чем рассказывается в прослушанных произведениях	Я могу передать характер музыки при исполнении	Я использую глиссандо и синкопы при сочинении мелодии	Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

J K L

Таблица № 31 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«?» - «испытываю трудности»;

«-» - «нет»

Чудо колыбельной

№	Я знаю, для чего нужны колыбельные песни	Я знаю характерные черты колыбельных песен	Я различаю колыбельные песни разных народов	Я могу исполнить колыбельные песни разных народов	Я могу выявить сходство и различия в колыбельных песнях разных народов	Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

J K L

Таблица № 32-33 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«?» - «испытываю трудности»;

«-» - «нет»

Музыка народов, населяющих Республику Беларусь

№	Я знаю, что музыка сближает людей, живущих в нашей стране	Я знаю характерные черты музыки народов, живущих в Беларуси	Я различаю по характерным чертам музыку народов, живущих в Беларуси	Я понимаю, о чем рассказывает музыка народов, живущих в нашей стране	Я могу исполнить песни или танцы народов, живущих в нашей стране	Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

J K L

Таблица №34 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«-» - «нет»